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1、第 1 页，共 10 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号 一二三四五六七总分 得分 一、单选题（本大题共 7 小题，共 14.0 分） 1. 下列加点字注音无误的一项是（） A. 黄晕（yn） 搓捻（lin） 盔甲（ki） 人声鼎沸（dng） B. 一霎（sh） 静谧（m） 侍弄（sh） 花团锦簇（c） C. 贮蓄（zh） 秕谷（p） 憔悴（cu） 咄咄逼人（du） D. 吝啬（sh） 窠巢（k） 攒成（zn） 人迹罕至（hn） 2. 下列词语没有错别字的一项是（） A. 呼朋引伴花枝招展翻来复去咄咄逼人 B. 各得其所人迹罕致人声鼎沸油然而生 C. 不求甚解美不胜收众目睽睽戳然不同 D. 花
2、团锦簇混为一谈废寝忘食恍然大悟 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（） A. 姑娘们更是花枝招展，风采翩翩 B. 为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乎 C. 姐姐好像生气了，那一双原本和善的目光此刻变得咄咄逼人 D. 遇到难题时，我们应该多听听他人的建议，择善而从，才能更好地解决问题 4. 下列文学常识判断不正确的一组是（） A. 济南的冬天-现代作家-舒庆春 B. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-唐-白居易 C. 世说新语-南朝宋-刘义庆 D. 秋天的怀念-当代作家-史铁生 5. 下列句子中没有语病的一项是（） A. 在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力 B
3、. 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地 C. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键 D. 小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了 6. 下面各句运用的修辞手法不同于其他三项的是（） A. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 C. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的 垂柳还要在水里照个 影儿呢! D. 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 7. 下面对朝花夕拾理解有误的一项是（） A. 朝花夕拾原书名旧事重提，以散文的形式写了鲁迅从幼年到青年时期 的生活和心路历程。 B. 从百草园到三
4、味书屋阿长与山海经藤野先生五猖会写的 都是鲁迅的童年生活。 C. 朝花夕拾塑造了长妈妈、藤野先生、范爱农等栩栩如生的人物形象，表现 出作者对他们的深切怀念之情。 D. 五猖会中父亲强迫背书，给年幼的“我”留下心理阴影，揭示了封建家长 制对于儿童天性的压制和摧残。 二、默写（本大题共 1 小题，共 10.0 分） 第 2 页，共 10 页 8. 按照提示默写诗句 我寄愁心与明月，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 王湾次北固山下中“_，_ 两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自 然规律。 ”_“，不错的像母亲的手抚摸着你。（春） _，思而不学则殆。（论语十二章为政） 夜发清溪向三峡，_。（峨眉山月歌） 曹操
5、观沧海中极写大海吞吐日月，含蕴群星的壮阔气势的诗句是：_， _。_，_。 三、语言表达（本大题共 1 小题，共 3.0 分） 9. 口语交际。 早晨，小明洗漱完毕后，等着妈妈给他做饭吃，但是不知什么原因妈妈起来晚 了，没能及时做好早餐，小明赌气地没有吃早餐就上学了，并为此非常抱怨妈妈。 面对这样的讲述，你该怎样劝说小明昵？ 四、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 7.0 分） 10.阅读诗歌，回答问题。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这三个诗句在你脑海中呈现的是怎样的画面 。 对这首元曲的赏析
6、不正确的一项是 _ A此曲描绘了一副深秋景色图，作者主要表达的是对秋天万物凋零的伤感和思考。 B此曲句法别致，前三句把富有特征性的九种事物组合在一起，言简义丰，构思巧妙。 C“小桥流水人家” 一句描写了温馨恬静的家园景象，使漂泊之人越发显得孤独无依。 D此曲前四句写景，末一句写人，一句“断肠人在天涯”画龙点睛，蕴含无限凄苦和 悲凉。 古诗词中有许多描写思乡之情的诗句，除了天净沙秋思这首元曲以外，你读过的 诗句还有“ _ ” 五、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 13.0 分） 11.陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君
7、在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非 人哉 !与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信 ；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 解释下列加点的词语。 与人 期行期： _ 太丘舍 去去： _ 下车 引之引： _ 尊君在 不不： _ 翻译下面的句子。 与人期行，相委而去。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 元方从哪两个方面反驳父亲的友人的？ 第 3 页，共 10 页 你认为元方是个怎样的孩子？ 六、现代文阅读（本大题共 1 小题，共 23.0 分） 12.阅读从百草园到三味书屋选段，完成下列各题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂
8、荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了 。单是周围的泥墙根一带就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴， 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一 声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首 乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人 样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都 比桑椹要好得远。 本段的景物描写层次井然，条理分
