《2017-2018学年高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环 新人教版必修3(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环 新人教版必修3(1)（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章,生态系统及其稳定性,第五章,生态系统及其稳定性,第3节生态系统的物质循环,自 主 学 习,一、碳循环 1循环形式 (1)在生物群落与无机环境间：主要以_的形式进行。 (2)在生物群落内：以含碳有机物的形式进行。 2过程图解,二氧化碳,3特点：具有_、循环性。 4温室效应 (1)形成原因：_很短时间内大量燃烧，使大气中_含量迅速增加，打破了生物圈中_的平衡。 (2)危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面_，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。,全球性,化学燃料,二氧化碳,碳循环,上升,C、H、O、N、P、S,无机环境,生物群落,生物圈,生物地球化学循环,三、能量流动和物质循环的关
2、系 1物质循环和能量流动的联系 (1)能量流动和物质循环是生态系统的_，二者是_的，彼此相互依存，不可分割。 (2)能量的固定、储存、转移和释放离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的_，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为_，使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 2物质循环与能量流动具有不同的特点：无机环境中的物质可以被生物群落_；能量在流经生态系统各营养级时是_的，而且是_的流动，因此生态系统要不断从外界获取能量。,主要功能,同时进行,载体,动力,反复利用,逐级递减,单方向,既然生态系统内的物质是循环的，为什么人们还不断地向农田中施肥呢？ 提示：所谓的物质循环，是指在生物圈范
3、围内物质是循环的，是自给自足的。农田中不断有物质和能量的输出(粮食产出)，所以要不断施肥。,？思考,新 知 解 读,1碳循环分析： (1)图示：碳循环过程。,知识点1碳循环及其对环境的影响,Y,2碳平衡分析及对环境的影响： (1)碳平衡的含义： 指碳的排放和吸收在数量或质量上相等，大气中的CO2浓度相对稳定。 (2)碳平衡的失调温室效应：,物质循环中“物质”和“范围”的认识误区 (1)物质循环的范围并不是特指哪个生态系统，而是指整个生物圈。 (2)碳循环的物质特指碳元素，而不是CO2，因为碳在生态系统中有很多存在形式，如有机物中的碳、CO2、碳酸盐等。 (3)对碳在生物群落和无机环境之间实现循
4、环的关键成分是生产者和分解者。,知识贴士,如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述中正确的是(),X,典例 1,C,A图中B都是自养生物，细胞中不一定有叶绿体，但都含有色素 B适度松土可以促进过程，加快物质循环 C过程的加剧是造成温室效应的主要原因 D达到平衡状态的生态系统，和的量基本相等,解析图中A、B、C分别表示分解者、生产者和消费者。其中B(生产者)细胞中不一定含色素，如硝化细菌是化能自养型生物。过程是消费者的呼吸作用，与松土无关。达到平衡状态的生态系统中(光合作用)的量大于(植物呼吸作用)的量。化学燃料的快速大量燃烧是造成温室效应的主要原因。,迁移应用1(2017武汉二中)下列关
5、于碳循环的说法错误的是() A生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的 B温室效应主要是由化石燃料的大量燃烧造成的 C光合作用固定的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时，大气中的CO2即可维持稳定 D碳循环过程中伴随着能量流动,C,解析碳元素从无机环境进入生物群落的主要途径为光合作用，A正确；温室效应是由化石燃料的大量燃烧造成环境中二氧化碳过高引起的，B正确；大气中的CO2要维持稳定需要大气中CO2的来源和去路维持动态平衡，CO2的来源包括化石燃料的燃烧和生物的呼吸作用等，CO2的去路包括生产者的光合作用和化能合成作用等，C错误；物质是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力，D正确。,1区别
6、,知识点2生态系统中物质循环和能量流动的比较,Y,2联系： (1)能量的固定、储存、转移、释放离不开物质的合成和分解。 (2)物质是能量沿食物链(网)流动的载体。 (3)能量是物质在生态系统中往复循环的动力。 (4)图示(如下图)：,绘制物质循环和能量流动图解时应注意的问题 (1)绘制物质循环图解时，注意物质是可以循环的，即物质循环的箭头可以是双向的。 (2)能量流动是单向的，生产者的能量可流向消费者和分解者，但消费者与分解者中的能量不能流向生产者。 (3)绘制能量流动图解时，只要存在有机物传递即伴随着能量的传递(如动植物遗体、残枝败叶沼气池；沼渣食用菌等，均既有物质传递，又有能量流动)。,知
