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1、第10课,思想的活跃与百家争鸣,学习目标,1、了解孔子在思想和教育方面的主要成就 2、了解诸子百家的代表人物及主要思想 3、分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点,孔子为什么在历史上拥有那么大的影响力？,1.穆罕默德 2.牛顿 3.耶 稣 4.释迦牟尼 5.孔子 6.圣保罗 7.蔡 伦 8.约翰古腾堡 9.哥伦布 10.爱因斯坦 （美国）麦克哈特 影响人类历史进程的100名人排行榜（The 100: A Ranking of the Most Influential Persons in History）,一、孔子,1、孔子是一个伟大的思想家 2、孔子是一个伟大的
2、教育家,孔子是一个伟大的思想家,简述孔子思想“仁”,简述孔子思想“礼”,简述孔子思想“为政以德”,教育对象： 教学方法： 学习态度： 学习方法：,孔子是一个伟大的教育家,创办私学,有教无类,因材施教,知之为知之不知为不知，是知也（不耻下问）,温故而知新,1、春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？,二、百家争鸣,2、百家争鸣的表现诸子百家,学派,代表人物,代表作,主 要 思 想,墨家,墨子,墨子,“兼爱”“非攻”,儒家,孟子,孟子,仁政，民贵君轻,道家,庄子,庄子,顺应自然，无为而治,法家,韩非子,韩非子,“法治”，中央集权,复习巩固,连一连,孔子,庄子,孟子,墨子,民贵君轻,顺其自然,兼爱，
3、非攻,因材施教,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：战国时期的著名思想家,线索二：儒家思想的代表人物,线索三：认为“民贵君轻”,答案：孟子,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著,线索二：书中记录的言论非本人亲自编著,线索三：书中记录了儒家思想,答案：论语,孔子简介,人与人之间要互相爱护、互相谦让、和睦相处,人们的言行举止要符合社会规范,大思想家、大教育家孔子 贡献,孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做” 又一天，冉有问孔
4、子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。” 学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？ 孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。”,孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？,思考：,孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 中华史纲,思想活跃与百家争鸣局面的形成的原因：,1、铁器牛耕的使用使得社会生产力极大的提高。生产力的发展，推动了社会变革，各国统治需要新的政治理论来维护统治。,2、私
5、学的兴办，给各派学说的传播提供了阵地。,3、一批士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索。,“我觉得对别人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。”,墨子，墨家学派的代表人,孟子，儒家学派。,“作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！”,庄子道家,治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。,韩非子，法家的代表人。,“哼，用爱是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。”,韩非子,法家,庄子,道家,孟子,儒家,畅想天地,班上自修的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么
6、来解决晚自修有同学讲话的问题呢？,儒家： 要找他谈话，跟他讲道理 道家： 就由他去讲，讲到他不想讲为止,让他自己觉悟 法家： 要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施,首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不成方圆”，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视班规，遵守班规。,当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！,如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利班风建设。,法家思想,儒家思想,道家思想,到校园走走，我们很容易发现有很多同学乱扔垃圾，你认为产生这种现象的原因是什么？用哪家的思想来管理最容易杜绝这种行为？提出你的高见。,学以致用 参与管理,诸子百家简表：,
