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1、观摩教学课后反思平凉市特殊教育学校 王建宏2014 年 12 月 2 号在西郊小学临听两节公开教学 的示范课，整个教学的全过程都给我留下了深刻的影 响，从我自身的教学比较我需要借鉴的地方很多，下 面我就本次的观摩教学的体会做如下总结。第一节听的是一年级的数教学课，教学的内容是 20 以内的进位加法。 上课前老师组织学生在教室整齐 有序的做着课间活动，以游戏的方式做半蹲练习，小 同学的情绪高涨，动作到位，起到了课间活动锻炼身 体的效果，同时也弥补了小学生冬季课外活动不便而 缺少身体锻炼不足的难题。小学生应以习惯养成教育 为主，上课前老师带领全体学生以顺口溜的形式教育 学生读书写字的基本姿势，这一
2、教学方法符合小学生 学习的心理特点，寓教于乐，边做边学，避免了单一 的说教而引起的教学效果不佳，同时也能把小学生分 散的注意力尽快的吸引到课堂教学中来，为即将进行 的教学活动做好思想准备。教学活动的开展平顺而自然，毫无修饰娇作之嫌， 一个问题要求学生用不同的思路和方法去解决，通过 小组讨论、个别发言、求同存异、广泛交流，充分启 发了学生发散性思想， 使学生在交流讨论中相互学习， 学会合作，加强团结。教学方法的选择适合学生的年 龄特征和学习心理特征。在师生互动环节上，老师设 置的问题经过学生积极的思考和抢答之后给予学生卡 片奖励，充分调动学生的积极思维和回答问题的积极 性，保证了学生的注意力能跟
3、随着老师的讲解思维， 起到了很好的教学效果。多媒体课件制作新颖而有符 合学生的实际接受能力，课件紧扣教学内容，简洁明 了，知识性和趣味性相结合，能充分调动小学生的学 习积极性。课堂教学做到了精讲多练的数学教学原则，老师 将解题的思路与方法交代清楚之后通过大量而又不同 形式的的练习题让学生通过自己的努力和小组合作等 方法从不同解题思路最终完成练习题，在老师的提问 下小组抢答，为小组争光，然后在老师的带领下自我 鼓励，自我表扬，为自己树立自信心。个别化指导教 学开展到位，真正实现了教学面向全体学生的教学原 则，使得每一位学生都能把所学内容当堂融会贯通， 既掌握了基础知识，有加强了解题技能，实现教学目 标和学生能力目标双赢的效果，充分体现了教师指导 学生主体的课堂教学关系。在听完这节课之后我感触颇深，和我的教学相比 较，我还有好多需要学习的地方，尤其是在课件制作 与应用和师生互动方面我欠缺的太多。对于学生学习 能力的把握和从学生学习能力的实际出发设计教学， 选择教学方法值得我借鉴和学习。在课堂上，利用教 育学、心理学的规律来完成教学和管理是我所不具备 的，在今后的教学中，我要多向有教学经验的和有教 学亮点的教师学习他们的优点和长处，努力提高自己 的教学水平，改进教学方法，转变教学理念，提高教 学效率。
