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1、,考情问讯，调整状态 默想记忆，回顾知识 讲一道自备问题,字词句段在文中的含义,姚作松,涉及考点： 理解常用字词句段在语境中的含义 分析概括重要字词句段在语境中的含义 辨析修辞手法及其在文中的表达效果/作用（字词句段在文中的作用） 语言表达（语言风格） 考察范围： 理解文意 答题能力 学习重点： 根据文体特征辅助理解文意 学会概括文章中心思想并结合问题答题 各种修辞手法及其表达效果,知识点梳理之连词的含义,（三）连词连词是起连接作用，用来连接词、短语、分句和句子等语法单位的词。 例：和 跟 与 而且 只有 不管 表示顺承关系的连词：跟着、接着、从而、而后、然后、于是 表示选择关系的连词：不然、
2、要不、要不然、否则、不是、就是、与其、宁、不如、毋宁（无宁、勿宁） 表示转折关系的连词：然而，但是，可是，不过 表示递进关系的连词：不但、不单、不光、不独、不特、不只、非但、非独、尚且、而且、并且、况且、而况、何况、进而、及至、乃至、甚至、反倒、反而 表示解说关系的连词：例如、比如、譬如、比方、就是、就是说、即、总之 表示条件关系的连词：只有、只要、一旦、一经、但凡、除非、好在、幸亏、幸而、幸好、亏 表示因果关系的连词：既然、既是、因为、因、由于、惟其 表示让步关系的连词：虽然、虽、虽说、虽说是、虽则、尽管、固然、诚然 表示假设关系的连词：假如、如果、 即使、要是、倘若、既然,知识点梳理之修辞
3、手法及其相应表达效果,比喻 比拟 夸张 排比,比喻即打比方。它必须具备两个条件：两种作比事物必须属于不同的范畴；两种作比事物必须具有相似点。比喻句一般由本体、喻体、比喻词构成。明喻/暗喻/借喻【例】我们是祖国的花朵。在稿纸上踩几朵小梅花。 2、比拟即把事物当作人来描述，赋予它以人的动作、情态、思想感情。【例】油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 3、夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作夸大或缩小的描述。夸大/缩小/超前。【例】看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。 4、排比，即把内容相关、结构相同的三个或三个以上的句子或短语连续说出来，以突出语意，加强语势等。,比喻生动形象的表达了/说
4、明了/论述了 比拟生动地表达了、 夸张突出了，表现了烘托了气氛，加强了渲染力。 排比加强了节奏，增强了语言气势，加强了表达效果。（多用于说理或抒情。）,修辞手法,定义及辨析,表达效果,接上：,5、对偶 6、反复 7、设问 8、反问,5、对偶，是指结构相同、字数相等、意思相近或相对的一组句子或短语。【例】墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6、反复，是根据表达需要，有意使一个句子或词语重复出现的修辞方法。【例】盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。居十日，扁鹊复见，曰居十日，扁鹊复见。 7、设问，即无疑而问，自问自答，以引起读者的注意和思考的修辞方法。【例】是谁创造了人类世
5、界？是我们劳动群众。 8、反问，即无疑而问，只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里的修辞方法。【例】池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？,5、对偶使语言形式整齐、音韵和谐，增强了语言的表现力。 6、反复突出思想，强调了感情，分清层次，加强了节奏感。 7、提醒注意，引发思考，突出了内容，使文章更有变化，有波澜。 8、增强了语气。,修辞手法,定义及辨析,表达效果,例一：阅读下文，完成第59题。（14分） 判断一个人的历史功过，主要看他在社会中所处的地位和他所发挥的作用。 每一个社会成员，根据他所处的社会地位来尽他的职责（或称义务），传统谓之尽伦尽职。伦是秩序、次序。人在社会中生存，必须站在一定的
