《最新部编版七年级上册语文精品教学案狼1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版七年级上册语文精品教学案狼1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新初中七年级上册语文精品资料设计20 狼 配套教案教学目标知识与能力 (1)了解蒲松龄及其聊斋志异。 (2)积累文言词汇:止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等 (3)理清情节结构，体会其中蕴含的道理。 (4)揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。 过程与方法 (1)让学生在充满情趣的氛围中进入课文。 (2)通过讨论探究，自己解决生难字词，自己感悟课文，教师适时点拨。 (3)通过学生表演表达自己对课文的理解。 情感态度与价值观 (1)体会屠户内心世界的变化过程。 (2)学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。教学重点：诵读、背诵，掌握重要实词的意义和用法。教学难点：理解故事寓意及其现
2、实意义。教法学法：朗读法、合作探究法。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课 有关狼的成语：狼狈为奸： 互相勾结做坏事。狼奔豕（sh)突：狼和猪东奔西跑。比喻成群的坏人乱窜乱撞。狼心狗肺： 比喻心肠狠毒或忘恩负义。狼子野心： 比喻凶暴的人用心狠毒。狼烟四起：四处有报警的烽火，指边疆不平静。二、简介作者作品蒲松龄（16401715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人。聊斋志异是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。这是一部文言短篇小说集，共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛
3、盾，表达了人民的愿望。三、检查预习1、注意下列红字的读音：缀行甚远zhu 屠大窘 jing 积薪xn苫蔽 shn 奔倚 y 弛担ch 眈眈相向 dn 少时sho 目似瞑mng 意暇甚xi 隧入 su 尻尾ko 假寐 mi 狼亦黠矣 xi 顷刻 qng2、自由朗读课文，注意文言词汇的翻译。解释下列划线的字词：、缀行甚远 、屠惧，投以骨 、屠大窘，恐前后受其敌、顾野有麦场 5、弛担持刀 、一狼径去 7、屠自后断其股8、狼亦黠矣一词多义 1、止有剩骨 一狼得骨止 2、投以骨 以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也 盖以诱敌翻译下列语句，注意划线词语的意思。、并驱如故 2、其一犬坐于前 3、目似瞑，意暇甚 4
4、、一狼洞其中 5、意将隧入以攻其后也 6、禽兽之变诈几何哉3、口译全文四、齐读课文，理清故事结构。在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇狼惧狼御狼杀狼悟狼五、阅读理解。阅读第一段，请用原文回答1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 凶狠2 、 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。四 要素 时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行阅读第二段，请用原文回答、屠户急中生智想出了一个什么办法? 投以骨(缓兵之策,体现了屠户的智谋)、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？狡猾 、“并驱如故”可看出狼的什么
5、特点? 贪婪凶恶阅读第三段，请用原文回答、 请指出描写屠户心理的句子屠大窘,恐前后受其敌、 他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀、狼的表现呢?用原文回答 眈眈相向阅读第四段，请用原文回答1、两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠户)2、前狼假寐的姿势：犬坐于前3、前狼假寐的神态：目似瞑，意暇甚4、前狼假寐的目的：诱敌5、后狼径去的目的：意将隧入以攻其后6、此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢请结合图片说出屠户杀前狼的经过，从中可以看出屠户的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)请结合图片说出屠户杀后狼的经过，体现屠户的什么特点？屠自后断其股,亦毙之(勇
6、敢机智且细心)朗读最后一段 1、作者的感叹是怎样的? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。2、用现代汉语解说这句话的意思？狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。 3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠户一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。六、合作讨论、探究1、文中哪些语句写出了狼的什么本性？贪婪凶恶： 缀行甚远;一狼得骨止，一狼仍从;后狼止而前狼又至；而狼之并驱
