《吉林教师资格测验考试《小学综合素质》上机模考题五》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林教师资格测验考试《小学综合素质》上机模考题五（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 : 网址：http:/吉林教师资格考试小学综合素质上机模考题五吉林教师信息考试网：http:/ 一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1下列选项中，说法错误的是( )A教师是履行教育教学职责的专业人员B教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲2某班学生做完早操回到教室忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人
2、在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是( )聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A立即查找肇事者 B让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理C幽默带过，开始上课 D让班干部自我反思 3某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范( )残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A教书育人 B为人师表 C严谨治学 D爱岗敬业4殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师( )酽锕极額閉镇桧猪訣锥。A有终身学习理念 B专注自身学习，将来能考研究生C关爱
3、学生 D志存高远，乐于奉献5教育行政部门应当在接到申诉书的次日起( )13内，作出处理。A15 B20 C25 D306( )是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。A法律事实 B法律规范 C法律条文 D法律责任7下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是( )A化学 B生物学 C物理学 D数学8油画向日葵的作者是后印象派大师( )A德加 B高更 C凡高 D塞尚9下面有关PowerPoint课件制作的说法不正确的是( ) APowerPoint课件中可以插入Flash文件BPowerPoint课件中插入的音频文件可设置成自动播放CPowerPoint课件支持一个对象多个动画连续播放DPower
4、Point课件不支持多个对象的动画同时播放10在我国常用的俗语中，有相当一部分都有与其意思相同或相近的成语相对应，下列对应不恰当的一项是( )彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A刨根问底打破沙锅问到底 B双管齐下眉毛胡子一把抓C语无伦次前言不搭后语 D吹毛求疵鸡蛋里挑骨头11“四大名著”作者中，与聊斋志异的作者同一时代的是( )A三国演义 B红楼梦 C水浒传 D西游记12下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )A老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，代表作有小说骆驼祥子四世同堂，剧本龙须沟茶馆等B郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集女神，历史剧屈原孔雀胆等C阿Q正传祝福包身工暴风骤雨等小说都反映了半殖民地旧
5、中国劳动人民遭受重压迫受剥削的生活謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。D19世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的诗情画意与清新的泥土气息完美统一，对当代文坛产生极大影响，被誉为“荷花淀派”厦礴恳蹒骈時盡继價骚。13周作人在“五四”文学革命中的主要贡献是( )A以“人的文学”来概括新文学的内容 B主编和改革小说月报 C发起和组织“莽原社”等新文学社团 D主编新青年等刊物14世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说是( )A笛福的鲁滨孙漂流记 B卢梭的爱弥尔C巴里的丘克和盖克 D马克吐温的汤姆索亚历险记15杜甫诗歌的风格是( )A沉郁顿挫 B自然飘逸 C质朴自然而形
6、象鲜明D绮艳二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)1历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。问题：(1)教室里为什么会出现“一片宁静”?(6分)(2)请对老师的“点评”进行评价。(8分)2王老师是某市初级中学特级教师，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，是她从教35年始终坚持的教育格言。她用自己朴实
7、的工作作风和“读懂学生，科学地爱生”的“换位思考”德育艺术，使教育产生了最大的效果。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。一次，王老师班上有三名同学在逛超市时看到几枝喜欢的圆珠笔，一时控制不住，悄悄放进了自己的口袋。王老师得知后并没有对其严厉批评，而是去超市买了三支笔送到学生家中，用真诚唤醒了孩子们的良知。可见，当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。请评析王老师的做法，并且结合案例说明作为一名教师应该怎样“换位思考”来鼓励或唤醒犯错误的学生?三、写作题(本大题共50分)以“教育从心开始”为题，写篇议论文，800字以上。中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：http:/預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。中公教师考试网站站：http:/渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。吉林省公职考试交流论坛：http:/铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。教师考试备考资料http:/ 论坛：http:/
