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1、心理学,马翠萍 社科部 心理健康教育指导中心 （2068049/2066629）,教材及参考书介绍,1、心理学张厚粲主编，南开大学出版社。 2、心理学韩永昌主编，华东师范大学出版社。 3、现代心理学张春兴著，上海人民出版社。 4、心理学与生活格里格、津巴多著，人民邮电出版社。 5、发展心理学林崇德主编，高等教育出版社。 6、人格心理学郑雪著，暨南大学出版社。 7、心理学是什么崔丽娟著，北京大学出版社。,当我们谈到心理学,我会想到,知道我心里在想什么！,课程内容介绍,心理应用 人格心理活动 情感、意志活动 认知活动 心理的生理基础 绪论,第一章 绪 论,第一节 心理学的研究对象 第二节 学习心理
2、学的任务和意义 第三节 心理学的历史、现状和未来 第四节 心理学研究的原则和方法,一、心理学的研究对象 心理学，是研究心理现象及其活动规律的科学。,第一节 心理学的研究对象,心理现象的分类,二、心理学的学科性质 心理学是属于自然科学和社会科学之间的中间科学 ，或者叫做边缘学科。它既是一门基础学科又是一门应用学科。,第一节 心理学的研究对象,三、心理学的分类,第一节 心理学的研究对象,三、心理学的分类 以研究课题分 基础心理学中所包含的各个大小课题都可确定为一个分支，如感觉心理学、知觉心理学、记忆心理学、情绪心理学等。,第一节 心理学的研究对象,三、心理学的分类 以研究对象分 新生儿心理学、婴幼
3、儿心理学、儿童心理学、青年心理学、妇女心理学、老年人心理学、聋哑人心理学等。,第一节 心理学的研究对象,三、心理学的分类 以应用范围分 教育心理学、医学心理学、体育运动心理学、文艺心理学、军人心理学、航空心理学、航天心理学、工程心理学、管理心理学、交通心理学、商业心理学等。,第一节 心理学的研究对象,第二节 学习心理的任务和意义,一、学习和研究心理学的任务 探索、揭示人类心理现象发生、发展和变化的规律，即描述心理事实、揭示心理规律、指导实践应用。,第二节 学习心理的任务和意义,二、学习和研究心理学的意义 理论意义 实践意义,第二节 学习心理的任务和意义,二、学习和研究心理学的意义 理论意义 有
4、助于学好教育科学理论 有助于建立科学的世界观,第二节 学习心理的任务和意义,二、学习和研究心理学的意义 实践意义 为将来从事教育事业服务。 可以帮助个人掌握一些学习方法，提高学习效率。 可提高个人的基础理论修养。 可借助心理学知识理解他人，为个人的人际交往、生活事业服务。 可借助心理学知识分析自己，帮助自己提高心理调节，促进自身心理健康发展。,第三节 心理学的历史、现状和未来,“心理学有一个悠久的过去， 但却只有一个短暂的历史” 艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）,第三节 心理学的历史、现状和未来,一、心理学是一门古老而年轻的科学 悠久的过去： 中国周朝伊喜所著关伊子。 （东方） 公元前4世
5、纪，古希腊哲学家亚里士多德(Aristotle) 就写过一本心理学专著论灵魂。（西方） 短暂的历史： 1879年，德国心理学家冯特(Wundt)在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从此结束了心理学从属于哲学或其他学科的历史。这是科学心理学建立的标志。迄今才刚刚100多年。,第三节 心理学的历史、现状和未来,二、现代心理学派别 构造主义学派 机能主义学派 行为主义学派 格式塔学派 精神分析学派 人本主义学派 认知心理学派,构造主义学派,代表人物：冯特、铁钦纳 主要观点：认为心理学的对象是意识，即人对直接经验的觉知。主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成这
