《青岛版（五年制）一年级上册数学《 3.5 关于0的加法》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版（五年制）一年级上册数学《 3.5 关于0的加法》教学课件（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于0的加法,10以内的加减法,情境导入,探究新知,课堂练习,课堂小结,课后作业,图中右边的树上有几个桃子？你能提出一个与此有关的问题吗？,=（个）,6,0,+,两棵树上的 合起来是6个。,右边树上一个 也没有用0表示。,6,两棵树上一共有几个 ？,例 1,0 += +=,6,6,6,0,6,看图填算式。,图中左边的鸟窝里有几只小鸟呢？,1.计算。,2+4= 1+6= 4+0= 5+1= 3+0= 3+4= 5+0= 0+1=,6,7,4,6,3,7,5,1,2.在里填上“”、“”或“=”。 2+36 0+58 7+07 3+34 4+25 600 5-41 0+46,=,=,3. 把合起来是
2、7的两张卡片涂上相同的颜色。,4. 讲数学故事。,=（朵）,你还能讲一个身边的故事吗？,4,+,3,7,“0”加任何数结果仍得任何数。 例如：404。,这节课你有什么收获？你还有什么问题？,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
