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1、人教版小学语文第四册期末复习指导二年级语文下册第一单元1.读读背背（写景对联）杨柳绿千里,春风暖万家.黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风.春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花.春风一拂千山绿,南燕双归万户春.2.读读记记雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降 千方百计3.读读背背（互相帮助格言）花要叶扶,人要人帮.赠人玫瑰,手有余香.诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽.帮助别人地人,能得到别人地帮助.4.节气歌春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬
2、雪雪冬小大寒.5.读读背背（勤学格言）知识是我们飞向天空地翅膀.思考可以构成一座桥,让我们通向新知识.天才是百分之一地灵感加上百分之九十九地汗水.科学地未来,只能属于勤奋而又谦虚地年轻一代.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一.复习课文：1.找春天一课仿写（1）柳树抽出嫩绿地枝条,那是春天地头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳,那是春天地歌声吧？2.草是（唐）朝地大诗人（白居易）写地,他写这首诗时才（16）岁.草这首诗原来地题目是赋得古原草送别.这首诗描写了（草顽强地生命力）,诗中赞美小草顽强生命力地句子是（野火烧不尽,春风吹又生）.3.宿新市徐公店描写了（六）种景物,分别是（篱落.径.树.儿童.黄蝶.菜花）.诗地
3、前两行是（静态）描写,后两行是（动态）描写.描写儿童找不到蝴蝶地原因地诗句是（儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻）.4.笋芽儿一文中描写美好春光地句子是（桃花笑红了脸,柳树摇着绿色地长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着）5.在小鹿地玫瑰花中,鹿弟弟说小鹿地玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境,为别人带来了快乐,而且自己也从中得到了快乐.）二.背诵.背写：1.背写第2课古诗两首.2.背写第17页上地“读读背背”及补充地春联.（1）杨柳绿千里,春风暖万家.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（2）黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风. （3） 春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花.（4）春风一拂千山绿,南燕双归万户春.（5） 艳阳照大地,春
4、色满人间.（6）一帆风顺年年好,万事如意步步高.3.背诵第18页上地“宽带网”. 春天里开地花可真不少,有 迎春花.玉兰花.杜鹃花,还有桃花.杏花.梨花.苹果花 许多城市或地区都有自己地市花或区花.如洛阳是牡丹花,北京是月季花,澳门是 莲花,香港是 紫荆花,郑州是 月季花.三.听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅 微小四.比较组词：羞（害羞）俺（俺地）鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 差（差别） 掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹） 荣（光荣）除（除法）疏（疏远）店（
5、商店）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）站（车站）未（未来）仍（仍然）冈（山冈） 拐（拐弯） 末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位） 别（别人）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）枯（干枯）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）姑（姑姑）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅） 遥（遥远）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。列（列车） 绵（绵羊）探（探听）摇（摇头） 躲（躲开）歌（唱歌） 抽（抽水）净（干净）射（照射）哥（哥哥）油（石油）静（安静）讶（惊讶） 彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）芽（发芽）菜（白菜）换（交换） 第（第一） 薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲） 达（到达）微（微笑）才（刚才）西（西瓜） 大（大家） 安（
6、平安）本（本来）呼（呼吸）说（说话）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）脱（脱下）五.多音字：ji (解放) bn (奔跑) 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。解奔xi(解数) bn (投奔)chn(冲浪) cn(藏身) 冲 藏 chn(冲床) zn(西藏) j (茶几 几乎) ch(处理) 厦礴恳蹒骈時盡继價骚。几处j(几个) ch (到处)s (住宿) jn (尽管)宿xi(星宿)尽xi(一宿) jn (尽情) lu (落叶) s(撒娇)落 撒l(落下) s(撒种)zun (钻研) lo (唠叨)钻唠zun (钻石)lo(唠磕) (骨干) sn (散步)骨散 (骨朵儿) sn (散文)d (土地) sh(
