《邓小平爷爷植树》教案 部编版二年级下册（配套课件+练习）

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1、第4课邓小平爷爷植树教学设计教学目标： 知识与技能目标：会读“邓、坛”等14个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。能力、方法培养目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 情感态度与价值观： 学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神，用自己实际行动，保护自然，美化自然。了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。教学重点： 会读“邓、坛”等14个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。教学难点：学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神，用自己实际行动，保护自然，美化自然。了解植树的意义，树立植树绿化和保护

2、环境的意识。教学过程：一、激趣导入：1.植树造林可以净化空气，美化环境，今天我们一起去看看邓爷爷是怎样植树的吧！板书课题邓小平爷爷植树，齐读。2. 知识链接：邓小平他是中华人民共和国的主要领导人之一。他还是全民义务植树运动的带头人，很多个植树节，他都身体力行，坚持参加植树。 植树节： “植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。孙中山先生一生十分重视植树造林。1893年，他就提出：“中国欲强，必须急兴农学，讲究树艺。”1925年3月12日，孙中山先生逝世。1928年，为纪念孙中山逝世三周年，举行了植树仪式。以后将3月12日定为植

3、树节。这个节日有纪念孙中山先生的意义。二、识字解词1.学生自读课文。（课件出示） 提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）想一想：课文写了什么？2.检查自学情况。（1）出示第一行生字 （课件出示） dn tn ln w zh b邓 坛 龄 格 握 致 勃w xun zhu y hu tin f挖 选 茁 移 挥 填 扶指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。（2）开展读字游戏。 开火车读，再读。小老师领读，齐读。（3）出示认读生字组词。（课件出示）dng tn nin g w

4、b 邓小平 天坛 年龄 格外 手握 兴致勃勃 w kn xun zhu y tin f 挖着 不肯 挑选 茁壮 移入 填了 扶正3.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）【万里无云】：形容天气晴朗。 造句：今天心情真好，如同今天的天气，万里无云。 【格外】：表示超出寻常。 造句：小强的新旅游鞋格外的引人注目。 【引人注目】：吸引人们的注意。 造句：展台上,那玲珑剔透的象牙球格外引人注目。 【兴致勃勃】：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。 造句：课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。【茁壮】：（动植物、年轻人、孩子）强壮、健壮。 造句：母殷切的希望孩子可以健康茁壮的成长。二、

5、生字书写出示生字：邓、植、格、引、注、满、休、息指导写字：（1）师范写，重点指导“邓、植、格、引、注、满、休、息”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：邓 dng结构：左右部首：阝 组词：邓氏 邓州造句：邓先生是一位爱国华侨。 书写指导：“邓”字左右比例匀称，左侧“又”偏上，右侧最后一画细长。植：zh结构：左右部首：木 组词：植树 种植造句：秋天是植物种子成熟的季节。书写指导：“植”左窄右宽，第四笔是点，右部笔画紧凑。格：g结构：左右部首：木 组词：方格 格外造句：他今天穿了一件有方格花色的衬衫。 书写指导：“格”左窄右宽，左上部横撇、捺伸展盖下。引：yn结构：左右部首：弓 组词：引路 吸引造句

6、：武侠小说把他深深的吸引住了。 书写指导：“引”左侧笔画紧凑，右部竖为垂露竖。注：zh结构：左右部首：氵 组词：注意 注射造句：我们要遵守交通规则，注意交通安全。书写指导：“注”左窄右宽，“氵”呈弧形分布。满：mn结构：左右部首:氵 组词：满意 充满造句：爸爸的额头上满是汗水。 书写指导：“满”左窄右宽，“氵”呈弧形分布，右部笔画紧凑。休：xi结构：左右部首：亻 组词：休息 休止造句：劳动结束时，同学们坐在树下休息。 书写指导：“休”左窄右宽，最后一步捺画舒展。 息：x结构：上下部首：心组词：休息 息怒造句：老师经常牺牲休息时间到同学家走访。书写指导：“息”上半部分上下宽窄保持一致，“心”要托

7、起上半部分。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。三、初读课文、整体感知1.过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。2.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自然段，标出这些自然段。(5个自然段）四、理清层次，分段 第一

8、部分(第1自然段)难忘的日子。写1987年4月5号是个令人难忘的日子。 第二部分(第24自然段)邓爷爷植树。写邓小平爷爷栽下一棵。 第三部分(第5自然段)美丽地风景。写邓爷爷栽的树茁壮成长，成了天坛公园的一处美丽的风景。同学们齐读一下。五、整体感知内容。你知道这篇课文讲的是谁？在干什么吗？这篇课文讲述1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园种下一棵柏树的过程。六、讲授新课：请小朋友们把书翻到前面看邓小平爷爷植树的插图。看好后听老师读课文。老师读到哪儿，小朋友的手就指到图上有关的地方。【播放音频，学生边听边思考】下面就让我们具体分析一下课文内容吧。1.1987年4月5日，是个令人难忘的日子。