9、明。“不必说”侧重于事物的 _ 态的描写，其 描写顺序是由 _ 到 _ ，“也不必说”侧重事物的 _ 态描写，其描写顺 序是由 _ 到 _ 用一句话概括语段的内容。 选文描写“我”童年时期的哪几件趣事？请简要概括。 说说下面句中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ 肥胖的黄蜂 伏（停）在菜花上。 轻捷的叫天子忽然从草丛间 窜（飞）向云霄里去了。 赏析文段中画线的句子。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 仿照“不必说也不必说单是就”的句式写一段话。 七、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分） 13.在生活中，我们周围总有一些熟悉的人，或幽默、或风趣、或快乐、或机智、或滑 稽、或可笑请选一
10、个你熟悉的人，以“_二三事”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整，可填人物称呼、姓名等； （2）选材要围绕中心； （3）要有真情实感； （4）不少于 500 字。 第 4 页，共 10 页 答案和解析答案和解析 1.【答案】B 【解析】A错误“黄晕（yn）”应读作“yn”；“搓捻（lin）”应读作“nin” ；“盔甲（ki）”应读作“ku”； B正确； C错误“秕谷（p）”应读作“b“；“咄咄逼人（du）”应读作“du”； D错误“吝啬（sh）”应读作”s“；“攒成（zn）”应读作“cun”； 故选 B 此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，
11、 把握不准的要养成查字典的好习惯 考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散 复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就 能解决的，要树立长期积累的意识 2.【答案】D 【解析】A 有误。“翻来复去”的准确书写“翻来覆去”，注意“咄咄逼人”的书写。 B 有误。“人迹罕致”的书写是“人迹罕至”，注意“鼎沸”的书写。 C 有误。“戳然不同”的准确书写“截然不同”，注意“众目睽睽”的书写。 D 准确。注意“锦簇、废寝忘食”的书写。 故选：D。 此题考查的知识点是词语字形的辨析。 此题考查的是基础知识，熟练掌握字词的音形义是关键。 3
12、.【答案】B 【解析】A花枝招展：形容打扮得十分艳丽 B上蹿下跳：比喻人上下奔走，四处活动，感情色彩为贬义，不符合语境，句子为褒 义色彩 C咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪也指形势发展迅速，给人压力 D择善而从：指选择好的学，按照好的做 故选：B 本题考查对成语的运用能力解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语 的感情色彩，结合语境分析其运用是否恰当 成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型解答此类题，需要正确的理解成 语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当要做好该类题 ，平时的积累是离不开的在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该
13、 注意 4.【答案】B 【解析】ACD正确； B有误，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是唐代诗人李白。 故选：B。 本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称 谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体 常识要注意各种文体的特点。 解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须 第 5 页，共 10 页 熟记。 5.【答案】A 【解析】A正确； B搭配不当，改为“冬天的济南”； C两面对一面的问题； D前后矛盾，删除“肯定”； 故选：A。 本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
14、可以从内容角度分 析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句 的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞， 标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。 6.【答案】A 【解析】A是比喻修辞不同于其他三项； BDC是拟人修辞。 故选：A。 本题考查修辞手法的判断，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问 、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确 其各自特点，并加以判断。 做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加
15、以巩固。 7.【答案】B 【解析】ACD表述正确； B有误，藤野先生写的是鲁迅的青年生活； 故选：B。 朝花夕拾 是鲁迅先生所写的一本回忆性散文集，原名旧事重提。这本书多侧面 地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七 篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又 到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象 ，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难 历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 解答文学常识和名著阅读题，要阅读语文课程标准 所规定的文学作品
16、，牢记名著的 书名、作者，了解作品的情节和内容，关注书中人物的经历、命运，知道人物的性格。 8.【答案】随风直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 吹面不寒杨柳风 学而不思则 罔 思君不见下渝州 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 【解析】答案： 随风直到夜郎西（注意“郎”的书写） 海日生残夜，江春入旧年 吹面不寒杨柳风 学而不思则罔（注意“罔”的书写） 思君不见下渝州（注意“渝”的书写） 日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做 好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注 意结合语境填充。 第 6 页，共 10 页 为了保证在默写名句时不出错，关
