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1、修改病句,例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。,1.成分残缺。 句子不完整。,小明,一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。,目 录,03,缺宾语,例1、经过学习，使我提高了文化水平。 例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。,（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了.”）,例题引路,规律1：看见介词开头，检查是否主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由、为了）,1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42
2、.195公里。 2、2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长10% 。 3、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。,运动员,产量,这颗珍珠,例题引路,规律2：看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺,1、语文教材的编写，应由浅入深的原则，以适应学生的理解能力。 2、傍晚十分，李欣在回家的途中，突然有个人躺在路边。,突然看见,例题引路,谓语残缺,应坚持,规律3：看见多个分句，前后分句的主语不同，检查是否缺谓语,1：我们要在广大青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学。 2：这个节目表达同学们要以实际行动向雷锋同志学习，
3、以优异的成绩向党汇报。,例题引路,宾语残缺,的风气,的决心,规律4：看见动词后宾语过长，检查是否带有宾语中心语,1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝 2、这次学术会，收获很大，时间并不长。,而且,虽然,例题引路,规律5：看见关联词（注意分句逻辑关系） 检查关联词是否残缺,成分残缺,规律1：看见介词开头，检查是否主语残缺,规律2：看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺,规律3：看见多个分句，前后分句的主语不同，检查是否缺谓语,规律4：看见动词后宾语过长，检查是否带有宾语中心语,规律5：看见关联词（注意分句逻辑关系）检查关联词是否残缺,小 结,成分残缺,1.每个
4、小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。,养成,我,发芽了,教导,我们班,东西,1会唱世上只有妈妈好了。 2在老师的教育下，明白了学习的意义。 3看了这篇文章以后，对我教育很大。 4从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。 5透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。,大练兵,A（缺少主语),B（缺少谓语）,1我们要远大的革命理想。 2公共汽车将在我家门前的公路上。 3我们要为把我国建设得更加繁荣富强 4爸爸在灯光下。 5不坚固的房子被地震倒塌了。,C（缺少宾语）,1我送给小丽同学。 2我最尊敬的人是。 3敬爱的老师无微不至地关怀。 4解放军叔叔打开了。 5他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。,D（缺关联词）,1他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。 2我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。 3班级干部只有以身作则，能得到同学的尊重。 4如果明天下雨，秋游的活动就推迟举行。 5妈妈一边织毛衣看电视。,谢谢！,
