《四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的读法和写法|冀教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册数学教案-6.3 亿以内数的读法和写法|冀教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、亿以内数的读法和写法教学内容:冀教版数学四年级上册第64、65页教学目标:、结合具体事例,经历认识亿以内的数位顺序表以及读、写亿以内数的过程。 、认识亿以内的数位顺序,知道各个数位上的数字所表示的意义,能读写亿以内的数。、对现实生活中与大数有关的事物感兴趣,体会大数在表达和交流信息中的作用。 教学重点:认识万级的数位以及各数位上的数表示的意义,学会含有两级数的读写。教学难点:万级末位有或中间有的数的读法。课前准备:亿以数的数位顺序表、答题卡、课件、平板电脑教学过程:一、 激趣揭题师:(播放家乡兴城风光的视频)问:你们知道这么美丽的地方是哪里吗?(兴城)对,这就是咱们的家乡兴城,兴城是一座美丽的
2、海滨小城,是全国闻名的旅游度假圣地。课前老师就布置大家去搜集有关兴城景区的一些数据,你们都搜集到了吗?生:介绍自己搜集到的有关兴城城、泉、山、海、岛的数据师:听了这位同学的介绍,你们是不是也和老师一样,对家乡的景区有了更深的了解了。老师这还有一组信息(课件出示)谁来读一下?师:你们发现这组信息里的数据与上一组信息里的数据有什么不同吗?生:我发现上一组信息里的数据都是万以内的数,都是以前我们学习过的,而这组信息里的数据都是比万大的数。师:同意吗?其实在我们的日常生活中经常会遇到这些比万大的数,那怎样才能准确地读写出这些大数呢?今天我们就来学习亿以内数的读法和写法(板书课题)二、 讲授新知(一)
3、学习例(认识亿以内数的数位顺序表,探究亿以内数的写法)、 课件出示例的学法指导,学生以小组为单位进行合作学习。、 学生汇报认识亿以内数的数位顺序表预设汇报:同学:亿以内数的数位顺序表从右边起每四位分为一级,分为个级和万级;个级包括个位、十位、百位、千位;万级包括万位、十万位、百万位、千万位;个级上的数表示有多少个,万级上的数表示有多少万。同学补充:以前我们就学习过相邻两个计数单位之间的进率是10,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,由此我推断出10个一千是一万,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万。同学补充:千万位的后面还有一个,从这个我知道了千万位的后面还有
4、很多数位,现在不学,以后我们一定还会学到的。、 电脑倒计时,熟记数位顺序表、 闯关游戏(课堂活动)第一关森林运动会,电脑随机抽取两名同学到台上来,每名同学各答4道判断题,全答对的获胜,老师并讲解这些题。、 学生汇报亿以内数的写法:两名同学到台上来一边往数位顺序表里填数,一边说写数的方法,再由一名同学来总结写数方法。(课件用思维导图来呈现写数方法)、 走进生活中的数学课件出示写数,指名到台上来写数、闯关游戏(课堂活动)第二关火眼金睛,通过平板电脑抢答的方式选出一名同学到台上来完成。(二) 学习例(探究亿以内数的读法)、 课件出示例的学法指导,学生以小组为单位进行合作学习。、 学生汇报学习成果:一
5、名同学到台上来边读数边讲解读数的方法,然后老师带着同学们再读第二个数,最后指名用同样的方法读第三个数,都会读数了之后再把这三个数写在本上拍照上传,再指名同学来总结读数方法。(课件用思维导图来呈现读数方法)、 走进生活中的数学课件出示数据,指名来读、 终极挑战(思维拓展题)学生拿出准备好的答题卡,认真答题,答完后用平板电脑拍照上传。三、 谈收获(总结读数和写数的相同点)通过这节课的学习,你们学到了哪些知识?谁来总结一下读数和写数有哪些相同点?(板书)四、 总结升华情感孩子们,数学源于生活,生活中处处有数学。我国著名的数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这就是对数学与生活的精彩描述。希望同学们今后能够努力学习,将来把我们的家乡和祖国建设得更加美丽富饶!五、 课堂检测题、 判断题()个十万是一千万。()()在数位顺序表中,从左边起第八位是千万位。()()两个计数单位之间的进率是。()()所有的八位数都大于七位数。()、填空题()由个千万、个万、个十、个一组成的数是()。()在和的中间添上()个,这个数就读作四千万零七。()珊瑚海的面积达四百七十九万一千平方米。四百七十九万一千写作()。、思维拓展题用三个和三个组成六位数,使它们分别符合下面的要求。()一个都不读的数有( )()只读一个的数有()()读出两个的数有()