《《寓言二则》教案 小学二年级(下册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《寓言二则》教案 小学二年级(下册)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.朗读课文,能在朗读中悟出故事的寓意:做事不能急于求成;做错了事情只要及时改正就不算晚。重点难点1. 会读、会写本课生字。2.正确、流利地诵读两则故事。诵读中体会其中的寓意。教学课时两课时。 字词导读 揠(y) 苗 助 长 巴望:盼望;希望。古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。句导读:心理描写。“巴望”这个词写出了这个人对禾苗快点长高的期盼,为下文做好铺垫。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦(jio)急地转来转去, 焦急:非常着急。自言自语:自己一个人低
2、声嘀咕。自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”21教育网第一部分(第1自然段):写这个人看到禾苗长得慢很着急。一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋(jn)疲(p)力尽。 筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。句导读:“往高里拔”是这个人想出的帮助禾苗长高的方法。“筋疲力尽”写这个人干得很辛苦。21cnjy段导读:写这个人用往上拔的方法帮助禾苗长高。他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截(ji)。”句导读:语言描写。“没白费”说明这个人对自己的做法很满意。段导读:写这个人对自己的劳动很满意
3、。第二部分(第2、3自然段):写这个人帮禾苗长高并对自己的劳动很满意。他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。句导读:结尾点题,说明道理:做事不能违背事物发展的规律。www-2-1-cnjy-com段导读:写禾苗都枯死了。第三部分(第4自然段):写禾苗都枯死了。亡 羊 补 牢从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈(jun)破了个窟窿,夜里狼从窟(k)窿(ln)钻进去,把羊叼走了。句导读:交代羊丢失的原因狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。21*cnjy*com段导读:写放羊人丢了一只羊。 街坊:同街巷的邻居。街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿
4、吧!”段导读:写街坊劝他把羊圈的窟窿堵上。他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”段导读:写他不听街坊的劝告。第一部分(第13自然段):写放羊人丢了一只羊,但是他没听街坊的劝告把窟窿堵上。第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。段导读:写他第二天又丢了一只羊。 后悔:为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。接受:采纳。劝告:拿道理劝人。他很后悔(hu)没有接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。句导读:结尾点题犯了错误,要认真吸取教训,改正错误。21世纪*教育网第二部分(第4、5自然段):写放羊人
5、在丢了第二只羊的情况下把羊圈修补好就再也没丢羊。1. 学习寓言揠苗助长。2.能正确、流利地朗读课文,理解寓言寓意。生字卡片、课件。一激趣导入,积累词语1.同学们,你们听过揠苗助长的故事吗?这节课,老师就来给大家讲讲这个故事。希望我们能从中明白一个道理。谁能把这个故事讲给大家听?通过这则寓言,我们会明白一个什么道理呢?这节课我们就来学习(引出题目)揠苗助长。(板书题目:揠苗助长)2.同学们你们听过寓言故事吗?寓言是一种文学体裁,它一般是借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”是“寄托、包含”的意思,寓言就是指“包含着某种意思”。3.题目分析,“揠”的意思是什么知道吗?和“拔”一样吗?想一想拔
6、萝卜时是怎样做的?(从土里拔出来)那么揠苗是把禾苗从土里拔出来吗?揠的意思其实是轻轻地往上一提。题目的意思是什么?你能说说吗?21世纪教育网版权所有二初读课文1.初读思考:读了题目你想到了什么?题目中的“长”在这里读 zhng。2.自读课文,用自己喜欢的方式认识本课的生字。则焦筋疲截3.小组合作,组长读字,成员找卡片。4.书写指导疲,的偏旁是“疒”不是“广”;“筋”按照上下结构书写,不要写成左右结构,注意部首不要写成“艹”。5.认读词语卡片。(做找朋友的游戏)6.教师检查认字情况。(开火车、指名读生字)三理解揠苗助长1.默读课文,找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢?(1)古时候有个
7、人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。让学生找出句子并板书:巴望禾苗长快些。巴望:十分渴望。(让同学们讨论是否能用盼望希望代替)天天:每天。情景创设:太阳晒得火辣辣的时候,他去看了吗?刮风下雨的时候,他去看了吗?十分繁忙的时候,他去看了吗?(2)他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。”让学生找出句子并板书:想办法帮他们长。“自言自语”是什么意思?(自己对自己说话。) 农夫在自言自语地说什么?(“我得想个办法帮他们长。”)指名表演农夫“焦急、转来转去、自言自语”的样子。【来源：21世纪教育网】词语训练:照样子写词语。自言自语转来转去无边无际自由自在2.再次默读
8、课文,种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢?请用“”画出来。(板书:一棵一棵往高里拔)【来源：21cnj*y.co*m】“把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。”(1)解释词语“筋疲力尽”。(形容非常疲乏,一点力气也没有了。)(2)练习用“筋疲力尽”造句。(上次旅游时爬的山非常陡峭,把我们弄得筋疲力尽。)农夫认为他的力气总算没白费,禾苗长了一大截,结果是这样吗?(不是,禾苗都枯死了。)想一想:禾苗为什么会枯死呢?(因为农夫把禾苗拔高,使禾苗的根系离开了土壤,失去了汲取养分的能力,所以枯死了。)(板书:枯死了)【出处：21教育名师】3.现在大家知道“揠苗助长”是什么意思
