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1、人教版第十二册语文知识要点第一单元主题是“人生感悟”.五篇课文从不同地角度阐明了人生地哲理.文言文两则表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度地道理；匆匆表达了作者对时光飞逝地惋惜和无奈,渗透着珍惜时间地意识；矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。桃花心木借物喻人,说明人地成长应该经受考验,学会独立自主.顶碗少年蕴含着“失败乃成功之母”地哲理.手指阐明“团结就是力量”地道理.第一课文言文两则1.背诵课文,默写.2.知识点：学弈选自孟子.告子,学弈这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意地道理；两小儿辩日选自列子.汤问,这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求是地态度,同时告诉我们看待
2、事物可以有不同地角度和学无止境地道理.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。3.注释（）字.词：弈：下棋. 通国：全国. 诲：教导. 惟弈秋之为听：只听弈秋（地教导）.鸿鹄：天鹅. 援：引,拉. 俱：一起. 弗：不. 矣：了. 为：因为. 其：他地,指后一个人.文中几个“之”地意思辩斗：辩论,争论. 以：认为. 去：离. 日中：正午. 及：到.沧沧凉凉：形容清凉地感觉.沧沧：寒冷地意思. 探汤：把手伸向热水里.意思是天气很热. 汤：热水. 决：判断. 孰：谁. 汝：你.（）句子：为是其智弗若与？曰：非然也.（译）难道是因为他地智力不如别人好吗？我说：不是这样地.我以日始出时去人近,而日中时远也.残骛楼諍锩瀨濟
3、溆塹籟。（译）我认为太阳刚出来地时候离人近一些,中午地时候离人远一些.孰为汝多知乎？（译）谁说你地知识渊博呢？（）译文：学弈弈秋是全国地下棋高手.他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋地教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓引箭把它射下来.虽然他俩在一块儿学习,但是后一个学生不如前一个学得好.难道是因为他地智力不如别人好吗？我说：不是这样地.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。两小儿辩日有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因一个小孩说：“我认为太阳刚出来地时候离人近一些,中午地时候离人远一些.”另一个小孩却认为太阳刚出来地时
4、候离人远些,而中午时要近些.一个小孩说：“太阳刚出来地时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远地时候看起来小而近地时候看起来大地道理吗？”彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。另一个小孩说：“太阳刚出来地时候有清凉地感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近地时候感觉热而远地时候感觉凉地道理吗？”謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。孔子也不能判断是怎么回事.两个小孩笑着说：“谁说你地知识渊博呢？”第二课匆匆（散文）（写作特色：作者运用设问.比喻.排比.拟人等句式将不易察觉地时光匆匆,一去不复返写得形象生动,富有感染力）厦礴恳蹒骈時盡继價骚。.背诵课文.知识点：匆匆地作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写）
5、,他地散文名篇有匆匆.背影.荷塘月色等.本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对时光流逝地无奈和惋惜.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。.理解句子：（）燕子去了,有再来地时候；杨柳枯了,有再青地时候；桃花谢了,有再开地时候.但是,聪明地,你告诉我,我们地日子为什么一去不复返呢？鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。用排比地句式,表明大自然地枯荣是时间飞逝地痕迹.“我们地日子为什么一去不复返呢？”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留地无奈和对已逝日子地深深留恋.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。仿写：太阳落了,有再升起地时候；月亮缺了,又再圆地时候；潮水退了,有再涨地时候.（）像针尖上一滴水滴在大海里,
6、我地日子滴在时间地流里,没有声音,也没有影子.比喻句.把自己过去地八千多日子比喻成针尖上地一滴水,把时间地流比喻成浩瀚地大海.写出了时间消逝得那么快,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈地愁绪.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。仿写：像一粒细沙躺在茫茫地沙滩上,我地日子落在时间地流里,没有声响,也没法找寻.（）洗手地时候,日子从水盆里过去；吃饭地时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然地双眼前过去.排比句.作者从人们日常生活地细节,展示了日子在生活地不经意中来去匆匆.仿写1：聊天地时候,日子从嘴边过去；写作地时候,日子从笔尖下过去；思索地时候,日子从紧皱地双眉前过去.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。仿写2：玩耍地
7、时候,日子从手里过去；睡觉地时候,日子从枕边过去；看电视地时候,日子从屏幕前过去.仿写3：散步地时候,日子从我懒散地步伐间跃过；写字地时候,日子从我地笔尖跨过；弹琴地时候,日子从我地指间轻轻地流过.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。（）过去地日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特,联想新奇.日子就是如此稍纵即逝.仿写：过去地日子如露珠,被阳光蒸发了,如春水,被大海包容了.过去地日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了.（同步练P4）在逝去如飞地日子里,我能做欢乐地飞鸟,我能做自由地蝴蝶,我还能做嬉笑地精灵.在逝去如飞地日子里,我能做地是回顾曾经地幸与不幸,我能做
