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1、最新部编版小学语文精品资料设计日月明教学建议一、识字写字.识字:本课除“力、手”之外,其他生字均为会意字,字形与字义联系紧密,字义比较容易理解。因此,识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。字音教学要强调前鼻音(鲜、尘、尖、男、林、森)和后鼻音(从、明、众)的区别,平舌音(森、从)和翘舌音(众、尘)的区别。教学中要放手让学生读韵文、认生字,引导学生发现生字的构字规律,进而记住字形,猜测字义。“力、手、明”这三个字比较常见,可以安排口头组词练习。.写字: 本课的写字教学重点是指导钩的写法。可以让学生先观察要写的字,再让学生观察老师的范写,重点要突出钩的运笔,提醒学生比较“力”中的横折
2、钩与“月”中的横折钩的不同;然后让学生按笔顺描红;最后要求学生把字写漂亮。二、朗读感悟.本课的韵文语言简洁、节奏明快、音韵和谐,十分适合儿童朗读。在教学中可以采取自由读、对读、边拍手边读等多种形式反复读,在读中不断和生字见面,巩固生字。.要多读韵文,熟读成诵。在读的过程中发现会意字的构字规律,感受识汉字的乐趣。三、课后练习 本课课后练习中安排了一项“读读想想”,目的是进一步扩展学生对会意字的认识,通过读词语了解四个字的意思,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。结合这项练习,可以组织学生围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动。四、实践活动 可以将“读读想想”中的四个汉字,仿照课文的形式编成韵文;可以在自己认识的汉字中寻找会意字并编成儿歌;还可以讲一讲有趣的汉字故事等。在学生充分准备的基础上,可以开一个展示会。五、教学时间 教学本课可用课时。2最新部编版小学语文精品资料设计