6、社会位置上。有时同一件事（一种行为），由于行为者的社会位置不同，人们对他的行为可以作不同的评价。 梁武帝信佛教，有极深厚的宗教修养，写过不少佛教经典注释流传于世。他坚持素食，营养不良，操劳过度，面黄肌瘦。有人奉劝他，作为一个皇帝，职责是使老百姓安居乐业，生活得富足，不在于“辍半日之餐，全一禽之命”。梁武帝如果不在皇帝的位置上，作为一个虔诚的佛教信徒，他的行为值得称赞；作为一个皇帝，他是个亡国之君，不及格。与梁武帝情况类似的还有宋徽宗赵佶，他绘画、书法都是第一流，可以传世，踢球的技术也不错；就是把国家弄得一团糟，成了亡国之君，也是个不及格的皇帝。 刘邦与项羽争天下，两军对阵，项羽用刘邦的父亲为人
7、质，胁迫刘邦屈服；如不屈服，就油锅烹死刘邦的父亲。刘邦说，我们曾经结为兄弟，“我父即尔父，若烹太公，幸分我一杯羹”。刘邦为了争天下，可以不管父亲的死活。刘邦成了汉朝开国之君，他的政绩比秦朝好。后人没有深责刘邦的不孝。俄国的彼得大帝是个有为之君，对俄国的发展起过推动作用，但他又好色，然而历史学家对他这点采取宽容的态度，未加苛求。 人们对千百年前的历史人物，可以看主流。对古人的主要贡献、历史作用给以通盘考虑是通常采用的方法。因为时隔多年，古人的小失误已不再发生影响，留存下来的是他们发生社会影响的那一部分。如明代著名书画家董其昌为人很不好，纵子横行乡里，但几百年来，人们还是承认他的书画的成就。 我们
8、评论当前的人物和言行，就不可以硬套评论历史人物功过的粗略方法。因为目前的小事，关系到社会风气的好坏，特别是负有领导责任的各级官员，更应起好榜样的作用。如果追求享受，脱离群众的监督，胡作妄为，也许自己以为是小节无碍，实际上亏了大节。不必等到百年之后，当前就难逃公论的指责。小节失误，也是失误，社会上的每一个人，如果不注意小节，就是对社会不负责任的表现。当时不及格，企图从后来的评论家笔下得到宽恕，这是不现实的，对社会、对自己有害无益。,5本文列举梁武帝等历史人物，是为了证明 这一观点。（2分） 6文中画线句是多重复句，它的第一层次应划在 句之前。（2分） 7从文章表现手法看，下列说法不正确的一项是（
9、3分） A这篇文章论点鲜明，论据充分，因而具有很强的说服力。 B说古论今，引经据典，随手拈来，娓娓而谈是这篇文章的一个特点。 C作者借古讽今，笔锋犀利，具有很强的现实针对性。 D文中多处使用了引证、例证、对比等论证方法，增强了艺术表现力。 8议论文的论据要典型精当，本文用了四个封建帝王和一个文人的例子来论证观点，读来并不感到重复累赘，请简析原因。（4分） 9作者写作本文的意图是 。（3分）,参考答案： 5判断一个人的历史功过，主要看他在社会中所处的地位和他所发挥的作用。（意思对即可） 6 7D 8因为这些例子从不同角度充分而严密地论证了观点。前四位是中外的封建帝王，说明对执政者而言，主要看政绩
10、（或：因为前四位封建帝王，两位是反面例子，两位是正面例子，说明对执政者而言，主要看政绩）；举董其昌例，则说明文人名士主要看他们的作品对后世的影响。语言表达分。 9不仅提出对历史人物的评价标准，更为了强调评价当前人物既要讲大节，也不能忽略小节。,例二：阅读下文，完成第1-5题。（17分）2009年上海春考卷 手工是一种遗产 冯骥才 在工业文明到来之前，人类用双手满足自己的一切需求。无论盖房造物，还是做饭制衣，都由双手来完成。但这还不够，双手还要去实现人类对更精美事物的追求，既有物质的，也有精神的。于是，从生活的智慧、技术的发明直到审美理想便都由双手来体现。由于审美进入十指，许多艺术相应而生。 在
11、遥远的古代，交通不便，人们在相互隔绝的状态中生活。在相对独立的地域，每一种手工制品都是那里的特产。手成了心灵最灵便的工具。故而，愈是文明古老的民族，他们的双手就是愈聪明；同时，不同民族的双手又具有自奇特的本领和气质。 手工中智慧与技术的含量是长久以来一代代积累而成的。在漫长的的传衍过程中，不断冒出来一位又一位工匠。他们心灵手巧，聪明过人，或是在技艺上做了这样或那样的绝妙的改进和创新，或是在审美情趣上做了一些提升，受到人们的认同。这些新的技艺或审美便自然而然地融进传统的手工中去。精湛的民间手工全是千锤百炼的。但是，在没有专利的时代，手工中至关重要的绝技是世袭或以师徒方式单传的。如果艺人没有后嗣，
