《青岛版（六年制）四年级上册数学《 1.5 求近似数》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版（六年制）四年级上册数学《 1.5 求近似数》教学课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 万以上数的认识,1.5 求近似数,学习目标,1.了解近似数的概念，并按要求取近似数。,2.经历对实际问题的探究过程，体会用近似数描述现实问题的思想。,3.在数学学习中获得成功的体验。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,观察上面的几组数， 你发现了什么？,金字塔约由230万块石块砌成，占地约52900平方米。,马里亚纳海沟深度约11030米；太平洋总面积约178680000平方千米。,探索新知,上面的几组数有什么特点？,约230万块石块砌成,占地约52900平方米,深度约11030米,总面积约178680000平方千米,约,约,约,约
2、,“约230万块”意思是石块数接近230万块。,“约52900平方米”意思是占地面积接近52900平方米。,“约11030米”意思是深度接近11030米。,“约178680000平方千米”意思是总面积接近178680000平方千米。,这些数的前面都有一个“约”字，它们不是精确数，但与精确数接近，它们是近似数。,探索新知,你能从日常生活中找到近似数吗？,济南到北京的距离约367千米。,海底两万里这本书大约有18万字。,四年级一班有学生52人，平均身高约为1.40米， 平均体重约为45千克。,生活中一些事物的数量，有时不需要用精确数表示，用近似数表示更方便。,探索新知,11030大约是几万？,，接
3、近1万。,11030,10000,15000,20000,11030比1万多一些,，比2万少得多,探索新知,1,小于5,把它和右面的数舍去,全改写成0。,11030 1万,10000,1,1,030 ,1,千 位,11030大约是几万？,探索新知,178680000大约是几亿？,178680000,100000000,150000000,200000000,，接近2亿。,178680000比1亿多得多,，比2亿少一些,探索新知,178680000大约是几亿？,178680000 ,7,大于5，向它的前一位进1，再把它和它右面的数舍去，全改写成0。,1786800002亿,200000000,千
4、 万 位,探索新知,像上面这样求近似数的方法，用的是“四舍五入法”。,探索新知,你能省略万位后面的尾数求出234108和195820的近似数吗？,234108 ,195820 ,23万,20万,万位,小于5，把尾数各位都改写为0。,万位,等于5，在万位加1，把尾数各位改写成0。,典题精讲,省略亿位后面的尾数，求近似数。,449410000588480000,用“四舍五入法”求近似值。,典题精讲,400000000,600000000,449410000 588480000,省略亿位后面的尾数，求近似数。,易错提醒,错误解答,799462,省略万位后面的尾数，求近似数。,800462,易错提醒,
5、错误分析：,省略的尾数的最高位数字右面的数没有舍去。本题省略的尾数的最高位数字大于5，则应向它的前一位进1，再把它和它右面的数舍去，全改写成0。,正确解答,7994628万,省略万位后面的尾数，求近似数。,学以致用,898300 894300,8739200 8733200,64270 65270, 6万, 7万, 874万, 873万, 90万, 89万,1.省略下面各数万位后面的尾数求近似数。,898300 894300, 90万, 89万,学以致用,2.世界之最。,（2）珊瑚海是世界上最大的海，面积达4791000平方千米， 约万平方千米。,（3）智利是世界上储铜量最多的国家，有“铜矿之
6、国”之称。已探明铜储量为185000000吨，约亿吨，占世界总储量的三分之一。若按目前的开采水平计算，可开采100年。,（1）丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积达2175600平方千米， 约万平方千米。,218,2,479,学以致用,2071021万,2071020万,564310万,388880003亿,5,6,7,8,9,0,1,2,3,4,9,3,3.里可以填哪些数字？为什么？,学以致用,4.省略最高位后面的尾数，求下面各数的近似数。,840,3026,567,1999,6598,800,3000,600,2000,7000,学以致用,5、省略万位后面的尾数，求近似数。 84380（
7、）万 63599（ ）万 637000（ ）万 93705（ ）万,8,6,64,9,课堂小结,求一个数的近似数，如果省略的尾数的最高位数字小于5,把它和右面的数舍去,全改写成0。,如果省略的尾数的最高位数字大于或等于5，向它的前一位进1，再把它和它右面的数舍去，全改写成0。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
8、 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体
9、，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材
10、统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外
11、阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