9、了吗?(把苗拔起,以助其生长。)4.此时你想对农夫说些什么?(欲速则不达;心急吃不了热豆腐;杀鸡取卵。)四说出寓意老师提问,学生讨论交流寓言的寓意。师:为什么禾苗没有按照他的意愿长高呢?预设:因为把禾苗拔死了。提问:禾苗怎样才能长大?预设:浇水、施肥、除草,还要慢慢地等几个月的时间。总结:这就是禾苗的生长规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。(板书:按照规律,不能急于求成)五作业布置像“揠苗助长”这种用一个小故事来说明大道理的文学体裁叫寓言(板书:寓言)。课下请同学们搜集资料,多多阅读一些寓言故事。(如坐井观天、狐假虎威、画蛇添足等)1.给下列字选择正确的读音。揠(yy
10、n) 寓(yy)焦(jio qio)则(zzhi )2.解释下列词语。 筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。自言自语:自己对着自己说话。3.根据要求完成句子。(1)他回到家里,一边喘气一边说。(用加点的字造句)我一边走一边唱。(2)他把禾苗一棵一棵往高里拔。(改为“被”字句)禾苗被他一棵一棵往高里拔。4.根据课文填空。揠苗助长告诉我们不论做任何事情都不能急于求成,要稳扎稳打才能一步一步接近目标。初读课文。教师在导入课文之后,再引导学生带着问题读课文,感知文本,使阅读不再盲目,提高了阅读的质量。21cnjycom自读课文。如果说初读课文是为了感知故事梗概,那么自读就是对阅读的更进一步了。在
11、学生初步感知课文的基础之上,教师可以引导学生深入理解课文,同时注重对学生多方面能力的培养。www.21-cn-1.学习寓言亡羊补牢。2.正确读写生字。3.指导学生正确、流利地朗读亡羊补牢,理解寓意。生字卡片、课件。一谈话激趣,导入新课1.上节课我们学了寓言揠苗助长,这节课我们学习亡羊补牢这则寓言。同学们谁知道寓言是什么?提问学生。(寓言是一种文学体裁,它通过一个小故事来寄托某个深刻的道理。)你们喜欢听寓言故事吗?你知道哪些寓言故事?(学生回答:井底之蛙、掩耳盗铃、自相矛盾)(板书:亡羊补牢)(指名读后齐读)2-1-c-n-j-y二质疑题目,理解题意1.“亡羊补牢”这个词语中,你有不理解的字吗?
12、(亡牢)2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。预设:亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。预设:我是通过查字典的方式理解这个字的;我是通过联系课文内容理解的3.请你用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。预设:羊丢失了把羊圈补好。三初读课文,了解内容1.说的真清楚,课前的预习很全面!首先,请大家听课文的朗读,边听边注意生字词的读音。2.下面,请你自由读课文,注意要读准字音,读通课文。3.理解新字词,掌握多音字:(开火车读)亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告丢钻狼圈jun(羊圈)qun(圆圈)4.重点指导难写字。亡:不要丢掉第一笔点。钻、劝:按照左窄右宽的结构书写。丢:注意与“去”的区别,不要丢掉
13、第一笔撇和最后一笔点。四精读课文,小组学习同学们字词掌握的不错,现在把字词带入故事中,每组选一名同学朗读课文,其他同学思考一下,亡羊补牢讲的是一个怎样的故事?(选5名学生读课文)【版权所有：21教育】同学们概括的真清楚,讲的很精彩!下面,以小组学习的方式,互相读课文,依据自学提示的内容,展开小组讨论。21教育名师原创作品1.齐读14自然段,思考:养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?(在文中找出相关句子)(2次。)(原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把羊叼走了。)(原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。)2.羊丢了之后,街坊和养羊人分别是如何表现的?(街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿
14、吧!”)(他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”)(1)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。(2)街坊真诚的劝告,可养羊人什么表现呢?(板书:第一次丢羊毫不在意)指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)21*cnjy*com(街坊的一番好意,养羊人却漫不经心,不听劝告。)(指名分角色朗读)3.养羊人不听劝告的结果怎样?养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?(在文中找出相关句子)(第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。)刚才我们学习的内容,如果用题目中的两个字来概括,就是?(亡羊)4.第二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?结果怎样?自由读第5自然段,画出有关句子。(他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。)(他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。)(从此,他的羊再也没丢过。)5.讨论交流,教师总结板书。(板书:第二次丢羊后悔、修羊圈结果再也没丢)6.用自己的话把这个故事讲给大家听听。五体会寓意1.如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?2.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(及时补救),就(为时不晚)。3.在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染)这些都可以用哪一个词语来
