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1、第10课,思想的活跃与百家争鸣,学习目标,1、了解孔子在思想和教育方面的主要成就 2、了解诸子百家的代表人物及主要思想 3、分析百家争鸣的时代背景,初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点,孔子为什么在历史上拥有那么大的影响力?,1.穆罕默德 2.牛顿 3.耶 稣 4.释迦牟尼 5.孔子 6.圣保罗 7.蔡 伦 8.约翰古腾堡 9.哥伦布 10.爱因斯坦 (美国)麦克哈特 影响人类历史进程的100名人排行榜(The 100: A Ranking of the Most Influential Persons in History),一、孔子,1、孔子是一个伟大的思想家 2、孔子是一个伟大的
2、教育家,孔子是一个伟大的思想家,简述孔子思想“仁”,简述孔子思想“礼”,简述孔子思想“为政以德”,教育对象: 教学方法: 学习态度: 学习方法:,孔子是一个伟大的教育家,创办私学,有教无类,因材施教,知之为知之不知为不知,是知也(不耻下问),温故而知新,1、春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面?,二、百家争鸣,2、百家争鸣的表现诸子百家,学派,代表人物,代表作,主 要 思 想,墨家,墨子,墨子,“兼爱”“非攻”,儒家,孟子,孟子,仁政,民贵君轻,道家,庄子,庄子,顺应自然,无为而治,法家,韩非子,韩非子,“法治”,中央集权,复习巩固,连一连,孔子,庄子,孟子,墨子,民贵君轻,顺其自然,兼爱,
3、非攻,因材施教,根据老师提供的线索,利用排除法猜出答案:,线索一:战国时期的著名思想家,线索二:儒家思想的代表人物,线索三:认为“民贵君轻”,答案:孟子,根据老师提供的线索,利用排除法猜出答案:,线索一:这是一部春秋战国时期的著名思想学论著,线索二:书中记录的言论非本人亲自编著,线索三:书中记录了儒家思想,答案:论语,孔子简介,人与人之间要互相爱护、互相谦让、和睦相处,人们的言行举止要符合社会规范,大思想家、大教育家孔子 贡献,孔子有两个学生,一个叫子路,一个叫冉有。 一天,子路请教孔子,“听见了应当做的事,是不是马上就去做?”孔子回答说:“你有父亲、哥哥在,应当让他们先做” 又一天,冉有问孔
4、子,“听见了应当做的事,是不是马上就去做?”孔子回答说:“对,应当马上就去做。” 学生们觉得奇怪,同样一个问题,为什么老师回答得不一样呢? 孔子笑呵呵地说:“冉有,平时碰到事情老是退退缩缩,所以我鼓励他勇敢地去做,而子路太喜欢胜过别人,所以我要他退后一点。”,孔子这样做,体现了他怎样的教学方法?,思考:,孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文化发展史上最富丽的时代。 中华史纲,思想活跃与百家争鸣局面的形成的原因:,1、铁器牛耕的使用使得社会生产力极大的提高。生产力的发展,推动了社会变革,各国统治需要新的政治理论来维护统治。,2、私
5、学的兴办,给各派学说的传播提供了阵地。,3、一批士人四处游说、讲学,极大地开阔了视野,促使他们独立思考和创造性地探索。,“我觉得对别人就像对自己一样,要尽量地帮助别人,而且不能进行不义的掠夺战争。”,墨子,墨家学派的代表人,孟子,儒家学派。,“作为统治者,应该施政于民,民贵君轻啊!”,庄子道家,治理国家就像养鱼,经常到鱼缸去翻滚,鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。,韩非子,法家的代表人。,“哼,用爱是不行的,我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。”,韩非子,法家,庄子,道家,孟子,儒家,畅想天地,班上自修的时候,不少同学因为种种的原因,喜欢讲小话,如果以下的三家代表人物是你的班主任,你觉得他们会怎么
6、来解决晚自修有同学讲话的问题呢?,儒家: 要找他谈话,跟他讲道理 道家: 就由他去讲,讲到他不想讲为止,让他自己觉悟 法家: 要制定一些制度,对讲话者采取惩罚措施,首先,有严格的规章制度是必要的,正所谓“没有规矩,不成方圆”,所以必须拟定班级的班规,并让学生们严格遵守。赏罚分明,尤其是违反班规者,应重重地罚,狠狠地罚,才能让大家一齐重视班规,遵守班规。,当然,只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴,更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会,教育大家。用这种仁慈的方法,也挺见效的啊!,如果碰上了只犯一点儿小错的同学,既犯不上处分,但也不能置之不理,那就找他谈一次心,让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样,既不伤害同学自尊心,也有利班风建设。,法家思想,儒家思想,道家思想,到校园走走,我们很容易发现有很多同学乱扔垃圾,你认为产生这种现象的原因是什么?用哪家的思想来管理最容易杜绝这种行为?提出你的高见。,学以致用 参与管理,诸子百家简表:,