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1、九年级语文（上）期中测试题说明：试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题），共五大题，满分130分，考试时间120分钟。另设有附加题，共10分。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。第卷（选择题 共20分）基础知识（每小题2分，共10分）1、迁出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项。（ ）A、阴晦（mi） 妖娆（no） B、星宿（s） 留滞（zh） C、阔绰（chu） （） D、恣睢（j） 鄙夷（p）2、选出下列词语中没有错别字的一项（ ）A、一代天娇 煞白 B、十拿九稳 旁骛 C、脑羞成怒 栈桥 D、黎明百姓 庸禄3、根据语境，选出对下列句子中加点词语理解不正确的一项。（ ）A、我就知道，我们之间已经隔了一
2、层可悲的厚障壁了。（很厚的墙壁）B、据说他当初行为不正，糟蹋钱。（浪费）C、唐宗宋祖，稍逊风骚。（指广义的文化，包括政治、思想、文化）D、我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。（生活不定，到处奔波）4、选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项。（ ）A、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B、学校篮球队在镇内取胜后，又在区里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。C、深秋的香山别有一番迷人的景象，那色彩缤纷的枫林，呈现出一片殷红的世界。D、我来了，我走得很轻，而且温声细语的。5、选出下列句子没有语病的一项（ ）A、这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！B、在建设三
3、峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。C、能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。D、从这次考试的成绩中，反映出一个大问题。说明文阅（每小题2分，共10分）读阅读下面文段，回答610小题。北极光是大自然呈现给我们的最瑰丽最神奇的景观。现在我们知道，极光的形成是距地面100300公里的高层大气粒子和太阳风碰撞的结果。太阳风是太阳释放出的一股粒子流（电子和质子），它以150万公里以上的时速运行，最终被地球磁场捕获。进入地球磁场之后，这些粒子的运动速度加快，并向磁极运动。粒子与大气层中的氮和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移到大气分子上，使之发光，形成了绚丽的极
4、光。极光的颜色取决于被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应该是氮原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、弧状、带状、射线状和云状等多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着迷。极光常常在地球磁极附近的一具椭圆形区域内移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利亚等地区。这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的强弱和速度。在每11年一循环的太阳活动盛期，这一区域面积最大。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。只要大气和磁场条件与地球相似，太阳系的其他行星也能够
5、产生极光现象。由探测器发回的图像显示土星的极地地区同样出现了红色的极光。和地球一样，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2002年2月份，在芬兰距北极圈250公里的卡克斯劳塔宁上空出现了极为壮观的极光。那是一个寒冷的夜晚，夜空很晴朗，人们抬起头，看到了一团形状奇特的绿光。当人们边走边寻找最佳观测点的时候，时间仿佛停顿了下来。所有的人都在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。在这一地区，从9月初到第二年的4月份，一年中约有200个夜晚能够看到极光，但要具备几个基本观赏条件：天空无云，并且没有任何影响视线的光线，因为城市的灯光会使人看不到
6、亮度较弱的极光。最强烈的极光亮度能跟月亮相媲美。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。但极光也会对我们的生活产生负面影响：它会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。1989年，太阳引发的一场地磁风暴就使得加拿大魁北克的600多万居民遭受断电之苦。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。6、选出不属于极光形成原因的一项（ ）A、极光是大气粒子和太阳风碰撞的结果。B、太阳风在地球磁场的作用下高速运动而产生。C、极光的形成与大气层中的氮原子和氧原子比例有关。D、极光的形成与太阳风进入地球磁场后的运动方向有关。7、选出下列说法中不符合原文意思的一项。（ ）A、极光出现的区域大小是有规律变化的，周期是11年。B、极光的颜色千变万化，是和相碰撞
7、的原子有关，当与氧原子碰撞时，一定呈红色C、观赏极光由天气状况而定，阴雨天是无法看到的。D、极光会使罗盘失效、使通信卫星运行失常8、选出对文中划线的句子的意思理解完全正确的一项。（ ）A、某些行星上有没有极光现象，现在尚未定论。B、土星上有极光现象，其它行星也一定有这现象。C、太阳系中的其它行星都有大气层，太阳风也能进入，所以也有极光现象。D、土星上出现的红色极光现象，是太阳风和土星上大气层中的氮原子碰撞的结果。9、选出对文章写法分析不恰当的一项。（ ）A、选文运用了下定义、举例子、列数字的说明方法。B、文章第段的作用是引出说明对象。C、第段举例说明了观赏极光的基本条件。D、选文采用了时间顺序
