《部编版小学语文一年级下册《我多想去看看》语文教案（共6页）(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文一年级下册《我多想去看看》语文教案（共6页）(1)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我多想去看看教案-集体备课共案教材分析我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，引导学生在想象中、在朗诵中感受。学情分析学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，利用这种激情，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。由于大部分学生没有去过北京，可以在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风
2、光，向学生讲一讲北京的风光，为情感的激发创造条件。【学法指导，课件设计（使用多媒体教学的学校或班级）】由于大多数学生没去过北京，但对北京有一种 自然的向往之情，教学中通过看北京风景、北京游乐园、北京小吃等活动，点燃这种激情，逐层加深爱祖国的思想情感和体验。教学目标及教学重难点【教学目标】1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。【教学重难点】指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学流程第一课时一、揭 题（出示天安门图片）师：小朋友，认识吗？（指
3、名读、齐读词语：天安门）北京在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习第11课我多想去看看。（板书课题：齐读课题）二、学生自由初读课文师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。三、学生互相提醒容易读错的字如：升、能，注意是后鼻音；告诉的“诉”地轻声等等。四、检查字音和认字情况1、开火车拼读生字。2、开火车读生字组成的词语。3、师生共同评议，纠正字音。五、指名分句朗读课文：
4、要求读得正确、流利。读后评议.六、同桌一起读课文，理清主要讲什么。1、师：（出示课文中的插图）在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。2、指名一对同学对读，学生评议。七、指导朗读、背诵1、师：妈妈告诉了我什么？（出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路， 就能走出大山。）指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。2、师：妈妈还告诉我什么？（出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。）师：
5、沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远”。（最吸引孩子的就是北京的天安门）（朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。）（学生练读，指名读，齐读）师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录像片）看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。3、学生朗读第一、二句。自由练读、指名读、齐读。（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在
6、遐想之中。）八、课间休息（学生唱我爱北京天安门）九、交流收集的图片或照片1、师：老师请同学课前收集北京风光的照片，去过北京的同学把自己在北京照的照片带来，都带来了吗？好，请小朋友四人为一小组交流以下说说自己带的这张图片是北京的什么地方？去过北京的同学介绍介绍自己这张照片是在哪里照的？2、学生小组交流。3、指名全班交流，用投影片看几名学生的图片、照片，说一说这是被 京的什么地方？十、激发学生热爱北京的情感师：是的，这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。（第三句：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来？指名读，自由读，齐读。第二课时一、
7、指导朗读、背诵诗歌1、（看书上插图）教师引背。2、学生同座位互背。3、全班同学齐背。二、指导写字1、学生看书，自己说一说“广”字怎么记？自由记住“广”在田字格的位置。2、学生在书上练习书写。3、学生再看书，说一说“升”字怎么记？演示“升”和“开” 的比较，自由记忆“升”在田字格的位置。4、学生练习书写。三、扩展练习。出示北京的风景图片，当地的风景图片。说话训练：我多想（ ）。【习题设计】1、想一想，连一连。告走北升城广路京旗门场诉2、比一比，组词。听（） 走（ ） 北（ ） 开（ ）诉（ ） 足（ ） 比（） 升（ ）3、作业布置：画一画，把你心目中天安门和五星红旗的样子画下来。【板书设计】 11 我多想去看看 天安门（图） 升旗仪式（图） 爱北京 爱祖国 我爱北京天安门设计理论依据暂无内容评价暂无内容教学反思暂无内容相关资料2017部编版一下我多想去看看PPT课件.ppt下载地址：http:/
