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1、,语文园地 四 第1课时,部编版三年级下册,2020/8/9,1,同学们，我们每个人都有一两样拿手的本领，甚至是绝招。说到刘谦，你们会想到他的绝招魔术；说到阿迪力，你会想到走钢丝；说到小柱子，你们会想到快速口算其实我们班的同学个个也都是身怀绝技的，你们愿意把你的本领教给别人吗？下面就让我们来说一说自己的绝技吧。,2020/8/9,2,我们每个人都有一两样拿手的本领。如。会游泳、会吹笛子、会模拟各种声音、会做菜、会煮面条。这次口语交际,就把自己拿手的本领和同学们交流一下。 交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的还可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一
2、评，看谁的本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。,教你学一招,我们每个人都有一两样拿手的本领，如会弹钢琴、会倒立、会吹笛子、会跆拳道、会下国际象棋、会做橡皮泥等。本次口语交际的话题是“教你学一招”，要求学生和别人交流自己拿手的本领。,一、话题分析,1精心准备。这次口语交际，可提前做好相关的准备，如 准备好道具、作品等。 2展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造，或说说自己有什么值得夸耀的本领等。 3进行示范交际。如，一个同学教，一个同学学；或教师扮演记者，对某个学生进行采访。 4全班交流。选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手。,二、方法指
3、导,今天，我要教你一招，就教你骑自行车的技巧吧。 首先，要克服胆怯的心理。因为如果你胆小的话，就会连车也不敢上，这样怎么能学会骑车呢？第二，要站在车的左边，双手扶稳车把，用左脚先踩脚蹬，然后等到车动了时，再让右脚也踩脚蹬。第三，不要太快，特别是到拐弯处的时候，千万不要骑得太快，要先看看,三、范例欣赏,周围有没有车辆。第四，遇到行人在马路上走，快撞上的时候，要用手捏住车闸，等快停的时候，双脚跳下来，等行人走了，然后再上车。第五，当要过马路时，如果车辆离自己在100米外，就赶紧骑过去；如果车辆离得太近，就停下来等车辆过完后，再骑车过去。如果你掌握了这五个方面的技巧，我保证你骑车的时候就易如反掌了。
4、,如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有些趣事，有什么体会，选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。,本次习作，写的是自己学习本领的事。 1选材：可以是日常生活中学到的本领；也可以是在学校学到的本领，如画画、速算、弹钢琴、做手工。 2拟题：题目可以用“我学会了”，也可以自拟。 3内容要具体，表达真情实感。习作中要写明白自己学的是什么本领。,一、名师点拨,我学会了游泳 盼望已久的暑假到来了。这天中午，骄阳似火，爸爸把正在睡午觉的我从床上拉起来，说要
5、教我学游泳。 来到游泳池，我迫不及待地下了水，心想：游泳有什么难的，不就是用手和脚使劲拍水吗？肯定马上就能学会的。于是，我一个劲儿地拍水，顿时水花四溅，溅起来的水花模糊了我的眼睛，我还“咕咚咕咚”地喝了几口水。在旁边游得起劲的爸爸看见我这副狼狈样，不禁哈哈大笑起来。我跑到岸上，生气地说：“你有什么了不起，不就是会游个泳吗？”爸爸笑着走过来说：“还是我,来教你吧！”说着，把我拉到水里，耐心地教我：,二、例文展示,开头点明了“我”学游泳的时间。,心理描写，写出了学游泳前“我”内心的想法。,动作描写和语言描写，写出了“我”对游泳不屑一顾的态度。,范文一：,“身子不要弯曲，而且要平稳，还有，手掌要并拢
6、”我照着爸爸教我的话去做，可刚游不到一米，我的身体就像一块沉甸甸的大石头一样沉到了水底，我又“咕咚咕咚”地喝了几口水。几次下来，我就像一个泄了气的皮球，无精打采地坐在岸上说：“反正我一辈子都当旱鸭子，干吗要学人家当鱼呢！”这时候，爸爸走过来说：“失败乃成功之母，没有失败，哪来成功。”我听了爸爸的话，觉得自己应该要有耐性，不能轻易放弃。于是，我重新回到水中，在爸爸严厉的教导下咬紧牙关学下去。功夫不负有心人，在暑假里，通过努力，我终于学会了游泳。 这个暑假我不仅学会了游泳，还明白了一个道理：我们只要不懈努力、持之以恒，就没有不可能的事！,重点写出了“我”学习游泳的经过，叙述具体。,结尾点题，写出了
7、通过学习游泳获得的启示。,小作者生动地描述了自己第一次学游泳的情形，运用动作、语言描写写出了“我”学游泳时的状态和想法。结尾点题，写出了悟出的道理，升华了文章的主题。,总评：,我学会了擦窗户 星期天，我写完作业，爸爸妈妈还没有回来。想到爸爸妈妈平时工作那么辛苦，我决定帮他们做些家务活。做什么好呢？我看了看四周，有了主意：对，就擦玻璃吧。 说干就干！我打来一盆清水，找出家里的抹布，又搬了一条小凳，就忙活起来。我把抹布浸湿，用力拧出里面的水，然后小心翼翼地爬上小凳，踮着脚，仰着头，伸长胳膊擦了起来。我先把窗框四周的尘土擦干净，再自上而下地擦。 擦了几下，我觉得擦干净了，就去擦其他的窗户。过了一会儿
8、，玻璃干了。我再一看，糟糕！玻璃上横一道竖一道全是脏印子，简直成了大花脸啦！这可怎么办呢？我赶忙跳下小凳，换了一盆清水，把抹布洗,点明了事情发生的时间、地点和起因。,准确而详细的动作描写和表示时间先后的词语，把擦玻璃的过程写得很具体。,范文二：,干净，又爬上小凳，把窗框和玻璃反复擦了几遍。这样，玻璃总算干净了，但是还不够明亮。我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃。对，用报纸一定能把玻璃擦干净。 我找来几张旧报纸，又认认真真地擦起玻璃来。这时，我的脖子、胳膊都开始酸疼起来。但看着自己擦过后明晃晃的玻璃，我又充满了力量。我想，一定要坚持到底，把家里的玻璃都擦得干干净净的。我用旧报纸反复地使劲地擦，玻璃越擦越干净，越擦越明亮，我也越来越有干劲。很快，我就把所有的玻璃都擦完了。 阳光穿过玻璃，照进屋子里，屋子更加亮堂了。望着干净明亮的窗户，我心里别提多高兴了。 ,心理描写，写出了“我”积极想办法的过程和不怕困难、坚持不懈的精神。,心理描写，写出了“我”把玻璃擦干净后的愉快心情。,小作者运用准确生动的动作描写和心理描写，非常细致地写了自己学擦窗户的过程，开始怎样自信，后来怎样遇到困难，怎样积极想办法解决，都一一写来，文章曲折生动，条理井然。,总评：,
