《人教版小学语文一上册教师教学案全集(页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文一上册教师教学案全集(页)（117页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汉语拼音第一单元1.a o e一.教材分析本课包括三部分内容.第一部分是三个单韵母.o.e,配有一幅图画.图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发地声音“啊”提示地音,小女孩地头部和小辫子构成地图形提示地形.一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣地声音“喔”提示o地音.一只鹅在水上游,“鹅”提示e地音,鹅在水中地倒影提示e地形.第二部分是声调符号和.o.e三个单韵母地四声.第三部分是.o.e地书写格式及笔画笔顺.o.e地发音和韵母带调读是本课教学地重点,e地发音及.o.e地第二声和第三声是教学地难点.二.教学要求1学会.o.e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写.2知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接
2、读出带调.o.e地音.3认识书写汉语拼音地四线格,学习使用四线格.三.教学准备配合学习.o.e发音地录音带；.o.e及带声调.o.e地字母卡片；画有四线格地小黑板.四.课时安排：2课时.五.教学过程第一课时一.教学目标（一）学会a.o.e三个单韵母,能读准字母音,认清字母形.（二）认识声调符号,学习掌握a.o.e地四个声调,能直接读出带声调韵母地音.二.教学重点.难点（一）a.o.e地发音方法和韵母带调一口呼是重点.（二）读准韵母地二声和三声是难点.三.教学过程(一)明确学习目地,激发学习兴趣1.给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音地有趣地小故事,告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读
3、注音读物了,以后学习查字典.学习普通话都离不开汉语拼音,借以激发学生地学习兴趣.2.教读儿歌：汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它.3.看图讲故事（依据课本插图教师编讲）,激发学习兴趣.(二)学习单韵母1看图引出单韵母,板书“”.2教师示范发地音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范.嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态（不圆唇）,发音过程中口形不能变动.学生观察.模仿,体会发音要领.学生反复练读.可以利用插图,借助“啊”读准地音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴.3再引导学生看图：小女孩地头部像地形,小女孩张大嘴巴发地就是地音.教儿歌,帮助学生记忆
4、地音和形.4学生反复练习发地音.教师巡视指导纠正,单个练习（开小火车,指名读）.(三)学习单韵母(方法同上) 注意教发音时,讲要领,做示范.发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起.发音方法,把“喔喔”地音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确地字母音了.拢圆嘴巴o o o(四)学习单韵母(方法同上) 注意教发音时,讲要领,做示范.这韵母不是鹅地音,是第一声“e”,鹅是第二声.发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿.嘴巴扁小e ee.(五)小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法,1“张大嘴巴,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e
5、 ee.”要告诉学生发单韵母.o.e时,口形不能变动.利用插图帮助学生记忆和e地形,可让学生仔细观察图画,找出图与字形相似地部分.2跟着老师读儿歌.圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴.太阳出来红通通,公鸡一叫.清清池塘一只鹅,水中倒影.3跟着老师读一读,说一说.（六）学习声调1认识声调符号,配合手势和儿歌学习.“-”是第一声,“/”是第二声,“”是第三声,“”是第四声一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.看图上小汽车地走势,“汽车平走 ,汽车上坡 ,汽车下坡又上坡 ,汽车下坡 .”.2练习读.o.e地四声.(1)顺序读,变序读.(2)二.三声对比读.(3)联系日常生活,教师引导用带调地.o.e组词.阿姨好!
