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1、小学语文五年级上册教学计划一、学情分析：本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展，提高学生语文素养，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。本次教学班级为五（1）班，全班40人，原有语文基础较好，但本班后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。二、教材分析：本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4个部分，共
2、分为8个单元。本册阅读课文共30篇，其中讲读课文17篇，略读课文13篇，大都是新编课文，以相对集中的话题分为8个单元。课文内容贴近学生生活，蕴涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读来朗朗上口，富有儿童隋趣，有利于激发儿童学习语文的兴趣。课文配有与内容相关的图画，画面精美，图文对应，有利于促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。本册安排4次口语交际，每课单列，分别编排在4个单元的课文之后。口语交际内容均来自儿童现实生活，有利于创设情境，激发儿童的表达欲望，丰富表达内容。每课包括三个部分：课题提示交际内容；文字材料提供交际环境；提示语引出交际话题，提示交际步骤。这种呈现方式，有利
3、于教师采用灵活多样的组织形式，设计多层次、多渠道、多方式的交际互动，初步培养学生倾听、表达和交际的能力。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。本册安排8次习作。习作内容来源于单元话题、课文内容以及儿童生活。这有利于儿童将知识积累迁移到习作内容中去，有利于调动儿童生活经验，使他们有话可写。习作呈现方式简洁明了。提示语提出习作范围、方法或步骤。这种呈现方式，有利于教师设计教学程序，有利于学生自主学习。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。“语文活动”作为一个板块，安排在每个单元的后面，共8次。它不只是单元内容的复习和巩固，还是通过“语文活动”整合其他板块，并适当地拓展、延伸。在综合学习中，逐步提高学生的语文素养。“语文活动”设置
4、以下三个栏目：1“万花筒”重在综合运用。内容有关联词、阅读、叠词、填空、辨析词义、近义词、词语归类、变换句式等。题型活泼、新颖，贴近儿童生活，能激发儿童学习的兴趣。2“百宝箱”重在积累感悟。内容以诗词、名言、词语、对联为主。有意识地丰富学生的见闻，积累习作素材。引领学生在诵读与积累的过程中，受到美的熏陶和感染。3“大舞台”重在拓展延伸。内容有手抄报、调查报告、关爱动物、画坛趣事、汽车王国、家庭辩论会、蹦跳的汉字、电视访谈等。这是展示学生学习成果，进射创新火花的平台。让学生动脑、动口、动手，在语文实践活动中体味创造的快乐，享受成功的愉悦。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。三、教学目标：1全册共认识常用汉字2
5、11个，其中会写138个。养成较强的独立识字能力。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3默读有一定的速度，能质疑问难。4能理解词语在语言环境中的恰当意义，并联系自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往，同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的
6、情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。8在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵指定的课文。10利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。11与人交流能尊重、理解对方。12乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。13听他人说话认真耐心，能抓住要点，并简要转述。14表达要有条理，语气、语调适当。15能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。16在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。17懂得写作是为了自我表达和与人交流。18养成留心观察周围 19能写简单
7、的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表达。20学写读书笔记和常见应用文。21能根据表达需要，使用常用的标点符号。22修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。23能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同讨论。24结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。25能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http:/Www.lsPjy.Com 课件|教案|试卷|无需注册鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。26在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和
8、能力解决简单问题。四、教学措施：1识字教学应根据课文中生字的数量多少、难易程度，采用灵活多样的教学方式，并指导学生掌握识字方法，形成独立识字能力。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。2凭借课文，联系生活，结合图画，利用媒体，创设情境，激发学生学习兴趣，指导语文实践。3加强朗读，从读入手，以读带讲。在读中把握文章记叙顺序和主要内容，在读中感悟，从读中理解，在读中了解段的构成，初步形成基本的阅读能力。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。4增强主体意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习过程，加强训练，夯实基础，促进发展。5注意情感、态度、价值观的正确导向，熏陶感染，潜移默化，体现人文情怀。6提倡创造性地理解和使用教材，
