《2017-2018学年高中物理 第十章 热力学定律 第1、2节 功和内能 热和内能 新人教版选修3-3(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中物理 第十章 热力学定律 第1、2节 功和内能 热和内能 新人教版选修3-3(1)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.绝热过程:系统只由于外界切它做功而与外界.交换能量,它不从外界吸热,也不向外界放持,I这样的过程叫做绝热过程、.细热过程中系统内能的增加量等于外界分系统罄蹇薹雇.所胎的功,即A一7河.】I关.热传造:热量从物体的高温部分传造到低温部键分或从高温物体传递给低湿物体的物理过程1怡|4-系统在单纬的传烨河程中,内能的增量AU等于语外界向系统传递的热量,卵A=Q。句.做功和热传递是改变内能的两种方式目具有等J_效性,但二者实贝不同。E90课前自主学习,基稳才能楼高25一.焦晓的实验|基本知识1.绝热过程系统只通过对外界做功或外界对它做功而与外界交换能量,它不从外界股热,也不向外界放燃。2.代表实验(
2、D重物下落带动叶片捞拌容器中的水,引起水遂度上升、(2)通过电流的热效应给水加热。3.实验结论要使系统状态通过绝热过程发生变化,做功的数量只由过程始未两个状态决定,而与做功的方式无关。二、功和内能1.内能的概念(D内能是描述热力学系统自身状态的物理量。G)在绝热过程中做功可以改变热力学系统所处的状态。2-.绝热过程中内能的变化D表达式:A二历。G)外界对系统做功,历为正;系统对外界做功,历为负。三、热和内能1.热传递D条件:物体的温度不同。G)过程,温度不同的物体发生热传递,温度高的物体要降温,温度低的物体要升温,热量从高温物体传到低温物体。(3)热传递的三种方式:热传导、热对流、热辐射。2.
3、热和内能D单纵地对系统传热也能改变系统的热力学状态,即热传递能改变物体的内能。)热量:在单纯的传热过程中系统肌能变化的量度。(3)单纯的传热过程中内能的变化。关式:AD0-0。物体吸烈,Q为正;物体放热,Q为负。EEzuzrerm1.自主思考一一判一判(D温度高的物体含有的热量多。(X)(2)内能多的物体含有的热量多。(X)(3)热量一定从内能多的物体传递给内能少的物体。(X)(4)做功和热传递都可改变物体的内能,从效果上是等效的。(v)(5)在绝热过程中,外界对系统做的功小于系统内能的增加量。(X)(6)热传递只能发生在两个物体间,同一物体不能发生热传递。(X)2.合作探究一一议一议(D焦耳
4、的热功当量实验和电流热效应给水加热的实验中做功的方式相同吗?你能得出什么结论?提示:不同。在各种不同的绝热过程中,系统状态的改变与做功方式无关,仅与做功多少有关。()用锤子反复敲打一块铁,铁块会发生怎样的变化?为什么?提示:铁块的遂度升高,同时会发生形变,在敲打铁块的过程中,锤头对铁块做功,使铁块的内能增加,温度升高。铁块由于受到力的作用,会发生形变。(3)热传递是热量从内能多的物体传递给内能少的物体吗3提示:不是。热传递是热量从高温物体传向低温物体,并非从内能多的物体传向内能少的物体。课堂讲练设计,举一能通类额E功和内能的关系6通知识1-内能与内能变化(D物体的内能是指物体内所有分子的动能和
5、势能之和。因此,物体的内能是一个状态量。(2)当物体温度变化时,分子平均动能变化;物体体积变化时,分子势能发生变化。因此,物体的内能变化只由初、未状态决定,与中间过程及方式无关。2.做功与内能变化的关系(D做功改变物体内能的过程是其他形式的能(如机械能)与内能相互转化的过程。(C2)在绝热过程中,外界对物体做多少功,就有多少其他形式的能转化为内能,物体的内能就增加多少。3功和内能的区别(功是过程量,内能是状态量。(2)在绝热过程中,做功一定能引起内能的变化。(3)物体的内能大,并不意显着做功多。在绝热过程中,只有内能变化越大时,相应地做功才越多。通题组1.(多选)在下述各种现象中,由做功引起系统湿度变化的是()A在阳光照射下,水的温度升高B用铁锤不断锤打铅块,铅块温度会升高C.在炉火上烧水,水的温度升高D-电视机工作一段时间,其内部元件温度升高解析:阳光照射下水温升高是热辐射使水的温度升高,在炉火上烧水是热传导和对流使水的温度升高,用铁锤锤打铅块的过程,是做功的过程,铣块温度升高,是由于外界做功引起的。电视机工作时,电流通过各元件,电流做功使其温度升高。可见B、D是由做功引起温度变化的。答秋:BD
