《（2016年秋季版）内蒙古乌海市七年级语文下册 第三单元 9 阿长与《山海经》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）内蒙古乌海市七年级语文下册 第三单元 9 阿长与《山海经》课件 新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阿长与,鲁 迅,阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。下面，请随鲁迅先生一起走近阿长与山海经，去真切地了解一下这位可亲可敬的人吧。,导入,学习目标：,1了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 2了解课文的记叙线索。 3分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。,二、自学指导（一）预习与交流,ji,hi,shung,hung,sng,l,ji,p l,m,j,sh,dn,jng,chung b,j,y,2.解释课文中的重点词语。 惶急： 恐惧着急。 诘问： 追
2、问，责问。 惧惮： 害怕，畏惧。 渴慕： 迫切地羡慕，文中有想得到的意思。渴：迫切地。,疮疤： 疮好了留下的疤，常比喻痛处、短处或隐私。 震悚： 因恐惧而颤动。 情有可原： 从情理上可以原谅。 霹雳： 云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。,面如土色： 脸色像泥土一样，形容极端惊恐。 深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。,3.作者链接。 鲁迅(1881-1936)，原名 ，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级 ，中国现代文学的 。1918年5月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说 。他的作品有小说集 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 等。,周树人,
3、文学家，思想家和革命家,奠基人,狂人日记,呐喊、彷徨、故事新编,朝花夕拾,野草,坟、二心集、且介亭文集、而已集,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。,山 海 经,神话传说,精卫填海、 夸父逐日、共工怒触不周山、,黄帝擒蚩尤,女娲补天、 后羿射日、大禹治水、,三、自学指导（二）合作与交流 （一）整体感知 阿长与山海经选自鲁迅的 ，是一篇 ，作者通过对儿时往事的回忆，表达了对 这样一个劳动妇女的 。,朝花夕拾,回忆性散文,保姆长
4、妈妈,怀念之情,喜欢切切察察,常惹风波 管“我”很严,喜欢“告状” 睡觉爱在床中间摆“大”字,阿长是个什么样的人?,饶舌多嘴 不拘小节,元旦早晨塞福橘 烦琐的规矩 “长毛”的故事,淳朴 善良 迷信,作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买山海经一节。,“我”渴慕着绘画山海经了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”,买山海经的起因是什么？,当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,“我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意. 说明“我”对从她里得到山海经没抱希望,只是说说而已.,当阿长
5、说:“哥儿, 有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” 说明“我”听到以后很震惊, 很感动.因为别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?,“我”对她根本没抱希望,她 给“我”弄来了最想要而又 最难弄的山海经,这在孩 童的眼里,似乎“有伟大的神 力”.,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”
6、渴慕已久的。,综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?,2.探究情感变化 学生默读课文，小组合作探究下列问题。 （1）文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化。 【交流点拨】憎恶讨厌不耐烦空前的敬意敬意淡薄完全消失产生新的敬意感激不尽。文章就是以我对阿长的感情变化为线索组织全文的。,（2）课文前半部分，作者大写他如何“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的什么样的感
7、情？,【交流点拨】课文前半部分，作者写她“憎恶”“讨厌”阿长，后半部分写因有让大炮放不出来的“伟大的神力”和买回“我”渴慕的山海经而敬她，抒发出一种深沉的怀念之情。在充满贬义色彩的文字后面，含有同情与怀念，有形诸文字和隐在叙事之中双重色彩。鲁迅是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的。采用了欲扬先抑的写法。,五、拓展延伸 1.题目如果写成长妈妈与山海经，这样不是更能表达敬意吗？ 【交流】不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。再则，将阿长与山海经连接，又是一个看似,
