《新部编版语文五年级下册16、《田忌赛马》教学课件（两课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版语文五年级下册16、《田忌赛马》教学课件（两课时）（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文 五年级 下册,16 田忌赛马,两课时,你们见过赛马比赛吗？在一场赛马比赛中，除了马的实力的比拼，还有人的智慧的较量。今天，我就带领大家去欣赏一场发生在战国时期的精彩的赛马比赛。,一、谈话激趣，揭示课题,第一课时,齐读课题，读了课题后，你最想知道什么？,田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑兵法。,齐威王（公元前378年公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356
2、年公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心纳谏，立即振作起来。,1.提问:你在预习中都知道了什么？ 2.自学生字、新词。,二、检查预习，学习生字,3.检查生字的掌握情况。 贏 拳 擦 策 荐,4.正确书写。 “赢”的上面是“亡”字，不要多写一点；“拳”的上面不要多写一横。,我会认,朗读课文 扫清障碍,出谋划策,荐,引,c,jin,拳,策,荐,我会写,yng qun c jin,赢,上下结构,1.以自己喜欢的方式读课文，读中思考: (1)课文写了几场比赛？ (2)赛马的结果怎么样？ (3)课文除了写赛马外，还
3、写了什么？,三、初读课文，理清脉络,2.各学习小组结合上面的问题交流讨论: (1)课文是按什么顺序写的？ (2)课文可以分为几部分？ (3)写出各部分的小标题。,3.各学习小组推选代表汇报成果。 小结: (1)课文是按事情发展的顺序写的。 (2)课文可以分为四部分(即分为四段): 第一段(第1、2自然段):孙膑观赛。 第二段(第310自然段):孙膑献策。 第三段(第1114自然段):比赛取胜。 第四段(第15、16自然段):重用孙膑。,四、自主阅读，领悟感知,1.再次自由朗读课文。 2.同桌交流:这篇文章的主要内容是什么？ 3.说说哪部分给你的印象最深？,五、重点阅读，直奔中心,1.田忌赛马取
4、胜的原因是什么？ 2.学习课文第1114自然段。,第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。,(1)读这几段话。 (2)孙膑的赛马办法是什么？这个办法怎么样？ (既简单又高明，没费多大力气就使结果改变了) 第一场:田忌先用下等马对齐威王的上等马； 第二场:田忌用上等马对齐威王的中等马； 第三场:田忌用中等马对齐威王的下等马。,六、教师小结,这篇课文讲
5、了田忌与齐威王赛马并取胜的事。孙膑的办法很巧妙，让田忌胜了齐威王。你觉得孙膑是一个怎样的人呢？我们下节课继续学习。,第六单元 16 田忌赛马 第2课时,上节课我们已经学习了课文，通过学习你知道课文的主要内容是什么了吗？,一、复习导入,1.大家都知道田忌之所以能够取胜是因为孙膑给他出的计策好，下面我们就来学习“孙膑献计”部分，看看孙膑是怎样想出这样的好计策的。,二、学习“孙膑献计”部分,2.我们先来读一读“孙膑献计”部分(第310自然段)。 小组分角色读。 注意:理解有些不明白、胸有成竹、信任等词语，大家从中体会人物的心理活动。 3.小组读。 4.共同评价。 5.齐读。,6.这么好的主意为什么只
6、有孙膑能想出来呢？ 7.大家思考，小组交流。 8.全班交流。 孙膑善于观察(大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等)，具有辩证思维，能根据这一情况想出调换马出场顺序的好办法。,9.总结:孙膑能想出这么好的主意是因为他平时善于观察、善于思考的结果。,齐威王,田忌,上,上,中,中,下,下,第一场,第二场,第三场,败,胜,胜,了解孙膑这样安排马的出场顺序的思维过程。,田忌取胜的原因是什么？,还是原来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想办法灵活应变。,善于观察,认真思考,仔细分析,勇于打破常规,孙 膑,大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。,田忌赛马,结构
7、梳理,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马,胜负难料,下等马对上等马,中等马对下等马,上等马对中等马,必胜,善于观察,善于思考,这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以_的手段，取得了比赛的胜利的故事。表现了孙膑的_。,主题概括,调换马的出场顺序,足智多谋,1.弄清比赛的经过，进行语言训练。 (1)下面我们再读一读介绍这次比赛的段落，一会儿找两名同学用自己的话来介绍一下这次比赛。 (2)大家读书。 (3)小组交流。 (4)全班交流。,三、以“赛”为主题，培养思维的广阔性,(5)除了按事情发展的顺序介绍比赛的经过，还能换一种顺序来介绍这次比赛吗？ (6)按先结果后经过的顺序说。 (7)总结:我们
8、在说话时可以有不同的顺序，但只有按一定的顺序才能把话讲清楚。,2.利用扑克牌，搞清取胜的原因。 (1)这场比赛的结果怎样？ 田忌赢了齐威王。 (2)田忌获胜是因为孙膑给他出谋划策，调换了马出场的顺序。如果不按孙膑的计策，你还能想出其他可以取胜的调换方法吗？,大家拿出提前准备好的扑克牌。出示表格。,下面我们以小组为单位进行模拟比赛，看看除了孙膑的方法，我们还有没有其他方法取胜？做好你们的比赛记录。 (3)大家利用扑克牌实验。 (4)全班交流。 (5)由此我们可以得出什么结论？ 孙膑的方法是取胜的唯一方法。,1.通过学习课文你从中受到什么启发？ 善于观察，善于思考；从全局出发，不怕牺牲局部利益,四、总结全文,2.评价历史人物。 文中出现了三个历史人物:孙膑、田忌、齐威王，谁能用一个词语或一句话来评价一下其中的一个人。 孙膑:善于观察、善于思考 田忌:虚心好学、巧用人才 齐威王:善用人才,用自己的话把这个故事讲给家人听。,五、布置作业,谢谢！,
