《人教高一物理必修1课件2.1探究小车速度随时间变化的规律2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教高一物理必修1课件2.1探究小车速度随时间变化的规律2（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,实验： 探究小车速度随时间变化的规律,制作人：董斌,单位：山东省蓬莱第一中学,第二章 匀变速直线运动的研究,1.实验：探究小车速度随时间变化的规律,提出问题,物体的运动通常是比较复杂的。物体的运动规律各不相同。 如何探究物体运动所蕴含的规律呢？,观看视频,思考,如何研究一个物体运动规律？ （知道物体在不同时刻的速度） 如何知道物体在不同时刻的速度？用什么仪器可以测得？ （打点计时器）,2.纸带能给我们提供哪些信息？ 3.通过测量或计算还能得到哪些信息？,1.打点计时器的类型、结构、工作原理？,回忆,两种打点计时器,电磁打点计时器,电火花计时器,打点计时器,电磁打点计时器 （1）原理 （2）构
2、造 （3）工作电压：10V以下,直流？交流？,打点计时器,打点计时器的作用 （1）测时间 (电源频率50Hz，每隔_秒打一个点) （2）测位移 （3）研究纸带 研究物体运动,实验目的,用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，探究小车速度随时间的变化规律。,实验器材,交流电源，刻度尺,钩码,小车,细绳,纸带,打点计时器,一端附有定滑轮的长木板,实验步骤, 把附有滑轮的长木板放在实验桌上；将细绳绕过滑轮并使滑轮伸出桌面；把打点计时器固定，连接好电路。 将纸带穿过打点计时器，连在小车后面。在小车的另一端通过细绳挂上钩码。 先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条纸带后立即关闭电源。 更
3、换纸带，重复做三次。,注意事项,1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车，当小车停止运动时及时断开电源 3.实验时要注意保护小车及滑轮，要避免它们被碰坏或跌坏。所以，当小车到达滑轮前及时用手按住它。 4.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的点太少，或加速度太小使各段位移无法区别，从而使误差增大,处理的纸带,舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,若纸带上点与点之间的距离较小，每五个计时点取一个计数点 ,依次标号为0，1，2，3，4，5 （间隔是0.1s）。,0.10s,0.10s,过于密集/不清晰的点,问题1：怎样分析
4、和选取纸带上的点？,处理的纸带,问题2：如何计算出所取点的瞬时速度？,(1)用求平均速度的方法来出 选择包括该点在内的一段位移（该点最好处在中间时刻位置）x，找出对应的时间t，用xt作为该点的瞬时速度； (2)测量各个计数点之间的距离应注意估读、单位。,例：求3这个计数点的速度：,t为多少?,数据处理:列表法,小车的瞬时速度随时间增大而增大。,思考:小车的具体运动规律是什么?,- -,0.201,0.280,0.432,0.355,0.512,同理，可求出另外两条纸带的情况,数据处理:图象法, 根据所得数据，选择合适的标度建立直角坐标系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积） 根据所得数据描出
5、各点的位置（描点法）,观察和思考各点的分布规律,描绘小车的速度时间图,各点的分布大致都落在一条直线上，结论：如果没有实验误差的理想情况下，所描出的各点应全部落到这条直线上。画直线时，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点.,通过图像可以判断小车做匀加速直线运动,哪一种方法更好？,如何利用速度时间图求加速度,取任意两组数据求出v 和t ，然后代入 求解。 在v t 图象上取一段时间t（尽量取 大一些），找出t 对应的v ，代入 求解。,与纵轴的交点是什么意思？,如何求加速度？,t=0.4s,V=？,0.2m/s,实验结论：,小车的速度随时间的增加而均匀增加 所以小车做匀加速
6、直线运动,问题：（1）思考讨论实验步骤。,（2）如何改变小车加速度。,可以。剪下的纸条长度表示0.1 s时间内位移大小，可近似认为速度 . vx，纸条长度可认为表示速度,问题与练习： 课本P33 /3,创新实验：用DIS测物体的加速度,实验目的： 测定沿轨道下滑做变速直线运动物体的加速度 实验原理： 斜面上小车从静止开始做运价速度直线运动，利用位移传感器记录小车的位移随时间变化的过程，通过DIS实验系统的专用软件，显示小车速度与时间关系的图象。然后选择不同的研究区域，计算相应的加速度。 实验器材： DIS系统（数据采集器、计算机、位移传感器）。1m长的轨道、配套小车、轨道侧面固定板。,实验二：用DIS测物体的加速度,实验装置：,观看视频,实验：探究小车速度随时间变化的规律,问题讨论,第2章 匀变速直线运动的研究,求出纸带的加速度和B点的速度。（相邻两点间还有4点未标出）,问题与练习：,谢谢！,
