《2010高三生物高考复习课件：绿色植物对有机物的利用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010高三生物高考复习课件：绿色植物对有机物的利用（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,绿色植物对有机物的利用,第二节,绿色植物是怎样利用有机物的？,胡萝卜,大白菜,土豆,大豆,甘蔗,细胞壁,细胞膜,细胞核,植物细胞模式图,纤维素(糖),蛋白质和脂类,遗传物质DNA,有机物,一 有机物用来,从细胞水平看,细胞壁：纤维素,细胞膜：蛋白质、脂类,细胞核：DNA,从器官水平看,根：如胡萝卜糖,茎：如土豆淀粉,种子：如大豆脂类,构建植物体,实验 1 萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？,问题1：甲保温瓶中的温度升高了，为什么？,甲保温瓶中的温度升高了，因为种子在萌发过程中产生了热,种子在萌发过程中 有 能 量 释 放,问题2： 这个实验说明了什么？,种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用贮
2、存在有机物中的化学能,问题3：种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？,提示：想想光合作用的产物,种子在萌发过程中能量发生了怎样的变化？,种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了,二 有机物为植物的生命活动提供_,能量,动动脑,甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须留存通风孔？,甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。如果没有通风孔，热量散不出去，窖内的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。,实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳特性：,
3、现象：澄清石灰水变_,证明：种子萌发时释放出_,科学实验证明：有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还能够产生_,二氧化碳,浑浊,水.,实验3：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气,氧气的性质：,氧气可以助燃！,讨论：,演示实验中乙瓶的作用是什么？,萌发的种子进行呼吸作用，消耗 _,对照组,氧气,甲瓶 熄灭、 乙瓶 燃烧 这说明什么呢？,为什么栽花或种庄稼,都要经常松土?,因为植物的根进行呼吸作用 需要氧，松土可以为根提供 充足的氧。,注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。,问题4：那呼吸作用的概念是什么呢？,概念：细胞利用 ，将体内的_转变成_ 和 ，并将储存在有机物
4、中的_释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。,有机物 能量 二氧化碳 水 氧,有机物,氧,二氧化碳,水,能量,有机物 +,二氧化碳 +,公式：,（储存着能量）,氧,意义：有机物为植物的生命活动提供,能量,呼吸作用的场所:,线粒体,水 +,在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解的不彻底，释放的能量也比较少。,_是生物的共同特征,绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？其他生物有呼吸作用吗？,三、 呼吸作用,技能训练,推 理,甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表
5、：,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？开展小组讨论，请将推理过程有顺序地写出来。,光合作用,呼吸作用,呼吸作用,有机物 有机物 有机物,1、推理目的：,环境温度对呼吸作用的强弱的影响,2、推理过程：,a.因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该_,基本相同,b.因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，（糖属于有机物），所以甲地的甜瓜有机物比乙地的_。消耗有机物比乙地的_。,c.因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的_。,d.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植
6、物的呼吸作用有_。,3、推理结论：,弱,影响,少,在一定范围内，环境温度越 _，植物的呼吸作用就越。,低,弱,多,我能答,1植物体进行呼吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡,B,学以致用,4、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？,低温、干燥，尽量与空气隔绝,学以致用,二 有机物为植物的生命活动提供_ .,主要场所：_。,一 有机物用来_,三 _是生物的共同特征,构建植物体,呼吸作用,能量,线粒体,小 结,有机物 +氧,二氧化碳 +水 +,（储存着能量）,再见,谢谢指导,谢谢指导,