8、来说明极光现象，如2002年、1989年等词语可体现这顺序。10、选出下列句子中加点词语不属于体现说明文语言准确性特点的一项。A、极光常常在地球磁极附近的一具椭圆形区域内移动。B、一年中约有200个夜晚能够看到极光。C、极光的颜色取决于被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应该是氮原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色茕桢广鳓鯡选块网羈泪。D、它会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。第卷(非选择题 共110分)三、阅读（共35分）阅读下面的文字，完成1123小题（一）（1）每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语，天
9、地间都在感叹着花与城的奇缘。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。 （2）“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。（3）春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。（4）丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一蔟蔟的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热
10、情，想象的驰骋。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。（5）丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。（6）丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。（7）古时，有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。（8）历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。（9）李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。（10）哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是
11、对生命价值的一种追求。（11）丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。（12）这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。（13）初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。（14）哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。（15）丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，
12、繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。（16）丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。11、请概括作者赞美丁香花是为了赞美什么。（3分）答：12、第（4）、（5）段从哪些方面描写了丁香？请概括回答。（3分）答：13、简析文中划线句子的表达效果。（2分）答：14、作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”？（可用文中原句回答）（2分）答：15、结合全文内容看，你认为给文章拟什么题目好？并说说理由。（3分）答：题目理由（二）理性的阅读世间许多事情都是这经过不断地积累经验才会上升到一定的层次，读书也不例外。对于读书，人们说得最多的话题不外乎多读、勤读。多读、勤读固然
13、能够学到一些知识，但是读书倘若能够“深”入书中，即使读的书数量不是很多，也能尝到读书的滋味，领悟到更多的道理。这就需要克服随意性，多一些理性。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。一位学者把读书的艺术概括为不读的艺术，理由是：“书为无限，生命有限；以有限应无限，只能采用此策。”綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。所谓“不读”，实际上就是要有选择地阅读，多读经典著作，少读甚至不读流行作品，更不用说那些粗制滥造的文字垃圾。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳
14、琅满目的货架在，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能标明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神境界映照和一清二楚。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。同是一本书，有人读后没有留下什么印象，时间久了，脑海中只剩下一片空白；而有的人读后，不仅能记住书中的内容，甚至能背诵出精彩的语句，更能谈出自己对这本书的看法。读书的这种差异，就在于读书者是用眼读还是用心去读。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”用“心”阅读，正在于读书的同时也伴随着不断的思考。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。记得杨绛先生曾把读书比作串门。串门总要有进有出，读书也如此。认真地读一本书，就会情不自
15、禁地进入到一种环境之中；情感随着书中情节的变化而起伏，思想沿着作者的思路向前发展。读书不仅应该能够进去，重要的是能跳出书外，静观默想，分析对比，理清哪些是对的，哪些是错的。这样的阅读会使人从欣赏水平到修养都得到提高。不读“死”书，意为不去读那些毫无生气的书；不死读书，还在于不可尽信书，而要有主见。理性的阅读会引起人们在知识的台阶上攀处更高。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。16、读了这篇文章，你认为作者阐述的主要观点是什么？（2分）答：17、第段删去行吗？请谈谈你的看法和理由。（3分）答：18、第段划线的句子运用的论证方法是什么？说说它在文中的作用。（3分）答：19、请举出你看过的一部课外书，并简单谈谈这部书对你的影响。（4分）答：（三）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”構氽頑黉碩饨
