《青岛版(五年制)一年级上册数学《 1.4 认识“0”》教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版(五年制)一年级上册数学《 1.4 认识“0”》教学课件(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,认识“0”,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10以内数的认识,1,“一个也没有” 用0表示。,0和1、2、3、4、5一样,也是一个数,表示一个也没有。,你还在哪里见到过0?,0表示尺子的起点。,你还在哪里见到过0?,0表示没有进球。,温度计上的0表示分界线。,你还在哪里见到过0?,“0”在生活中的用处非常大,请你找一找,把它圈出来。,110,想一想,写一写。,我投中了3个。,我一个也没投中。,看图写数。,你能到生活中去找一找“0”吗?,0表示一个也没有,还可以表示起点或分界点。,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、
2、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,