《高二物理人教选修31同课异构课件第三章第三节几种常见的磁场1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二物理人教选修31同课异构课件第三章第三节几种常见的磁场1（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 磁 场,第 三 节 几种常见的磁场,1磁感线：在磁场中可以利用磁感线来形象地描述各点的磁场方向所谓磁感线，是在磁场中画出的一些_的曲线，在这些曲线上，每一点的_都在该点的磁场方向上 2安培定则(也叫右手螺旋定则) 判定直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系可表述为：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟_一致，弯曲的四指所指的方向就是_,有方向,切线方向,电流的方向,磁感线的环绕方向,课前预习,判定环形电流和通电螺线管的电流方向跟它的磁感线方向之间的关系时可表述为：让右手弯曲的四指所指的方向跟_一致，大拇指所指的方向就是环形电流中轴线上的磁感线的方向或螺线管_,电流的方向,内部磁
2、感线的方向,课前预习,3安培分子电流假说：通电螺线管外部的磁场与_的磁场十分相似，法国学者_由此受到启发，提出了著名的分子电流假说他认为，在_等物质微粒的内部，存在着一种_分子电流分子电流使每个物质微粒都成为微小的_，它的两侧相当于两个_,条形磁铁,安培,原子、分子,环形电流,磁体,磁极,课前预习,4_与_的乘积，叫做穿过这个面积的磁通量，简称_，磁通量的公式为BS，适用条件为_，单位为_，简称韦，符号_， 1 Wb_.,磁感应强度,某一面积,磁通,磁感应强度与面积垂直,韦伯,Wb,1 Tm2,课前预习,1定义：在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，这样
3、的曲线就叫做磁感线,一、磁感线,2性质 (1)磁感线在磁体的外部从北极(N极)指向南极(S极)，在磁体的内部则是由南极指向北极，形成一条闭合曲线 (2)磁感线密集的地方磁场强，稀疏的地方磁场弱 (3)磁感线的切线方向即为该点的磁场方向 (4)任意两条磁感线不能相交,新课教学,3磁感线与电场线的比较,新课教学,1常见永磁体的磁场(如图),二、几种常见的磁场,新课教学,2电流的磁场 (1)直线电流的磁场 安培定则(右手螺旋定则)：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向，如图甲所示 直线电流的磁场几种不同的画法，如图乙所示(图中“”号表示磁场方向
4、垂直纸面向里，“”表示磁场方向垂直纸面向外),直线电流的磁场强弱与距离导线的距离有关，离导线越近，磁场越强，离导线越远，磁场越弱,新课教学,(2)环形电流的磁场,(环形电流的)安培定则：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向，如图丙所示,新课教学,环形电流的磁场可有几种不同的画法，如图丁所示,环形电流的磁场类似于条形磁铁的磁场，其两侧分别对应是磁场的N极和S极由于磁感线均为闭合曲线，所以环内、外磁感线条数相等，故环内磁场强、环外磁场弱,新课教学,(3)通电螺线管的磁场 (通电螺线管的)安培定则：右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与电流方向一
5、致，大拇指所指的方向就是螺线管内部的磁感线方向(如图a所示) 几种常用的磁感线不同的画法，如图b所示,新课教学,新课教学,1内容：所有磁现象都可以归结为运动电荷(电流)之间通过磁场而发生的相互作用在原子、分子等物质微粒内部，存在着一种环形电流分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极如图所示,三、安培分子电流假说,新课教学,新课教学,2对有关磁现象的解释 (1)磁化：软铁棒未被磁化前，内部分子电流取向杂乱无章，磁场相互抵消，对外界不显磁性；在外界磁铁的磁化下，内部各分子电流取向一致，形成磁极,对外显示磁性，是磁铁的N极,对外显示磁性，是磁铁的S极,对外不显示磁性,
6、(2)失磁：由于激烈的分子热运动或机械运动使分子电流取向变得杂乱无章的结果,新课教学,1如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场 2产生方法 (1)距离很近的两个异名磁极之间的磁场(除边缘部分外)； (2)通电螺线管内部的磁场(除边缘部分外) (3)相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中间区域的磁场,四、匀强磁场,新课教学,1定义：设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为S，我们把B与S的乘积叫做穿过这个面积的磁通量，简称磁通，用字母表示 2公式：BS. (1)适用条件：a.匀强磁场； b磁感线与平面垂直,五、磁通量,新课教
