《人教版七年级上册11正数与负数第二课时培训教材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册11正数与负数第二课时培训教材（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1正数与负数,数学( 新人教版.七年级 上册 ),第 二 课 时,思考 并回答： （1）在-3，+1.4, -0.5, 0.78, -2.25, -1.7中， 负数是哪几个？,（4）你认为负数的引入有什么作用？,（3）某种药品的说明书上标明保存温度是(202) 由此可知该药品在 到 保存最合适,可以表示相反意义的量.,（2）“如果一个数不是正数，那么它就是负数”这个说 法对吗？为什么？,回顾知识 体验成功,(1)规定盈利为正，某公司去年亏损了2.5万元，记作_ 万元，今年盈利了3.2万元，记作_ 万元； (2)规定海平面以上的海拔高度为正，新疆乌鲁木齐市 高于海平面918米，记作海拔_米；
2、吐鲁番 盆地最低处低于海平面155米，记作海拔_米； (3)汽车在一条南北走向的高速公路上行驶，规定向北行驶的路程为正。汽车向北行驶75km，记作_ km（或_km），汽车向南行驶100km，记作_km；,填空：,- 2.5,+ 3.2,+918,-155,+75,75,-100,例 (1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;,解：（1）这个月小明体重增长2kg，,小华体重增长-1kg，,小强体重增长0kg。,引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的
3、减少，但可以理解为负增长。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。,本题小结,小结：引入负数后，增长率也可以为负数，减少3.5%即 增长-3.5%,反之，增长-2.4%即为减少2.4%；,本题小结,19901995年下列国家年平均森林面积 (单位: 千米2)的变化情况是: 中国减少866 印度增长72 韩国减少130 新西兰增长434 泰国减少3247 孟加拉减少88 (1)用正数和负数表示这六国19901995年平均森林面积的增长量; (2)如何表示森林面积减少量,所得结果与增长量有什么关系? (3)哪个国家森林面积减少最多?,解：(1)19901995年平均森林面积增长量是: 中国增长
4、-866 印度增长 72 韩国增长 -130 新西兰增长 434 泰国增长 -3247 孟加拉增长 -88,(2)19901995年平均森林面积减少量是: 中国减少 866 印度减少 -72 韩国减少 130 新西兰减少 -434 泰国减少 3247 孟加拉减少 88,看谁掌握的最好？,1、飞机上升-50米实际上就是 （ ） （A）上升50米 （B）下降50米 （C）下降-50米 （D）先上升50米，再下降50米,B,2、如果收入300元表示为+300元，那么支出200元用_表示。 3、向南走-4米实际上是向_ 走了_米 4、在数-6、2.5、+2/3、0、-4/5、+8中，正数是_, 负数是
5、_,非正非负的数是_.,-200元,北,4,2.5、2/3、+8,-6、-4/5,0,思考：,某学校地面上的旗杆高28米，甲楼高26米，乙楼高35米，若以旗杆的高为基准，记作“0”米，如何表示甲、乙两大楼的高度？,甲楼的高度记作 -2米,乙楼的高度记作 +7米,再试一下,1、若郑老师在统计某次数学成绩时，90分及以上成绩为优秀，比90分多2分记为2，比90分少3分记为3. （1）95分，78分各记作什么？ （2）14，10，0各代表多少分？,实验学校对初一男生进行俯卧撑测试,某8名学生成绩如下表所示:,请规定一个有意义的量为正,并用正、负数重填表。,解答：以5个为标准，按习惯我们规定：超过为正，不足为负，填表如下：,跟踪训练,实验学校对初一男生进行俯卧撑测试,某8名学生成绩如下表所示:,请规定一个有意义的量为正,并用正、负数重填表。,解答：以6个为标准，按习惯我们规定：超过为正，不足为负，填表如下：,跟踪训练,