9、“从“难忘”可以体会出什么？”“难忘”说明1987年4月5日具有特殊的意义，在作者心中非常重要。2.这一天，碧空如洗，万里无云。碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样。万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。这句是环境描写，写出了当时天气很好，烘托当时热烈的气氛和人们愉快、激动的心情。3. 默读第二、三自然段，思考：邓小平爷爷是怎样种树的？画出邓小平爷爷植树动作的语句。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。“83岁高龄”说明了什么？ “83岁高龄”说明邓爷爷已经年龄很大了，这么大的年龄还要带头植树，表现了他对植树造林的重视，一心为国家着想。4.只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树

10、坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。这句话采用了动作、和神态描写，其中“兴致勃勃、满是汗珠、不肯休息”可以看出邓爷爷热心祖国的绿化事业，积极为绿化祖国做贡献我们还从“手握、挖”等动作中可以看出邓爷爷认真、执着的态度。5.一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。“精心挑选、小心移入、仔细看看、不行”等词语，说明了邓爷爷栽树时态度严肃认真、一丝不苟。给人们树立了好的榜样。6. 借助课文插图，你能用自己的话说一说邓爷爷当时植树的情景吗？他先（ ）好树坑，然后（ ）了一棵茁壮的

11、小树苗，小心地（ ）树坑，然后（ ）锹（ ）上了土。栽好了树，他退后几步仔细（ ），觉得树不很直，又走上前把树苗（ ）了。看到栽好的小树，他满意地笑了。（挖、挑选、移入、挥、填、查看、扶正）7. 邓爷爷栽的小树是什么样子的？邓爷爷栽的小树是什么样子的？一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。这句话运用了比喻的修辞手法，把绿油油的小柏树比作战士。从中看出邓爷爷做事认真，给人们做出了表率。8. 齐读第五自然段，思考：为什么说邓爷爷栽种的树成了天坛公园一处美丽的风景？今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。 你从“亲手栽种”一词中感受到了什么？ “亲手栽种

12、”强调了邓爷爷为我们做出了好榜样，这也是这棵柏树能成为天坛公园美丽风景的主要原因。9.课文主旨：课文记叙了1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园种下 一棵柏树的过程，表现了邓小平爷爷做事严谨认真的态度以及对植树的重视。拓展延伸：植树造林的好处天然蓄水库：植树造林可以控制水土流失，防风固沙，从而大大改善生态环境，减轻洪涝灾害带来的损失。抵挡风沙：植树造林能防风固沙。风一旦遇上防护林，速度要减弱70%至80%。如果相隔一定的距离，并行排列许多林带，再种上草，这样风能刮起的沙砾也就减少了。天然除尘器：树叶上长着许多细小的茸毛和黏液，一公顷草坪每年可吸收烟尘30吨以上。因此，人们把绿色植物称为“

13、天然除尘器”。氧气制造厂：树叶在阳光下能吸收二氧化碳，并制造人体所需的氧气。据测定,一公顷阔叶林每天约吸收一吨二氧化碳,释放氧气700公斤。因此，人们把绿色植物称为“氧气制造厂”。课堂小结：同学们，邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去”，他的话令人难忘。81岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们，现在正是万物复苏、植树造林的大好时节，赶快行动起来，和爸爸妈妈一起去植树吧！课堂练习一、看拼音写词语。星期天，同学们放弃了xi xi（ ）兴致勃勃地来到山坡上，zh sh（ ），一位xn dn（ ）的同学树栽得最多也最好，挺立在山坡的sh mio（ ），是那样yn rn zh m（ ）。二、在括号中填上合适的词语（不重复）。 （ ）的日子 （ ）的树苗 （ ）的笑容（ ）地看看 （ ）地移入 （ ）地挖着（ ）铁锹 （ ）树坑 （ ）树苗参考答案：（1） 休息 植树 姓邓 树苗 引人注目（二）难忘 碧绿 满意 仔细 小心 兴致勃勃 挥 挖 植 作业布置：1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。 2.课下和家人一起参与到植树活动中去，亲自种下树苗，然后把植树的经过和感受分享给小伙伴。板书设计： 时间：1987年4月5日，难忘 手握铁锹 挖着树坑 不