12、技艺的传承便会中断。面对广元三星堆那些“纵目神灵”青铜面具上的方孔，我们已无法知道四千年前的古蜀人用什么利器切割开这厚厚的青铜；也无法知道他们用何种技术把坚硬的玉石切割成纸板一样的薄片，并打磨得如此细腻与光滑。大量的手工技艺生生灭灭，随其自然，这也是很多古代制品今人无法复制的缘故。 工业技术是通过档案资料保存下来的，手工智能都是口传心授，最多只是保存在几句短短的口诀里。工业技术是物质性的，手工中有许多是感性和悟性的。从文明的传承看，这种手工的文明是记忆性的，是一种弥足珍贵的文化遗产。 我们之所以称它为遗产，是因为当代人类正在进行一次文明的转型。农耕文明属于手工的时代，工业文明属于机器的时代。由
13、于机器的能力与效率远比手工高出千倍万倍，这一转型急剧而猛烈，所向披靡，故而抛弃手工在所不惜。然而，人们在生活中只会关心物品的本身，不会关心造物的手段到底是机械还是手工。等我们意识到手工属于正在消失的文明时，很多手工已经濒危或者干脆无影无踪了。 如今，市场开始青睐手工制作的陶艺、锻打的铁艺和种种编织的手艺，为之标上高价。市场的规律是“物以稀为贵”和“按工计价”。人们认可这种高价，是因为手工制品纯朴、生动，带着人的气息。人用双手触弄和制造这些物品时，总是渗透着心中的想法、审美情趣以及对生命的感悟，而且不会重复。这是机器制品不具有的。在冷峻的千篇一律的工业文明的时代，手工给人一种具有怀旧意味的人文的
14、温馨，就像那些仿古餐厅中摇曳的烛光。 然而，遗产的意义远非如此。 在人类文明的进程中，手工是不同地域的工匠聪明才智的见证，也是民族与地域精神传承的载体和个性的象征。从文化人类学角度说，每一种手工的背后还有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。这些信息中，只有少量的体现在手工制品中，更多的保存在手工制作的过程中。因此，抢救与记录濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转型期间的全新课题。我们以前没有做过，但现在非做不可。因为，老房子在轰隆隆地与我们告别，缤纷的手工正在不知不觉地成批死亡。 人类放弃手工，使用机器，是伟大的进步。但我们用时还要记忆手工。因为 放弃手工是为了文明
15、的发展；记忆手工是为了文明本身。,1有人认为第段画线句中“聪明”一词使用不当，建议改为“灵巧”，你认为如何？简述理由。（2分） 2对第段中举“青铜面具上的方孔”例子的主要用意理解不正确的一项是（ ）（2分） A说明中国古代工匠手工制作技艺的高超。 B说明很多古代制品今人无法复制的缘故。 C说明许多手工技艺的传承现在已经中断。 D说明当今社会的手工文明正在日益衰弱。 3第段中画线部分“文明的转型”在文中的含义是 。（2分） 4综观全文，概括手工遗产的意义。（6分） （1） （2） （3） 5根据文本信息，用对话形式介绍“机器”与“手工”各自的主要特点（对话形式如下，不超过80 字）。（5分） “
16、 ”，机器说道。 “ ”，手工说，“ ”。,参考答案： 1（2分）认为使用不妥的，可从语法角度分析，也可从词义辨析的角度判别（近义词词义的辨析或词语的搭配），指出其主谓搭配不当的语病。 认为用词恰当的，可从“聪明”一词不仅体现人类双手的灵巧和神奇，而且说明它凝聚着能工巧匠的智慧的角度分析。 要点：理由充分，与观点一致，得2分；理由不充分，与观点一致，得1分；缺乏理由，与观点不一致，得0分。 2（2分）A 3（2分）从农耕文明向工业文明转型 4（6分）（1）带给人们怀旧的人文温馨（2）见证工匠的聪明才智（3）是民族与地域精神传承的载体和个性的象征（4）蕴含深广的生活景象与丰富的历史信息。（写出一点给2分。四点中写出三点给6分。） 5（5分）要点： 机器特点：千篇一律；通过档案资料保存；能力和效率高 手工特点：注入个性（不会重复，无法复制）；口传心授、绝技单传；感性和悟性，给人怀旧的人文温馨感受。 给分要点：机器特点2分，手工特点2分，对话形式1分。,例三：阅读下文，完成第7一12题。(20分)上海10年高考题 天目山 去天目山，是心里积存已久