9、尊重学生的个体差异，珍视学生的独特体验，留有余地，拓展空间，发展个性。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。7把握口语交际的编排意图和内容设计，借助提示语创设情境，激发学生的交际欲望，引导学生在具体的情境中进行交际活动。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。8联系学生生活实际，拓宽活动内容，分层次、有针对性地进行口语训练。9增强学生的参与意识，尊重学生的独特感受，给学生自由表达的空问。10注意听与说双方的互动过程，在交际互动的过程中培养学生倾听、表达、交谈的能力。11提倡有创意地使用教材，注意在教学活动与日常生活中培养学生的口语交际能力。12把握习作的编排及板块设计的意图，发挥教材优势，注重习作过程的指导。13根据习作内容，
10、联系学生实际，创设习作情境，激发写作兴趣。14从观察人手，先说后写，让学生易于动笔，乐于表达，增强习作的自信心。15改革习作教学的方式，启迪学生的思维，拓宽习作的时空，倡导生活作文。16减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达。17结合本单元所学知识进行综合学习与运用。采用生动活泼的形式，在巩固、迁移、深化的同时，激发学生学习语文的兴趣。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。18指导学生朗读、背诵诗文，积累语言，培养语感。 19联系学生自身经验，沟通学生生活的具体性、丰富性与学习语文的抽象性、典型性之间的渠道，引导学生积极主动地参与活动，在语文实践活动中，开拓语文学习的新视野。 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。20尊重学生的
11、自主学习，注重活动的过程，强调合作意识，培养创新精神。 五教学进度；本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4个部分，共分为8个单元。其中精读课文一般2-3课时，略读课文1课时，“口语交际”1课时，“习作”2-3课时，“语文活动”1-2课时。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。9月4日年月日本期总第1课时第课时课题：1 说给祖国妈妈的悄悄话教学目的： 1认识、会写“呢、龄、敏、遗、沐、躯”6个生字。 2流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的一首诗。 3理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，激发对祖国妈妈的无比热爱之情。重点难点：1重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的一首诗。 2难点：学习朴实有趣的语言
12、，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。教具生字卡片或字幕投影仪(一)谈话导人有一个人，我们大家都称呼她为妈妈，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。她就是我们共同的妈妈祖国妈妈。今天我们学习一组诗说给祖国妈妈的悄悄话。作者给祖国妈妈说了哪些悄悄话呢?请大家带着问题自读课文。”(二)初读课文，学习生字词 1初读课文，整体感知，要求读准字音，读通顺课文，生字新词多读几遍，并说说每首诗的主要内容。2交流反馈，学习字词。在学生初读课文的基础上，教师指名朗读课文，听读正音，也可以简单谈谈每首诗的主要内容。本课安排了6个要求会写的生字。可以采用集中识字的方式识字。
13、作为高年段的学生，教学中应鼓励学生自主识字，运用自己认为合适的识记方法。字音上，“呢”的声母是鼻音，“龄”的声母是边音，可比较认读。“敏”的韵母是前鼻音，“龄”的韵母是后鼻音，读的时候要注意正音，把音读准。字形上，“呢、龄、敏、遗、沐、躯”均为左右结构的字，可以用拆字法记忆字形，也可以利用熟字进行对比记忆。如“呢”与“呢”相似，左边为“日”；“敏”是“繁”的上半部等。“遗”为半包围结构的字，书写时要注意先内后外，里边的“贵”上部为“虫”字少一点，不要多加了点。在书写时，要注意左右结构的字的比例，“呢、沐、躯”为左窄右宽，“敏”为左宽右窄，“龄”左右等宽。字义的理解，应引导学生用联系上下文或找近
14、义词的方法自主揣摩，也可凭借工具书自主理解。以下词语的意思供参考：亲呢：十分亲密。德高望重：成语。品德高尚，声誉卓著。遗著：死者生前留下来的著作。沐浴：原指洗澡，比喻受润泽。（三）、读课文，整体感知 学生读课文，读准字音，读通顺句子。 边读课文，边感知内容，体会。 交流，反馈。 带着情感体验再读课文。（四）、课堂小结 把收获总结一下吧！教后记更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http:/Www.lsPjy.Com 课件|教案|试卷|无需注册年月日本期总第2课时第课时课题：1 说给祖国妈妈的悄悄话教学目的： 1认识、会写“呢、龄、敏、遗、沐、躯”6个生字。 2流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢
15、的一首诗。 3理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，激发对祖国妈妈的无比热爱之情。重点难点：1重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的一首诗。 2难点：学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。教具生字卡片或字幕投影仪（一）复习引入1、认读、听写生字。2、说说课文的内容。(二)感悟理解，指导朗读学生边读边想：作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话?你读懂了哪些?还有哪些不理解的诗句?你感受最深的是哪些“悄悄话”?在诗旁简单写下自己的体会，然后再交流讨论。1称呼一诗通俗易懂，语言富有儿童隋趣。前三句以儿童特有的视角写出了“我”、“爸爸”、“爷爷”三代人都称呼祖国为“母亲”，祖国母亲有千千万万的儿女。“母亲”这一称呼将祖国与“我们”的距离拉近，更加形象化了。最后一句，则以自己是“母亲”最年幼的儿子感到无限光荣，爱国之情溢于字里行间。教学时以自读自悟为
