《浙教版一年级上册数学教案-2.1 比长短、比高低》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版一年级上册数学教案-2.1 比长短、比高低（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标：1使学生体会到长和短是相对的，进一步建立比较的意识。 2在比较过程中差别明显的，我们可以直接感知出来，差别不明显的，就要利用比较方法进行刻画。 3学生在不同的比较方法中，选择自己认为最为合适的方法，培养学生的优化意识。 4培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。重点：比较长短、高低的三种方法，在生活中得以运用。难点：理解和掌握运用比较长短、高低的方法。师：上课生：老师好！师：同学们好，请坐！一、引入新课师：老师想找两名同学来前面比一下身高，谁愿意来呢？（生：A和B）师：我让A站在这儿，B站在这儿，这样比较他们俩的身高可以吗？生：不可以师：为什么不可以呢，谁能举手说一说！
2、生：（因为A站在上面，B站在下面了。或者A和B 没站在同一平面上）师：同学们真聪明，那老师让A下来，这样比较可以吗？生：可以师：同学们仔细观察他们的脚都站在了地面上，也就是同一水平面上。这样我们就去看他们的头，这样我们就很容易看出来，谁高？，谁矮呢？生：A高，B矮。师：老师先让B回去，那如果老师和A同学比较谁高谁矮呢？生：老师高，A矮师：同学们仔细思考，为什么A一会高，一会矮呢！生：因为A同学才刚和B同学比较，他高，和老师比较他就变矮了！师：也就是说比较对象不同，结果也不同。那么这节课我们就共同来学习一下“比长短、比高低”（在黑板上写课题）二、讲授新课师：森林里正在召开秋季运动会，我们一起去看
3、一看都有谁参加了呢？生：小熊。山羊。小兔子师：同学们仔细观察他们都站在了同一平面上，你们知道谁最高，谁最矮吗？生：小熊最高，小兔子最矮！师：你是怎么知道的呢。生：看的师：同学们通过仔细观察都是看出来的。那你们知道谁比谁高吗？生：小熊比山羊高，小熊比小兔子高，山羊比小兔子高。师：那谁比谁矮呢?生：小兔子比小熊矮，小兔子比山羊矮，山羊比小熊矮！师：爬杆比赛马上就要开始了，老师带你们去比赛现场去看一看，比赛要求是：谁爬的格数最多谁就是获胜者！同学们跟老师一起来数一数蓝色梯子有几个格。我们从起点开始数1,2,3。6生：一共有6个格师：比赛开始，仔细观察谁是获胜者呢？生：小兔子是获胜者。师：你是怎么判断
4、出来的呢？生：。通过数爬栏杆的个数判断出来的。师：非常棒，你能数出小兔子爬了几个格吗？生：五个师：谁爬的最低呢？生：小熊师：我们通过数格子的方法比较高低，这种方法叫做数格比。（写板书：数格比）师：跟老师齐读一下：数格比！生：数格比！师：小兔子虽然最矮但却爬的最高，小熊虽然最高但却爬的最低！师：比赛结束了，小动物们都疲惫了，老师准备了三个房间，每个房间的床都不同，你们帮他们找一找哪个是属于他们自己的房间。生：三号床小熊住，二号床小兔子住，一号床山羊住。师：你是怎么知道的呢？生：因为三号床最大所以小熊住师：你是怎么比较床的长短的呢？生：我发现床头都对齐了师：非常好，请坐！我们发现床头都靠在了墙面上
5、，那我们就去看床尾，三号床最长给小熊住，二号床最短给小兔子住。这样比较长短的方法叫做对齐比（写板书：对齐比）师：跟老师齐读：对齐比。生：对齐比。师：同学们看大屏幕老师今天带来了这样的三根腰带，这样比较不出他们的长短，那我该怎么办呢？同学们说一说！生：把它打开！师：把弯曲的物体打开叫做拉直，这样你们看出谁最长了吗？生：三号最长师：你是怎么看出来的生：三号占的格子最多师：谁最短呢？生：2号腰带最短师：我们把弯曲的物体拉直比较长短叫做拉直比！师：跟老师齐读：拉直比生：拉直比！课间操三巩固练习师：我们刚才学习了三种比较方法，同学们知道是哪三种吗？生：1数格比，2对齐比，3拉直比师：同学们拿出俩只铅笔你
6、们自己比较一下哪只铅笔长？师：比较出来的同学告诉老师你是用什么方法比较的呢？生：我把两只铅笔的一端都靠在了桌子上，就比较出大小了。师：那你用的是什么比较方法呢？生：对齐比师：老师今天也带来了两只铅笔，同学们帮老师判断一下哪只铅笔长生：蓝色的长师：为什么是蓝色的长呢，老师找同学举手回答生：我是数格子比较出来的，蓝色的占了7个格子，所以蓝色的最长。师：还有其他办法吗？同学们仔细思考一下。生：把蓝色的铅笔拉过去和红色的对齐。师：非常好，老师把它平移过去同学们仔细观察，这样就很容易看出它们的长短了吧。师：下面请同学们把数学书打到41页，把你们的小手放到第三题上，跟老师一起来读下题。师：按照身高从矮到高编号，在方框里分别填写1,2,3,4生：按照身高从矮到高编号，在方框里分别填写1,2,3,4师：仔细观察谁的身高最矮呢？生：小熊师：你们是怎么知道的呢？生：小熊占了6个格子所以最矮师：那我们给它编号是几？生：编号1师：那谁编号2呢？生：小猴子师：那谁编号3呢？生：小狗师：那谁编号4呢?生：长颈鹿师：你怎么知道长颈鹿编号4呢生：因为长颈鹿占了9个格子，最高，所以编号4.师：同学们非常聪明，现在同学们把数学书都合上吧！四课堂小结师：这节课我们学习了三种比较方法，大家一起来说一下生：数格比，对齐比，拉直比。师：下节课我们将接着学习。师：下课，同学们，再见！生：老师再见！
