《老阳高考轮期末作业的病句修改》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老阳高考轮期末作业的病句修改（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老阳高考第一轮复习的病句修改【高考目标导航】 高考对该考点的考查要求：辨析并修改病句。 高考中病句考查的类型有六种：(1)语序不当；(2)搭配不当；(3)成分残缺或赘余；(4)结构混乱；(5)表意不明；(6)不合逻辑。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。【基础知识梳理】 “辨析并修改病句”的能力层级为D级(表达运用)。病句指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规范或违反客观事理的句子，前者是就语法结构方面而言的，后者是就逻辑表义方面而言的。辨析病句，是指对病句的辨别与认识，一般以选择题形式考查。修改病句要求指出并修改病句，使之成为正确的句子，一般以主观题形式考查。考试说明将病句类型明确界定为六种，
2、即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。前四种为语法性错误，后两种为语义性错误。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 病句在近几年高考中呈现以下特点： 1.出现频率高 病句考查是高考题中持续时间最长、重现率最高的考点之一。 2.题型较固定 题型有两种，一种是病句判断单项选择题，一种是综合改错题。前者出现的频率较高。 3.测试重点突出 在高考考查的六种病句类型中，搭配不当、成分残缺尤为突出。 4.考查目的明确 从试题的选材来源看，高考试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的句子；从试题结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查考生对病句的辨识与修改能力，同一种语病在
3、同一张试卷中一般不会重复出现。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 5.考查形式渐趋综合化 高考试题中不仅考查常见的六种语病，有时一个选项中有多种病因，难度有所增加。 6.病句修改多以应用文为依托 病句修改是一道综合性试题，该题型多以主观题的形式以应用文为语言材料考查，本考点仍将是2012年高考不可忽视的考点。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。【要点名师透析】 一、语序不当 语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或事理。常见的语序不当主要有以下几种情况：彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 1.定语的位置不当 (1)多项定语次序不当。 如：由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参
4、赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 【分析】“历届”为表时间的定语，应放在最前面，故放在“奥运会中”之前。 (2)定语和中心语位置颠倒。 如： 这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 【分析】“为期两天”应修饰中心语“发展论坛”，可改为“这次为期两天的发展论坛” 近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。 【分析】中心词应是“学生”，“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”，这样才能与后面贯通。
5、 (3)定语误放状语位置。 如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 【分析】“古色古香”不应作“印”的状语，而应调到“青铜器”前作定语，将“古色古香地”改为“古色古香的”。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 2状语的位置不当 (1)状语误放在定语位置。 如：那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。(2010全国卷)鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。 【分析】语序不当。“潜移默化”应作状语修饰“产生”，可改为“对我潜移默化地产生了影响”；另外，“爱国心、人生观、事业心、爱情观”不能是“喜
6、欢”的范畴，可改为“书中的故事反映出的爱国心、人生观、事业心、爱情观对我潜移默化地产生了影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。 (2)多项状语次序不当。 如：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。 【分析】应将“每年”放在“10%的速度”或“也在”之前。 3关联词的位置不当。 一般来说，两个分句同一主语时，关联词语在主语的后面；不同主语时，关联词语在主语的前面。 如：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。来源:Z。x
7、x。k.Com渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。 【分析】“不仅”应移到“诚信”后。复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在主语后；反之，则放在主语前。而且“不仅而且”是表示递进关系的关联词语，所以“关系到国家的整体形象”“体现了公民的基本道德素质”两个分句应互换位置。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。 4.分句的顺序不当。 如：近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。 【分析】语序不当，应为“等一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。 经过这一段时间的培训，他不但在各个方面都有了长
8、足的进步，而且口语比以前好了。 【分析】两个分句的顺序应调换，构成递进关系。 5.词语的顺序不当。 如：有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。 【分析】语序不当，“研究、发掘”应改为“发掘、研究”；成分赘余，应将“研究、发掘后”的“后”删去；搭配不当，“遗存或废墟”与“价值”不搭配，删去“或废墟”。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。 二、搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是句子的某些成分不符合这一结构规律：或者搭配在一起从道理上说不通；或者不
9、符合语言习惯，强行搭配。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。 1.主语和谓语搭配不当。 如：世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。 【分析】不能说“人流”络绎不绝，可去掉“流”字。 据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。 【分析】主谓搭配不当，改成“并被命名为金丝牦牛”。 2.动词和宾语搭配不当。 如：在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。 【分析】“阐明了张扬”，动宾搭配不
10、当。 成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。 【分析】“完成理想”搭配不当。“理想”一般和“实现”搭配。 3.主语和宾语搭配不当。 如：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 【分析】主语与宾语搭配不当，“景点”的主语应是“斯诺登尼亚山峰的高原风光”。 4.修饰语和中心词搭配不当。 如：这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。 【分析】“平均年龄仅20岁”不能修饰“作品”，应改为
11、“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。 5.一面与两面搭配不当。 如：学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。 【分析】“能否”与“有效”搭配不当，两面对一面的错误。 6.关联词语搭配不当。 如：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。 【分析】应将“不只是”改为“不是”。 三、成分残缺或赘余除了独词句、省略句和无主句之外，一般的句子都有主语。谓语是由及物动词来充当的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没
12、有而导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残缺，主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、虚词残缺等几种情况。成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，难以理解。具体来说，可以分为以下几种情况：主语多余，谓语多余，宾语多余，定语多余，状语多余，虚词多余。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。 1.成分残缺 (1)缺主语。 如：在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。 【分析】“在中”掩盖句子主语，应该删去“在”和“中”。 (2)缺谓语。 如：太阳队近来的表现不能令人
13、满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。 【分析】“问题改善”搭配不当，“比赛”前缺谓语，添加“致使”，将“改善”改为“解决”。 3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。 【分析】缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应改为“开展学雷锋活动”。 (3)缺宾语。 如：为了更好地调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。 【分析】宾语中心语残缺
14、，在“成绩”后加“的工作”。 会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息员组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。 【分析】缺少谓语，在“学风建设”后加“这一中心”。 (4)缺少必要的附加成分。 如：在这次全校的乒乓球单打比赛中，张小强和李小萌夺得了男女冠军。 【分析】应在“夺得”前加上“分别”加以修饰。 (5)缺少关联词语。 如：如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究中抓住过程，突出重点。 【分析】与“如果”相呼应的关联词缺少，应该在“有助于”前加上“就会”。 (6)缺介词。 如：我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。 【分析】应在第二个“祖先”前加“对”，在“感恩”后面加上“之情”。 2.成分赘余 (1)主语赘余。 如：老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、 风雨同舟的。 【分析】应去掉“风格”。 (2)谓语赘余。 如：荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。硕癘鄴