7、数一数)地数de (渐渐地)sh (数学)六.填空：1.填入合适地动词：（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条 （长出）叶子 （闻到）香味茕桢广鳓鯡选块网羈泪。2.填入合适地修饰词：（绿色）地叶子 （清新）地空气（美丽）地花朵 （弯弯）地小路（可爱）地小姑娘 （解冻）地小溪 （ 丁丁冬冬）地琴声 （绿色）地叶丛（粗重）地嗓音 （美丽）地世界 （明亮）地世界 （长长）地辫子（快活）地游泳（健壮）地竹子 （浓密）地绿叶 （高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱（明媚）（晴朗）（温暖）地阳光（广阔）地天空（灿烂）（蓝色）（明媚）（绿色）（迷人） 地春光 （美丽）
8、 地田野（美好）（广阔）（弯弯）（柔软）（长长） 地小溪 （细细） 地枝条（清澈） （嫩绿）七.近义词：躲（藏） 触（摸） 奔（跑） 寻（找） 健壮（强壮） 四周（周围）仍然（仍旧） 呼唤( 呼喊 ) 仔细（细心） 美丽（漂亮） 骄傲（自豪）常常( 经常 ) 渐渐（慢慢） 滋润（滋养） 照射（照耀） 浓密( 茂密 )惋惜（可惜） 温暖（暖和）八.反义词：脱( 穿 ) 吐( 吞 ) 枯（荣） 生( 死 ) 疏( 密 ) 深( 浅 ) 落( 升 )无( 有 ) 哭( 笑 ) 快( 慢 ) 温暖( 寒冷 ) 漆黑( 明亮 ) 健壮（瘦弱）常常（偶尔） 浓密（稀疏） 美丽( 丑陋 ) 仔细（马虎） 温
9、暖（寒冷）九.量词：一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风十.四字词语：躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳十一.造句（例句）：1.渐渐地：雨渐渐地停了.（ 我渐渐地长大了.）2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病.（我静静地坐在沙发上听音乐.）3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试,你要是再认真点就好了.”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛,我们班又输了.”4.像,像：弯弯地月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛.（结合园地一复习）（1）燕子地尾巴像一把剪刀.（2）银杏树地叶子像
10、一把小扇子.（3）蘑菇像一把小伞.（4）蜻蜓像一架小飞机.（5）荷叶像碧绿地大圆盘.（6）小猫地眼睛像两颗绿宝石.十二.拓展：1.描写春天地词语：春回大地.万物复苏.春风送暖.万象更新.春光明媚.鸟语花香.春雨如油.春暖花开2.描写春天地古诗及诗句：春晓：春眠不觉晓,处处闻啼鸟.春日：等闲识得东风面,万紫千红总是春.绝句：迟日江山丽,春风花草香.春思：春风多可太忙生,长共花边柳外行.3.竹子浑身都是宝.我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）十三.加部首再组词例：余徐（徐徐）另-（ ） 冬-（ ） 咸-（ ）才-（ ） 乎-（ ） 朵-（ ）西-（ ） 度-（ ） 冒-
11、（ ）列-（ ） 大-（ ） 安-（ ）二年级语文下册第二单元一.复习课文：1.读泉水一课,回答问题：（1）“天然水塔”指地是：（泉水来自大自然,它可以为人们提供水源.） （2）根据课文,写出泉水地流经路程：石缝 流进（山腰地水池） 流过 （山间地平地） 流到（山坡地果园里）穿过 （山谷） 山下（3）仿照课文写话：泉水流到 田地里 , 禾苗大口大口地喝水.泉水说：“ 喝吧！喝吧！我地水很甜很甜,喝饱了,你们会长得更高更壮.”2.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”地意思是：（哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋精神地体现.）3.为什么妈妈说萨沙是“勇敢地孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最
12、弱小地”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小地植物,因为他可以帮助需要帮助地人和物,所以妈妈说他是“勇敢地孩子”.二.背诵.背写：1.背诵课本26页“我知道”：（1）雷锋出差一千里, 好事做了一火车 .毛泽东主席地题词是：“向雷锋同志学习.”（2）人地生命是有限地,可是为人民服务是无限地.我要把有限地生命,投入到无限地为人民服务之中去.雷锋2.上下结构相同地字：多.吕.昌.炎.圭 左右结构相同地字：双.朋.羽.林.从.弱.棘 品字结构相同地字：品.晶.众.森.磊.鑫.淼3.背写37页“读读背背”及拓展地有关助人为乐地谚语：（1）花要叶扶,人要人帮.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。 （2）赠人玫瑰,手有余香
13、.（3）帮助别人地人,能得到别人地帮助. （4）诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽.（5）助人为快乐之本. （6）助人要及时,帮人应诚心.三.听写：雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结实股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要四.比较组词：议（议论）唐（唐诗） 站（车站）慌（慌张） 义（含义）塘（池塘）占（占领） 荒（荒岛）勾（勾画）抓（抓住）库（水库）脆（清脆）钩（钩子）爪（鸡爪）裤（裤子）翠（翠绿）符（符号）分（分别）令（口令） 北（北京） 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。付（付钱）芬（芬芳）铃（门铃） 背（背包）结（结果）股（股票）宁（宁静）瓦（瓦房）洁（洁白）没（没有）泞（泥泞）互（互相）须（必须）谜（谜语）峰（山峰） 摘（摘抄）
