《第二单元妈妈的歌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元妈妈的歌（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元妈妈的歌单元教学内容: 听唱动创编单元教学目标：1学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快活、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲。2通过欣赏不同题材的音乐让学生充分感受不同的摇篮曲。3能积极主动的参与音乐创造活动和拓展活动。单元教学重难点：参与音乐创造活动课时：三课时第一课时教学内容听摇篮曲唱小宝宝睡着了动打击乐器演奏小宝宝睡着了教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会 摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲小宝宝，睡着了巩固四分、八分、二分 节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节
2、奏接龙游戏。探究方向：唱歌 教学重点、难点音乐情绪的感受与表现，打击乐器的演奏方法和技巧。教学过程一、导入用多媒体播放宁静夜空的画面，画面中有月亮、白云和闭眼的星星，也有瞌睡的小虫和 小鸟，还有睡在摇篮里的小宝宝。教师介绍歌词。二、新授。1、初听范唱。2、按节奏读歌词。（1）跟着教师按节奏朗读歌词。（2）小朋友们，你们觉得哪一句比较难读？我们一起来练练。（3）加上 哎”字读一读。(4) 读出休止符的作用。(略点一下，不讲知识点)学生跟节奏齐读歌词。3、生随着音乐用轻轻拍手、拍腿的形式学唱歌曲。4、教唱歌曲。(1) 生用哼鸣随音乐哼唱(2) 跟琴模唱(3) 完整演唱5、师生接龙唱。6歌曲情绪处理
3、。师：我们已经会唱这首歌了， 那这首歌给小朋友的感觉是什么样子的呢？我们应该用什 么样的速度，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？ 那我们就优美、宁静的声音把整首歌演唱一遍好吗？三、打击乐器伴奏1 、熟悉打击乐器2、师讲解，生练习3、个别同学演奏打击乐器，师生共同表演四、巩固延伸 复习背唱歌曲小宝宝睡着了。第二课时教学内容听小乌鸦爱妈妈动情景表演小乌鸦爱妈妈教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会 摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲小宝宝，睡着了巩固四分、八分、二分 节奏感，并尝试创编两小节节奏
4、为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。3、乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借助歌词 进行角色的安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。教学重难点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 探究方向：欣赏 教学重点、难点 尝试借助歌词进行角色的安排和动作设计。教学过程一、导入组织小组讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？二、欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈1 、初听。2、歌曲里唱了哪些内容？表达了怎样的心情？(1) 看多媒体课件，了解小乌鸦爱妈妈的故事(2) 按照歌曲节奏，有感情的朗读。(3) 复听，生即兴表演。（4）学生跟节奏齐读
5、歌词。3、在再听歌曲，结合书中插图根据内容自编动作。4、跟着音乐唱一唱。（1）生用哼鸣随音乐哼唱（2）跟琴模唱（3）完整演唱三、情景表演 小乌鸦爱妈妈1 、根据歌曲的情绪和内容来表演，创编动作。2、师生讨论场景布置，角色分配，场景布置。3 、请若干同学按歌曲内容表演4、各组同学轮流表演，小评委打分。四、 巩固延伸复习小乌鸦爱妈妈的歌表演第三课时教学内容唱大树妈妈教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会 摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲小宝宝，睡着了3、巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两
6、小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接 龙游戏。教学重难点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 探究方向：唱歌 教学重点、难点进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点教学过程一、导入大树妈妈”童话故事导入二、新授大树妈妈1、反复聆听歌曲并跟着旋律身体摆动。2、按节奏读歌词。（1）跟着教师按节奏朗读歌词。（2）小朋友们，你们觉得哪一句比较难读？我们一起来练练。（3）读出休止符的作用。（略点一下，不讲知识点）3、生随着音乐用轻轻拍手、拍腿的形式学唱歌曲。4、教唱歌曲。（1）生用哼鸣随音乐哼唱（2）跟琴模唱（3）完整演唱5. 师生接龙唱。6歌曲情绪处理。师：我们已经会唱这首
7、歌了， 那这首歌给小朋友的感觉是什么样子的呢？我们应该用什 么样的速度，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？（稍快的速度，活泼的情绪， 诙谐的声音）那我们就优美、宁静的声音把整首歌演唱一遍好吗？注意：（1）八分休止符的停顿；（2） 摇啊摇”处要引导学生像妈妈摇摇蓝的动作，通过肢体语言来感受休止符;（3）用轻柔的声音演唱；三、打击乐器伴奏1 、熟悉打击乐器2、师讲解，生练习3、个别同学演奏打击乐器，师生共同表演四、巩固延伸 复习背唱歌曲大树妈妈。第四课时教学内容听摇篮曲动成长的足迹教学目标1、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、表演、律动、伴奏等活动中，进一步体会 摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并
8、较为准确地体验与表现。2、学习用轻柔、甜美的声音熟练演唱歌曲小宝宝，睡着了巩固四分、八分、二分 节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。3、乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲小乌鸦爱妈妈的内涵，尝试借助歌词 进行角色的安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。教学重难点：体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。 探究方向：欣赏 教学重点、难点音乐情绪的感受与表现，打击乐器的演奏方法和技巧。教学过程一、复习歌曲1 、小宝宝睡着了大树妈妈2 、听一遍原唱再跟伴奏演唱3 、师对演唱提出不足并加以敢进。二、欣赏歌曲摇篮曲导入：小朋友们，你们还记得小时候妈妈是怎
9、样哄你们入睡的吗？1 、初听第一遍摇篮曲。2、师提出问题：（1）听完歌曲心情怎样？（宁静，想睡觉）（2）适合在什么情况下演唱？适合谁来唱？（哄宝宝睡觉妈妈）3、再听歌曲，学生模仿哄小宝宝睡觉的动作4、师弹钢琴，生跟着旋律轻轻哼唱，并闭上眼睛想象夜晚妈妈哄小宝宝睡觉的场景。（1）生用哼鸣随音乐哼唱（2）跟琴模唱（3）完整演唱（4）欣赏不同版本的摇篮曲（5）简单了解奥地利作曲家舒伯特二、情景表演 摇篮曲1 、根据歌曲的情绪和内容来表演，创编动作。2、师扮演妈妈，学生扮演宝宝，3、教师边唱摇篮曲边做摇摇篮的动作，生闭上眼睛随歌声轻轻摆动身体。4、各组同学轮流表演，小评委打分。四、成长的足迹1 、照着节奏谱奏一奏，一片树叶代表一拍。2 、在树叶上填上自己创编的节奏。3 、再选择合适的打击乐器演奏。4、各小组展示，互相评价。四、巩固延伸 为妈妈唱一首摇篮曲五、教学反思
