《2013届高三历史二轮复习 西方人文精神的起源与发展课件 岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高三历史二轮复习 西方人文精神的起源与发展课件 岳麓版（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西方人文精神的起源与发展,考点一希腊先哲的精神觉醒 1古希腊哲学的产生 (1)时间：约在公元前7世纪，最早的自然哲学诞生。 (2)代表：泰勒斯。,(3)特点 集中体现了希腊文化的_精神。 与_没有关系。 (4)意义：是古希腊人开始具有_的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。,理性,人生,2智者学派 (1)主要观点：从认识自然转移到_；提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用；以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务；人是万物的尺度。 (2)代表人物：普罗塔哥拉。,认识社会,(3)评价 否定了神或命运等超自然的力量对_的作用,树立了人的尊严。 但智者学派过分强调_的感受。 3苏格拉底 (1
2、)主张 认识人自己。,社会人生,个人主观,强调知识的作用，认为知识即美德,把道德和知识合二为一。 (2)影响：开创了希腊哲学的新方向,使哲学真正成为一门研究_的学问。对后世西方哲学产生了深远影响。,“人”,4亚里士多德 (1)主张和主要贡献 强调独立思考。 自然界是客观的、真实的存在。 创立了_。,逻辑学,(2)影响 百科全书式的学者，古希腊科学文化的_。 为现代许多科学门类奠定基础，使哲学真正成为一门独立的学科，给后人留下丰富文化遗产。,集大成者,考点二文艺复兴巨匠的人文风采 1时代背景 (1)思想：中世纪_垄断西欧的文化教育。 (2)经济：14世纪以来，意大利出现_。,基督教会,资本主义萌
3、芽,(3)阶级：新生的_追求财富与人生享乐。 (4)天灾：14世纪中叶， _在意大利蔓延，促使人们自我反省。,资产阶级,黑死病,2核心思想：人文主义思潮 (1)内容：提倡_，反对神性，主张人生的目的是_；倡导_解放,反对盲从盲信的愚昧思想。 (2)意义：适应了_发展的需要,解放了人们的思想,促进了_和各种学术的产生与发展。,人性,追求现世的幸福,个性,资本主义,3文艺复兴巨匠的人文风采 (1)薄伽丘 地位：意大利文艺复兴的先驱之一，与_、彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。 代表作：十日谈，全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建_。,但丁,等
4、级观念,(2)达芬奇 特点：强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情，他善于将解剖学、 _和明暗转移法运用于绘画中。他突破“圣像画”画法，用_的绘画揭示人性的善恶。 代表作：_和蒙娜丽莎。,透视法,写实,最后的晚餐,(3)米开朗琪罗 特点：意大利著名雕刻家，他塑造的雕像体现了人物的思想、 _和精神气质。 代表作：_、摩西，以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概，因此被誉为“市民英雄的创造者”。,意志,大卫,(4)拉斐尔 特点：意大利著名画家。以擅长画_而著称,被称为“画圣”。其笔下的圣母眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福,像是一位普通的母亲。 最著名的代表作是_。,圣母像,西斯廷圣母,考点三
5、挑战教皇的权威 1欧洲宗教改革运动兴起的原因 (1)经济上： _的产生和发展。 (2)思想上：文艺复兴席卷欧洲后，各国的_十分活跃。,资本主义,人文主义,(3)政治上：罗马教会为树立教皇的绝对权威，宣扬_。天主教会的压榨引起人们的不满。 2马丁路德的宗教改革 (1)导火线：罗马教皇在德意志出售_。 (2)开始标志;发表_。,因行称义,赎罪券,九十五条论纲,(3)改革主张：强调_。主张只有依靠信仰才能得救,不能靠善功、圣礼和神职人员。使人获得精神上的自由和灵魂得救的_。,因信称义,自主权,(4)历史意义：性质：是一场反对天主教会的社会、思想改革运动；宗教改革运动在德国拉开了序幕;新教登上欧洲历史
6、舞台,与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的宗教格局。,3加尔文的宗教改革 (1)背景：受德国宗教改革的影响。 (2)内容：出版基督教原理，主张人只有依靠_才能得救，以此反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权力。,信仰,(3)思想核心：主张先定论，即永生与永罚、成功与失败，甚至贫富荣辱，都是上帝先定的,人的意志无法改变。 (4)影响：在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后的_提供了意识形态方面的依据。,资产阶级革命,(5)莎士比亚的戏剧 代表作：哈姆雷特，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的_者形象。 作品特点：人物形象富有个性，深刻反映人文主义思想追求。,人文主义,【易混易错】
7、 (1)智者学派主张“人是万物的尺度”,导致极端个人主义的泛滥，苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展而不是否定。,(2)“人是万物的尺度”主张把人置于社会的中心，被看作西方人文精神的起源。 (3)苏格拉底不是智者学派的成员，但在关注人的问题上与智者学派有共性之处。,【归纳概括】比较孔子和苏格拉底思想的异同点 (1)相同点 时代背景相同，世风日下，道德沦丧。 都具有人文精神和民本思想，都强调人的价值。,都重视道德和秩序，都强调人的道德修养。 都重视教育，教化人民，改善人的内心世界。,都对后世产生重要影响。孔子创立的儒家思想，后来成为中国文化的主流思想，对世