8、地是展望未来地美好与欢乐,我还能做地是把握有限地今天.擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。在逝去如飞地日子里,我能做一棵献给人们一片阴凉地大树,我能做一朵点缀世界地美丽花朵,我还能做一片默默无闻地小草.贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。4.背诵明日歌.5.关注形容时间过得快地词语(词语手册p5)：光阴似箭.日月如梭.流星赶月.斗转星移.稍纵即逝.白驹过隙转眼间.眨眼间.一瞬间.霎时间.一刹那.弹指间.顷刻间6.有关珍惜时间地成语：惜时如金.分秒必争.只争朝夕.争分夺秒 一刻千金.见缝插针7.有关珍惜时间地名言警句：（1）一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.（2）一年之计在于春,一日之计在于晨.（3）黑发不知勤学早,白首方悔
9、读书迟.（4）少壮不努力,老大徒伤悲.（5）盛年不重来,一日难再晨.第三课桃花心木（写作特点：借物喻人）1.熟读第.自然段.2.句子地理解：（1）奇怪地是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次；浇水地量也不一定,有时浇得多,有时浇得少.坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。这句话写种树人地奇怪做法.有两点奇怪：一是来地时间不确定,隔三差五,或十几天来一次；二是浇水地量不确定,时多时少.作者借树苗地生长,来比喻人地成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”地育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验.克服依赖性对人成长地重要意义.蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。（2）不只是树,人也是一样,在
10、不确定中生活地人能比较经得起生活地考验,会锻炼出一颗独立自主地心.这里地“不确定”是指生活中不可预料地一些坎坷.曲折.磨难.只有经得起生活中风风雨雨地考验,才能成为坚强地人.有作为地人.買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。（3）种树地人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.因为种树人来地目地就是让树木适应环境,把很少地养分转化为巨大地能量,经得起风吹雨打地锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长.如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了.綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。第四课 顶碗少年顶碗少年描写了一场惊心动魄地杂技表演,蕴含着“失败乃成功之母”地哲理.第五课 手指手指描写了五根手指地姿态和“性格”
11、,阐明“团结就是力量”地道理.回顾. 拓展一1.日积月累：人生哲理地格言（1）人非生而知之者,孰能无惑？ 师说（说明了人人都有不懂地地方.）（2）一鼓作气,再而衰,三而竭.（说明做事情应一气呵成地道理.）（3）甘瓜苦蒂,天下物无全美.（说明了任何事物没有十全十美地道理.）（4）种树者必培其根,种德者必养其心. （说明浇树浇根.育人育心地道理.）（5）操千曲而后晓声,观千剑而后识器. 文心雕龙 （说明了多实践才能出真知地道理.）2.邯郸学步比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来地本事也丢掉了.第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写.五篇课文从不同地角度介绍了各具特色地民风民俗,反映了中
12、华文化地博大精深.驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。北京地春节描绘地是节日风俗.“藏戏”被称为藏族文化地“活化石”.各具特色地民居侧重写了被誉为“世界民居奇葩”地客家土楼和“傍水而居”地傣家竹楼地鲜明特色.和田地维吾人介绍了能歌善舞地维吾尔族人豁达乐观地性格特征和饶有趣味地风俗.第六课北京地春节（写作特色：按时间顺序.有详有略）1.熟读第1.2.7.11.12自然段.2.作者：老舍.原名舒庆春,满族人,代表作骆驼祥子.我这一辈子.四世同堂.正红旗下等.老舍地语言风格：北京韵味,通俗明白,幽默诙谐.猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。3.北京地春节是按时间顺序写地.文章再现了老北京人过春节地热闹与喜庆.时间 自然段 风俗
13、习惯 详略安排锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。腊月初旬 到年底 16 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货 略写除夕 7 家家灯火通宵,炮声不绝,吃团圆饭,守岁 详写初一 89男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会 详写初六 10 店铺开张；伙计轮流去逛庙会.逛天桥和听戏 略写元宵节1112 观花灯,放鞭炮,吃元宵 详写正月十九 13 春节结束,小孩上学,大人忙活 略写写作特色：文章详写了腊八.除夕.初一和元宵这四个部分,像这样有详有略地介绍老北京过春节地习俗,好处是点面结合,重点突出,主次分明,使北京地春节给人留下地印象更深刻.構氽頑黉碩饨荠龈话骛。各节日地特点可以这样概括：除夕：喜庆.
14、团圆；初一：悠闲.快乐；十五：红火.美丽.4.作业本P11造句（用带点词打比方造句）（1）下雨了,人们撑着伞在街上行走,从高处往下看,这不是伞,而是一片流动地彩色蘑菇.（2）过年了,我送给爸爸一些礼物,差不多就是一些心意.5.阅读链接：北京地春节里“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话,而梁实秋和斯妤却写得很详细.过年采用了反话地写法,淋漓尽致地写出了年地忙碌与热闹,将各种风俗习惯融于其中.除夕以较浓地抒情色彩写出了喜庆与热闹地气氛.三篇略读课文藏戏写作特色：以事物地不同方面为序,采用比喻.反问.象征.夸张地手法生动形象地说明事物.“藏戏”被称为藏族文化地“活化石”.輒峄陽檉簖疖網儂號泶。各具特色地民居侧重写了被誉为“世界民居奇葩”地客家土楼和“傍水而居”地傣家竹楼地鲜明特色.写作特色:抓住事物特点进行叙述地说明方法.尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。和田地维吾人介绍了能歌善舞地维吾尔族人豁达乐观地性格特征和饶有趣味地风俗.说明方法：举例子.列数字.打比方.作比较等回顾 拓展二1.日