7、如故。眈眈相向。阴险狡诈：一狼径去，其一犬坐于前。目似暝，意暇甚；意将遂入以攻其后也。2、文章如何刻画屠户的形象？ 动作描写：投 顾 奔 倚 弛 持 暴起 劈 毙 转视 断心理描写：惧 大窘 恐 悟3、作者对这件事有什么议论？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。4、 分析狼的特性：1、“ 缀行甚远”2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”3、“并驱如故”凶狠贪婪1、两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠户)2、前狼假寐的姿势：犬坐于前3、前狼假寐的神态：目似瞑，意暇甚4、前狼假寐的目的：诱敌5、后狼径去的目的：意将隧入以攻其后 阴险 狡诈分析屠户的形象：1、 请
8、找出描写屠户心理的词惧-大窘-恐-悟2、 请找出描写屠户行动的句子投以骨- (迁就忍让)奔倚其下,弛担持刀-（奋起反抗）屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之- (勇敢果断）屠自后断其股,亦毙之- (勇敢细心)故事中的狼和屠户分别是怎样的形象？狼：狡诈、贪婪、凶狠、阴险屠户：机智、勇敢七、主题探究狼很狡猾，也善用心计，较量的结果却双双毙命于屠户刀下。你认为狼被杀的主要原因是什么？谈谈从中得到的启发。邪不胜正。讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。八、文言知识积累一词多义：1止止有剩骨：通“只” 一狼得骨止：停
9、止止露尻尾：通“只”止增笑耳：通“只”2以投以骨：把以刀劈狼首：用意将隧入以攻其后;来盖以诱敌：用来3其恐前后受其敌：代词，狼的一狼洞其中：代词，指柴草堆意将隧入以攻其后：代词，他的屠自后断其股：代词，它的其一犬坐于前：其中之复投之：代词，指骨头。久之：补充音节,无实义数刀毙之：代词，指狼禽兽之变诈：结构助词，的两狼之并驱如故：取消句子独立性，无实义5乃屠乃奔倚其下：于是、就乃悟前狼假寐：才6意意暇甚：神情、态度意将隧入以攻其后：打算，企图敌恐前后受其敌：攻击盖以诱敌：敌人词类活用：1 . 一狼洞其中 (“洞”，名词作动词，“打洞” )2 . 狼不敢前 ( “前”，方位名词作动词，“上前” )
10、3 . 其一犬坐于前 ( “犬”，名词作状语，“像狗一样” )4 . 意将隧入( 隧”，名词作状语，“从柴草堆中打洞” )九、拓展阅读 狼三则（蒲松龄） 其一 有屠人货肉归，日已暮。歘（x忽然）一狼来，瞰（kn窥视）担上肉，似甚垂涎（流口水，这里形容狼馋肉的样子），随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。默念狼所欲者肉，不如悬诸（之于）树而蚤（通“早”，早晨）取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽（黎明）往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡（ qnxn因有所顾虑而徘徊或后退）近视，则死狼也。仰首细审，见口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂（昂贵），直（通
11、“值”，价值）十余金，屠小裕焉。 缘木求鱼，狼则罹（l遭遇祸患）之，是可笑也。译文（见PPT）启示从狼的角度看贪婪会使自己丧命；从屠夫的角度看分清主次，生命重于身外之物，不因小失大。其三 一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗（y：留下）行室（xng sh：指农民在田中所搭的草棚），奔入伏（f：躲藏）焉。狼自苫（shn：用草编的席子）中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾（但是）无计可以死（杀死）之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（sh：猪）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方（才）缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠户乌（哪里，怎么）能作此谋也！译文（见PPT
12、）启示在面对困难时，不应坐以待毙，而应该充分利用有限的客观条件，积极开动脑筋，变被动为主动，摆脱困境。狼三则都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。十、指导背诵齐读课文，背诵最后两段少时久之屠暴起方一狼身已屠自乃悟 狼亦禽兽十一、自主学习：小组合作看图复述故事十二、布置作业： 请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。作业提示：1、不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。2 、注意描绘屠户的心理变化及杀狼时的动作。十三、课外拓展：1、查找积累与狼有关的成语。 2、阅读有关狼的故事和作品。 推荐作品： 毕淑敏母狼的智慧 肖潇母爱的较量 贾平凹怀念狼 板书设计 狼遇狼惧狼御狼杀狼悟狼 狼：狡诈、贪婪、凶狠 屠户：机智勇敢 嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。 课后反思5最新初中七年级上册语文精品资料设计