7、学,(2)在匀强磁场B中，若磁感线与平面不垂直，公式BS中的S应为平面在垂直于磁感线方向上的投影面积 BScos. 式中Scos即面积S在垂直于磁感线方向的投影，我们称为“有效面积”,S在垂直于磁感线方向的投影,磁通量也可理解为穿过某面积的磁感线的条数，当有方向相反的两簇条数相同的磁感线穿过某面积时，该面积上的磁通量为零,新课教学,4物理意义：磁通量表示穿过这个面的磁感线条数对于同一个平面，当它跟磁场方向垂直时，磁通量最大当它跟磁场方向平行时，没有磁感线穿过它，则磁通量为零,3、标量，单位：韦伯（Wb） 1Wb=1Tm2,新课教学,例1 磁场中的磁感线如图所示，则（ ） Aa、b两处的磁感应强
8、度的大小不等，BaBb B a、b两处的磁感应强度的大小不等，BaBb C同一通电导线放在a处受力一定比放在b处受力小 Da处没有磁感线，所以磁感应强度为零,b处的磁感线较密，a处的磁感线较疏,不知通电导线在磁场中的放置方向，没法确定受力大小,磁感线是用来描述磁场的，不可能在存在磁场的区域内全部画出磁感线,答案：B,典例精析,1.下列关于磁感线的叙述，正确的是() A磁感线是真实存在的，细铁屑撒在磁铁附近，我们看到的就是磁感线 B磁感线始于N极，终于S极 C磁感线和电场线一样，不能相交 D沿磁感线方向磁场减弱,针对训练,C,例2.如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只
9、小磁针N极的偏转方向是() A全向里 B全向外 Ca向里，b、c向外 Da、c向外，b向里,确定电流方向,确定磁场方向,确定小磁针N极受力方向,思维流程,顺时针方向,环内向里、环外向外,N极受力b向里，a、c向外,D,典例精析,【方法总结】 (1)几个方向的一致性：磁感线方向、磁场方向和能自由转动的小磁针静止时N极所指的方向，三者是一致的 (2)分清“因”和“果”：在判定直线电流的磁场的方向时，大拇指指“原因”电流方向，四指指“结果”磁场绕向 在判定环形电流磁场方向时，四指指“原因”电流绕向，大拇指指“结果”环内沿中心轴线的磁感线方向，即指N极,典例精析,2.如图各图中，分别给出了导线中的电流
10、方向或磁场中某处小磁针N极的指向或磁感线方向请画出对应的磁感线(标上方向)或电流方向,答案,针对训练,例3如图所示，线圈平面与水平方向夹角60，磁感线竖直向下，线圈平面面积S0.4 m2，匀强磁场磁感应强度B0.6 T，则穿过线圈的磁通量为多少？,解析：把S投影到与B垂直的方向，则BScos 0.60.4cos 60Wb0.12 Wb.,典例精析,1.关于磁感线，下列说法中正确的是() A两条磁感线的空隙处一定不存在磁场 B磁感线总是从N极到S极 C磁感线上任意一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致 D两个磁场叠加的区域，磁感线就可能相交,C,2如图所示，水平直导线ab通有向右的电流I，置于导线
11、正下方的小磁针S极将() A向纸外偏转 B向纸内偏转 C 在纸面内顺时针转过90 D不动,A,课堂练习,3关于磁通量，下列说法中正确的是() A磁通量不仅有大小而且有方向，所以是矢量 B磁通量越大，磁感应强度越大 C穿过某一面积的磁通量为零，该处磁感应强度不一定为零 D磁通量就是磁感应强度,C,4一块磁铁从高处掉到地上，虽然没有断，但磁性变弱了，这是因为() A磁铁被磁化了 B磁铁因剧烈震动而退磁了 C磁铁是非磁性物质 D磁铁是软磁性材料,B,课堂练习,5.如图所示，框架面积为S，框架平面与磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直，则穿过平面的磁通量为_若使框架绕OO转过60角，则穿过框架平面的磁通量为_；若从初始位置转过90角，则穿过框架平面的磁通量为_；若从初始位置转过180角，则穿过框架平面的磁通量变化量大小为_,课堂练习,解析在图示位置，磁感线与框架平面垂直时，BS.当框架绕OO轴转过60时可以将原图改画成从上向下看的图，如图,BSBScos 60 BS.转过90时，框架由与磁感线垂直穿过变为平行，0.框架转过180时，磁感线仍然垂直穿过框架，只不过穿过另一面了因而 1BS，2BS，|21|2BS.,答案BS02BS ,课堂练习,
