《青岛版（六年制）四年级上册数学总复习.1 万以上数的认识 教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版（六年制）四年级上册数学总复习.1 万以上数的认识 教学课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,万以上数的认识,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,复习导入,知识梳理,1. 认识大数,认识了哪些较大的计数单位？什么是十进制计数法？,十万、百万、千万、亿,每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。,数位顺序表是怎样的？,1.认识大数,个 位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,亿位,十亿位,百亿位,千亿位,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十亿,百亿,千亿,个 级,万 级,亿 级,数位,数级,计数单位,如何读亿以内的数？,2.亿以内数的读法,先读万级，再读个级，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； 每级末尾不管有几个0
2、，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。,30240581,807030,1200800,读作：三千零二十四万零五百八十一。,读作：八十万七千零三十。,读作：一百二十万零八百。,如何写亿以内的数？,3.亿以内数的写法,先写万级，再写个级； 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。,一千零四十万零五百,一百万零七,三千零三万零三百零三,写作：10400500,写作：1000007,写作：30030303,如何读亿以上的数？,4.亿以上数的读写,先读亿级，再读万级，最后读个级； 读亿级时，要按照个级的度数来读，再在后面加一个“亿”字； 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数
3、位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。,1955080030,10000000005,读作：十九亿五千五百零八万零三十。,读作：一百亿零五。,如何写亿以上的数？,4.亿以上数的读写,先写亿级，再写万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。,三亿零九,四十亿零四十万零四十,写作：300000009,写作：4000400040,如何比较万以上数的大小？,4.比较大小,比较两个数的大小，首先要看这两个数的位数，位数多的那个数大，位数少的那个数小； 如果位数相同，再从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直至比较出大小。,如何
4、改写成用“万”或“亿”做单位的数？,先画分级线，将整万的数或整亿的数每四位分一级，再将个级的4个0省略换成“万”字，或把个级和万级的8个0省略，换成“亿”字。,5.数的改写及求近似数,60000=（ ）万,450000=（ ）万,800000000=（ ）亿,108000000000=（ ）亿,6,8,45,1080,如何用“四舍五入”法求近似数？,先看省略的尾数部分的最高位上的数是大于、小于还是等于5。 如果省略的尾数部分的最高位上的数小于5，就把尾数都舍去，改写成相应个数的0； 如果省略的尾数部分的最高位上的数是5或者大于5，就要向前一位进1，并把尾数舍去，也改写成相应个数的0。,5.数的
5、改写及求近似数,如何用“四舍五入”法求近似数？,5.数的改写及求近似数,22689,省略百位后面的尾数，对十位进行四舍五入。,439829,22689,省略万位后面的尾数，对千位进行四舍五入。,439829,2万,44万,22700,439800,什么是自然数？,表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11是自然数。,6.自然数,最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。,一个物体也没有，用0表示。,0也是自然数。,什么是编码？,数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。,7.编码,车牌号可以知道车牌所在的省份。,如身份证号可以看出一个人是大体住址、出生日期
6、、性别等。,从学生运动员号码牌可以看出学生的班级参赛号。,电话号码可以知道所在的省市。,巩固练习,请把下列数按从大到小的顺序排一排。,96000 8547400 9159000 9976000 17075400,9976000,9159000,8547400,96000,17075400,填一填。,（1）530090800读作（ ），它是由5个（ ），3个（ ），（ ）个万和（ ）个百组成的。,五亿三千零九万零八百,（2）一万是（ ）个一百，100个（ ）是一亿。,（3）最高位是千万位的数是（ ）位数，一个七位数的最高位是（ ）位。,亿,千万,9,8,100,百万,八,百万,填一填。,（4）一
7、个数的亿位、万位上都是9，其余各数位上都是0，这个数写作（ ），省略亿位后面的尾数约是（ ）亿。,（5）一个自然数“四舍五入”到万位约是12万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。,（6）光在真空中的传播速度大约为每秒三亿米，三亿写作（ ）。,900090000,9,124999,115000,300000000,判断。,（5）七亿零八百写作70800。（ ）,选择。,A.509853 B.5090853 C.5098530,C,B,比较大小。,填空。,560000=（ ）万,1800000000=（ ）亿,980376452（ ）亿,69000（ ）万,95000（ ）万,7430000900
8、（ ）亿,56,18,10,7,10,74,在 里填上合适的数字。,0,0,0,1,0,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整
9、体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材
10、注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价
11、值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的
12、效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数
13、学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要
14、在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌
15、握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结
16、束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试
