《《智取生辰纲》教案 初中九年级(上册)(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《智取生辰纲》教案 初中九年级(上册)(2)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21 智取生辰纲 主课件配套教案教学目标: 1、整体感知内容，理清线索，把握情节。2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。教学重点: 1、 整体感知内容，理清线索，把握情节。2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。教学难点：从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。教法学法：阅读教学法、讨论法，合作探究法。教学课时: 两课时教学过程：第一课时一、 导入新课播放好汉歌。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？水浒传这部电视剧是根据哪部小说改编的？水浒传中一共有多少好汉？你都
2、知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看智取生辰纲的故事。二、 简洁作品、作者 水浒传也称水浒、 忠义水浒传。水浒传是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。施耐庵（12961370）名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。 水浒传是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的，大家可能已看过原著或者影视作品了。“不读水浒， 不知天下之奇。” 金圣叹金圣叹评“六大才子书”：离骚 庄子 史记 西厢记少陵集水
3、浒传三、检查预习1、注音虞候hu 朴刀p 省xng得 怄u气 聒噪guzo 兀的wd嗔 chn 趱行 zn 这厮 s 恁地 nn 喏喏连声nu 逞辩chng 相公 xing 面面相觑q 阮run 2、认识词义的古今差异杨志这一行人要取六月十五日生辰。古：赶。今：动词，拿，拿走。这厮不值得便骂人。古：有必要。今：作某事有意义。这里正是强人出没的去处。强人古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人，如女强人。去处古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。只见对面松林里影着一个人。古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。你理会得甚么! 古：懂，知道。今：理睬。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们
4、，打甚么不紧？古：付给。今：借了钱归还别人。五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。古：（买卖场合）多给，让人占点便宜。今：宽恕，饶恕。我们胡乱也买他这桶吃。连累我们也吃你说了几声。古：索性，干脆。今：任意；马虎、随便。那计较都是吴用主张。古：计策。今：计算比较；争论；算计、筹划。四、背景介绍从水浒传成书到现在，近700年来，人们常说的一个成语“逼上梁山”，充分反映了另一个成语“官逼民反”的真理。今天要学习的智取生辰纲，是主人公杨志被“逼”上梁山的前奏曲。杨志：原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回) 。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安
5、排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使(第13回) ；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷(第16回) ；走投无路，落草二龙山宝珠寺(第17回)。面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智斗谋，最终结果如何呢？五、理清基本故事情节 故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至“今日天下怎的不太平”）。故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）。故事进一步发展：白胜设计诱官军（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了
6、”）。故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）。尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。六、分析小说情节1、生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志 。 路见不平一声吼，该出手时就出手。晁盖等智取杨志押送的生辰纲。生辰纲的来源，是“梁中书在北京害民，诈得财物，却把与东京与蔡太师庆生辰，此一等正是不义之财。”因而夺取是顺合民心的。课文用“智取生辰纲”作题目，肯定了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量，直接提示了课文的中心思想。3、小说以“生辰纲”的争
7、夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 明线杨志押送生辰纲； 暗线晁盖智取生辰纲。4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。精心的构思布局疏密有致，张弛有度 人在加密，气氛在“松紧更紧松紧松”间变化巧设悬念引人促读第二课时七、精读研讨讨论题：1 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面？（1）六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。（2）为什么吴用要安排这样的时间和地点来
8、劫取生辰纲呢？时间：六月初四正午，有什么天气特征？ 十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？ 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。 杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾
9、当也防不住，而中了招呢？ 晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。智 用 计 谋一稳扮客商，稳住对方 （初消疑心）二诱佯争酒，引诱对方 （消尽疑心）三麻巧下药，麻翻对方 （全部放倒）1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋吴用等人的“智”一、借用天时天热人乏，斗力不足二、利用地利人烟稀少，模糊视线三、激化矛盾麻痹迷惑，蒙骗引诱四、巧施计谋先美酒，后药酒杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞
10、尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋： （1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，辰牌申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。杨 志 的 “智”机警谨慎时间上 凉行热歇 快与慢 凉歇热行 走与停地点上 僻静小路 平坦与坎坷 强人出没 太平与艰险人物上 细心询问 警觉与放松 留意观察
11、渴与忍为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管； 减少中途休息：担心军士懈怠； 审察枣贩：谨慎、多疑； 对卖酒汉子高度警惕； 喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 从中可以看出杨志是个精明能干、小心谨慎、多智之人。为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？没有处理好内部关系。 军健 骂、打 （怨怅） 杨 志 虞侯嗔 （怨怅） 老都管烦 （恼他）因为天外有天，人外有人一、从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征。课外阅读水浒中有关杨志的其他章节，进一
12、步谈谈你对这个人物的看法。杨志的性格特征： 有关语句如：精明能干、粗暴蛮横。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!”杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了，却理会!”杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。水浒中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面
13、兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。杨志“失意得志幻灭”的性格发展历程杨志故事失陷花石纲，落魄买刀，愤杀泼皮牛二，充军大名府，被赏识重用，押送生辰纲失陷，落草二龙山 ，梁山泊聚义。失意得志幻灭概括人物形象 杨 志 精明能干小心谨慎 粗暴蛮横 急功近利 刚愎自用众好汉 精诚团结足智多谋 随机应变失败与成功的原因探讨内部的团结与否：和成，离败领导的才干高低：智得，愚失八、环境描写的方式及作用方式一、直接描写（太阳、云彩、）二、间接描写 1、写人的言行2、写人的感觉3，写其他事物作用一、渲染酷热的氛围 二、烘托人物烦躁不
14、安的心情 三、推动情节的发展写天气热的作用渲染气氛：描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。刻画人物性格，表现人物的矛盾冲突：杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。 好汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。推动情节发展：由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等情节。九、小结：文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物，且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，显示了本文精巧的构思。小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。文 章 主 旨歌颂英雄好汉们的英勇机智的大智慧手法烘云托月 水涨船高水浒传写人善