8、界文化也有重要影响；苏格拉底崇尚知识和自由探索的理性精神对西方哲学思想和人文精神的发展产生了深刻的影响。,(2)不同点 服务的体制不同：孔子侧重在社会方面，从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展；苏格拉底侧重在个人方面，强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性和民主政治发展。 对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和社会组织的约束作用；而苏格拉底则更强调知识的意义。,解析：选D。孔子强调“仁者爱人”和“克己复礼”，符合D项要求，但是苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上，且他生活在雅典的民主时代，不会推崇君主权威，故D项为两者思想的不同之处。,【归纳概括】文艺复兴的概念、实质及
9、核心 (1)概念：时间：1417世纪。地点：发源地和中心是意大利,后向欧洲其他国家传播。特点：以古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想。,(2)实质：以复兴古希腊、古罗马文化为名,实质是早期资产阶级在思想文化领域的反封建斗争和思想解放运动。 (3)核心：人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严；提倡人性，反对神性；追求现世幸福，反对禁欲主义；追求个性解放，反对迷信盲从。,对点训练2(2012浙江宁波期末考试)某历史学家对西方一种思想评价道：“人之一切自然本能，蛮性的权力意志，向外征服欲，得以尽量表现之机会；而形成近代文化中另一种人之神性与其兽性之纠缠。”这一评价针对的是(
10、),A文艺复兴时期的人文主义 B启蒙运动时期的理性主义 C工业革命后的马克思主义 D第二次工业革命后的垄断主义 解析：选A。材料反映了文艺复兴时期人文主义思想肯定人性、反对禁欲主义的特点，认为人性是伟大，不是罪恶的。,对点训练3(2012山东临沂模拟)法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。”文艺复兴时期的思想家们是如何践行这种观点的(),A整理古希腊、罗马文化典籍 B修复了古代希腊和罗马的雕塑 C到希腊和罗马修学、旅游 D弘扬古典人文精神，尊重人性 解析：选D。文艺复兴借助复兴希腊、罗马的古典文化的形式抨击宗教神学，宣扬资产阶级的思想，弘
11、扬了古典人文精神，尊重人性。,【易混易错】 (1)文艺复兴表面看是古希腊和古罗马文化在中世纪被湮没后的再现，其实质是资产阶级新文化的兴起，是“旧瓶装新酒”，所以“文艺复兴”一词不能准确概括这场运动的本质。,(2)文艺复兴时期文学家、画家、戏剧家作品的主题是人文主义，他们以不同的形式宣传人文主义思想。,【分析比较】人文主义和宗教神学的比较,【归纳概括】马丁路德改革和加尔文改革有何异同 (1)相同点：都是西欧早期资产阶级反封建的斗争，都采取神学异端的形式，都得到社会广泛支持，都反对天主教神学。都否认教皇权威，对教会信仰、制度、仪式都有不同程度的改革。都主张信仰得救，体现了人文主义精神。,(2)不同
12、点：前者使天主教会势力受到沉重打击，世俗王权战胜教皇权威,确立“教随国定”原则。后者建立民主教会，更适应资产阶级激进派的要求,其思想为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据和理论武器。,对点训练4(2012北京东城区检测)加尔文说：“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”加尔文这样说的目的是() A宣传因行称义原则 B为资产阶级追求财富辩护,C建立人人平等的新教会 D实行政教分离的政治体制 解析：选B。加尔文的先定论是为资产阶级发财致富作辩护的，其在西欧资本主义比较发达的国家和地区得到了广泛的传播。,考点整合一希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞的原因 1自然
13、哲学家：运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。,2智者学派：重点认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 3苏格拉底：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。,4亚里士多德：使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。 5希腊先哲的思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。,考点整合二文艺复兴和宗教改
14、革的相同点和不同点 1相同点：都是西欧资本主义发展的结果；都是资产阶级反封建斗争，波及西欧广大地区；都促进了人们的思想解放和近代文化的发展，体现浓郁的人文主义色彩。,2不同点 (1)斗争形式上，前者借助复兴古典文化的形式；后者借助宗教异端的形式,斗争矛头直指天主教会。 (2)范围上，前者首先从意大利开始，主要在思想领域开展和进行；后者首先从德国开始，是一场各阶层参加的社会运动。,(3)产生的作用上，前者把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；后者在思想和社会领域里扫荡封建势力，产生的新教思想为资产阶级革命提供了思想武器。,高考例析 (2011高考安徽卷)恩格斯指出，任何新的学说“
15、必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是(),A商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B人文主义保留了天主教的神学色彩 C古典文化孕育了意大利的人文主义 D人民主权学说丰富了法国启蒙思想,【解析】恩格斯实际指出了人类文化继承和创新的关系。意大利的人文主义既继承了雅典的人文精神，又是欧洲资本主义发展的产物，最符合恩格斯的意思。A、D两项没有说明对历史的继承；B项不是“发展”。 【答案】C,尝试命题1文艺复兴时期的作家亚而伯蒂说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”此话的本质含义是() A鼓励人们冒险和发财致富 B肯定人的价值、冲破神的束缚 C充分发挥人们的创造力 D追求自由、幸福和物质享受,解析：选B。本题考查文艺复兴的有关知识。亚而伯蒂的观点是肯定人的价值，而文艺复兴的背景之一是欧洲中世纪基督教势力的精神独裁，故此话的本质含义是肯定人的价值、冲破神的束缚。因此选B。,尝试命题2在大国崛起中有英国前首相丘吉尔的这样一句名言:“我宁愿失去一个印度,也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是() A莎士比亚代表了意大利