6、样的一些基本元素后，再逐一找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的。 到20世纪20年代，构造主义心理学的影响逐渐衰落。,机能主义学派,代表人物：詹姆斯、杜威 主要观点：也主张研究意识，但主张研究意识的功能而不应是意识的结构，认为意识是连续变化的，强调意识的作用和功能。 机能主义心理学主要活跃于1890年到20世纪30年代，与构造主义展开激烈的学派之争。,詹姆斯,行为主义学派,代表人物：华生、斯金纳 主要观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 行为主义从20世纪20年代兴起，一直流行到50年代才逐渐衰落。,华生,斯金纳,格式塔学派,代表人物：魏太默、考夫卡、
7、柯勒 主要观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。著名论点是：“整体大于部分之和”。 在美国出现行为主义心理学的同时，德国也出现了另外一个心理学派别“格式塔心理学”。,考夫卡,柯勒,魏太默,精神分析学派,代表人物：弗洛伊德 主要观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。强调心理学应该研究无意识现象。,人本主义学派,代表人物：马斯洛、罗杰斯 主要观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要，有个人发展的潜能。 人本主义心理学强调人的社会性特点，给人的本质作出了新的描绘。它的理论不能用实验来加以证明，主要是理论上的推测，运用的是一种思辨的方法。,马斯
8、洛,罗杰斯,认知心理学派,代表人物：皮亚杰、奈瑟 主要观点：心理学不只是研究行为，也要研究作为行为基础的内部活动规律。 美国心理学奈瑟1967年把各种研究成果加以总结，写成认知心理学一书，从而标志着认知心理学的诞生。,皮亚杰,第三节 心理学的历史、现状和未来,三、心理学的现状与发展趋势 西方心理学的现状与发展趋势 中国心理学的现状与展望,西方心理学的现状与发展趋势,重实证研究，轻理论建设 重应用研究，轻基础研究 认知心理学方兴未艾 人本主义心理学向心理学各个领域渗透 学派对立与学派交融并存 心理学分裂加深与心理学统一的呼声高涨 对东方心理学思想日益关注 开始重视心理学理论建设 开始对实验心理学
9、进行反思，主要认为它的课题琐碎，不能解决社会生活中的主要问题,中国心理学的现状与展望,20世纪70年代末到80年代初，我国心理学教学机构和科研机构相继恢复，中国心理学会和地方心理学会举办了各种形式的心理学进修班、讲习班，使我国心理学工作者尽快了解国际最新动态，恢复我国心理学的研究。 20世纪80年代，心理学经过几年恢复以后，进入顺利发展阶段。在改革开放方针的指引下，我国心理学发展取得了令人瞩目的成绩。 改革开放以来，我国理论心理学和心理学史的研究十分活跃，在心理学基本理论问题和中国古代心理学思想研究方面取得了不少收获。,第四节 心理学研究的原则和方法,一、心理学研究的基本原则 客观性原则 发展
10、性原则 实践性原则,第四节 心理学研究的原则和方法,二、心理学研究的具体方法 观察法 是在日常生活的条件下,有目的、有计划地通过观察和记录被试的外部表现(行为、动作、言语、表情等)，以了解其内部心理活动的方法。,成功的观察要做到,观察要有明确的目的、计划和要求，写好观察提纲 做好全面细致的记录，包括录音和录像 善于分析记录材料，作出符合实际的结论 必须在不同条件下全面观察 要分析行为和行为的动机,第四节 心理学研究的原则和方法,二、心理学研究的具体方法 实验法 是有目的地严格控制或创造一定条件来引起某种心理现象的方法，它是心理学最基本、最常用的方法。,实验法的两种形式,实验室实验法： 是在心理
11、实验室内借助于各种仪器设备进行实验的方法。 自然实验法： 是在日常生活中进行的心理实验的方法。,第四节 心理学研究的原则和方法,二、心理学研究的具体方法 调查法 根据研究的目的、广泛收集各种资料，加以全面分析比较，从中找出一般规律的方法。,调查法的几种形式,谈话法 有目的地通过调查者和一个或若干个人交谈，以获取有关资料，了解其心理活动的方式。 问卷法 通过被调查者的书面回答来研究个体心理活动的方法。 阅读资料法 在调查中收集各种已成文的书面材料，进行分类归纳整理，从而进行研究的方法。,第四节 心理学研究的原则和方法,二、心理学研究的具体方法 心理测量法 是通过使用各种标准化的心理测量量表对被试者进行测量，以评定和了解被试者的心理特点的方法。,谢谢大家！,北方民族大学 马翠萍 ,