7、识贴士,分析以下生态系统的能量流动和物质循环关系简图，不能得到的结论是(),X,典例 2,C,A物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动 B能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 C能量的总和便是生产者所固定的太阳能总量 D碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 解析物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生产者固定的太阳能的总量包括三部分：生产者自身的呼吸作用散失的能量，生产者流向初级消费者的能量，生产者流向分解者的能量，其中能量和能量代表所有生物的呼吸作用散失的能量；碳
8、在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的，在生物群落内部以有机物的形式传递。,迁移应用2(2017绍兴一中)下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是() A使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用 B碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 C无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 D能量流动和物质循环是同时进行的，彼此相互依存，不可分割 解析粪便中的能量流向分解者，植物不能利用；碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的；能量作为动力，使得物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。,A,知 识
9、 构 建,生态系统的物质循环,生态系统的物质循环,问 题 释 疑,(一)问题讨论 提示：学完课文内容即可作答。 (二)思考讨论 1提示：单质与化合物；有机物与无机物。 2,(三)旁栏思考题 大力植树造林后，这些植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而能起一定的缓解作用。但更应该控制源头温室气体的排放。,指 点 迷 津,碳循环中各种成分的判断(规律方法) (1)模式图1(如图所示) 分析：E为生产者；F、D、B都为消费者；C为分解者；A为大气中的CO2。,(2)模式图2(如图所示) 分析：A为生产者；B为消费者；C为分解者；D为大气中的CO2。,(3)模式图3(如图所示) 分析：A为生产者；C为消费者
10、；B为分解者；D为大气中的CO2。,(4)模式图4(如图所示) 分析：A为生产者；B、C都为消费者；D为分解者。,总结： 先根据双向箭头，确定两者肯定是非生物的物质和能量或生产者(模式图4中没有双箭头则从A能产生O2可判断A为生产者)； 各营养级生物都有一条箭头指向同一个结构，则该结构为分解者。 消费者一定接在生产者后面，消费者的数量可多可少。,如图是自然界的碳循环简图，图中的甲、乙、丙各代表() A甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者,典例 3,A,解析生态系统的物质循环中，生产者
11、通过光合作用摄取大气中的CO2，其体内碳的去路有三条途径：其一是通过呼吸作用释放到大气中；其二是被消费者所摄取；其三是遗体、枯枝败叶等被分解者分解，并将其中的碳以CO2的形式释放到大气中。消费者的碳来源于对生产者的取食，其体内的碳：一是通过呼吸作用释放到大气中，二是通过分解者的分解作用，以CO2形式释放到大气中。从上述分析中，不难推断，图中甲是生产者、乙是分解者、丙是消费者。故选A。,1(2014江苏，10)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是() A富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点 B生态系统中能量的初始来源只有太阳能 C食物链各营养级中10%20%的能
12、量会被分解者利用 D无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用,D,解析富营养化是指水体中N、P等物质过度排放，导致水中的藻类植物大量繁殖，产生水华、赤潮等现象，这不是能量流动的特点，能量流动是单向的逐级递减的；生态系统中能量的来源主要来自太阳能，也有部分来自化学能；食物链中相邻营养级的能量传递效率是10%20%，而不是分解者利用的能量比例；物质循环的特点是具有全球性，物质在生物群落和无机环境之间往返运动，多次利用。,2(2014新课标，31节选)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%20%，且每个种群只处于一个营养级，一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。 回答下列问题： 一般来说，生态系统的主要功能包括_、_，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在_和_之间的循环主要以CO2的形式进行。,物质循环,能量流动,生物群落,无机环境,