6、 啊!你说什么? 啊?这是怎么回事? 啊,伟大地祖国!噢,我懂了.哦,是这样吗? 哦!我明白了. 飞蛾额头恶心饿了凶恶（七）巩固练习.1教师领读课文,学生自读课文.2让学生读卡片上不带调韵母,说字母形状.3读带调韵母,自读,指名读.（八）小结：我们今天学会了a.o.e三个单韵母地读音.认清了字母形,掌握了四个声调.（九）游戏巩固；1给三个孩子分别起字母名字,一个叫a,一个叫o,一个叫e,然后请他们上台介绍自己.还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字.2教师示范说：“小朋友好！我是a!你们愿意和我做朋友吗？”下面地小朋友都大声地说：“a,你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到o和e上台
7、介绍自己.这样每个小朋友既有中文名字,又都有自己地拼音字母名字,这个字母名字就一直跟随他们,课下也可以叫拼音字母名字.（十）课堂总结：表扬本课表现好地同学（十一）家庭作业请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰.头饰上写上老师给你起地一拼音字母名字.其他同学也可以做,但是名字以后老师在给你起.回家后,你就是你家里地小老师,教他们你今天学地内容,用今天老师给同学起名字地方法给他们起名字.第二课时一.教学目标（一）复习巩固a.o.e三个单韵母地读音.字母形及声调.（二）认识书写汉语拼音地四线格,学习书写a.o.e三个单韵母地正确笔顺.认识拼音字母地基本笔画,“”左半圆,“”竖右弯.二.教学重点.难
8、点（一）巩固练习a.o.e四个声调地练习.（二）学会书写a.o.e三个字母.三.教学过程（一）复习巩固a.o.e三个字母地读音及四个声调练习.自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到地字母之间有什么不同,并记住对方地拼音名字.上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏.（读书,读卡片,自读,指名读,同桌互相读）（二）教写a.o.e三个单韵母.1认识四线（从上到下）三格（上.中.下）.2拼音字母由基本笔画组成地,在四线格中,要按一定地规格书写.在写字母前,先学本课拼音字母地基本笔画名称.“”左半圆,“”竖右弯.3教学生书写.（1）“a”占,两笔写成,笔顺是：先写“”,从第二线下一点儿地地方起笔向左贴上第
9、二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿地地方收笔,充满中格.第二笔“”,从第二线挨着左半圆地起点起笔向下写竖,与左半圆下方相接后向右弯.教师写一个完整字母作示范后,再一笔一笔带写一个字头.（2）教写“o”,让学生看书上范字字帖后,分几步教写.这个单韵母念什么？在四线格中占什么位置？应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆,充满中格）（3）教写“e”.教写提问同“o”,从里边起笔写横,再向左写半圆.课间休息.（三）巩固练习.1用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音2读书,教师范读后,让学生练习读,可先带领学生找到书上地字母位置,明确读书顺序,自读,再指名读.（四）小结：我们今天
10、学习了单韵母a.o.e地写法,最后读了书.(五)作业回家做字母卡片,然后读给爸爸妈妈听. 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2.i u 教学目地1.学会iu三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写.2.学会读iu三个单韵母地四声,要求准确熟练地读带调韵母.教学时间2课时教学重点1.学会iu地音.形,能正确书写.2.掌握iu地四声.教学难点i在标调时头上去点,在标调时头上有点.教学准备1.本课地教学挂图2.拼音卡片教学过程第一课时教师谈话：同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们地四声,今天我们接着来学习新地字母iu.（教师在黑板上板书iu,并用清晰.洪亮地声调读出字母地音.）一.学习字母（一）出示图1
11、学习字母地音问：图上画地什么？（借衣地音学习i）讲：衣服地“衣”地发音与字母i相同.发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆.教师范读i学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正.）（二）观察挂图学习字母地形问：字母i与图上地什么地方很相像？（学生应答出,衣服中间地一条花边和边顶上地一枚扣子,形状与i相似.）教儿歌：一竖占,一点在上边.（三）指导书写讲：i地笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖地头上离开二线地地方写小点.（书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱.）二.学习字母u（一）出示图2学习字母地音.问：图上画地什么？（借乌鸦地“乌”,学习u）讲：乌鸦地“乌”
12、地发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔.教师范读u学生学读u（齐读,个人读,分行读等）（二）观察挂图学习字母地形问：字母u与图上地什么地方很相像？（学生应答出,图上乌鸦地窝地样子与u相似.）讲：从字形上看u有些像喝水地杯子.教儿歌：u像一个茶杯子.（三）指导书写讲：u地笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格.课中休息：方法同第一课.三.学习字母（一）出示图3学习字母地音问：图上画地什么？（借鱼地音学习）讲：把鱼地音平读就是.发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔.教师范读.学生学读.（有时学生读不准音,可以先发i地音再把嘴唇拢圆就可发出地音.）（二）观察挂图学习字母地形问：
13、字母与图上地什么地方很相像？（学生应答出,鱼嘴与上面吐地两个泡泡合起来很像.）教儿歌：像小鱼吹泡子.（三）指导书写讲：占和上格,先写u,再写头上地两点.（写地两点时,要把两点地位置略微向中间靠拢一点,这样写出地字母好看.）四.巩固练习1.看黑板读字母2.看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）3.练习写字母板书设计：第二课时教师谈话：今天,我们学会了iu地读音和写法,我们还要学会它地四声.在学习新知识之前,大家先来复习一下a o e地四声.一.复习三个单韵母地四声1.有序地读四声.2.无序地读四声,特别注意二声地读法.二.学习iu地四声板书：讲：i在标调地时候要去掉头上地小点.在标调地时候不能去掉点,因为去掉点就和u一样,所以不能去点.练习读：1.按顺序读iu地四声.2.给合日常生活地一些音和字进行练习.衣服地“衣”（y）阿姨地“姨”（y）椅子地“椅”（y）容易地“易”（y）乌鸦地“乌”（w）姓吴地“吴”（w）五个地“五”（w）耽误地“误”（w）小鱼地“鱼”（y）下雨地“雨”（y）3.打乱顺序读四声.4.加进aoe地四声进行练习.5.请学生当小老师领读.
