《2017八年级语文上册 第四单元 12《孔乙己》课件 长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017八年级语文上册 第四单元 12《孔乙己》课件 长春版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道孔乙己的；凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。,课题引入,鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,著作： 小说集呐喊彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟二心集而已集； 散文诗野草等。,走进作者,本文写于1918年冬天,发表于1919年4月的新青年，后来收入短
2、篇小说集呐喊。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继狂人日记后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,写作背景,人物、故事情节、环境,小说的故事情节包括哪几个部分？,小说要素,小 说 三 要 素,环境,人物,故事情节,咸亨酒店,孔乙己,开端 发展 高潮 结局,大约孔乙己的确死了,孔乙己被丁举人打残后的惨象,酒客取笑孔乙己偷东西,酒客奚落孔乙己没有进学,孔乙己教小伙计识字,孔乙己分茴香豆给孩子们吃,时间、地点、,酒客
3、、,气氛,小说要素,思考： 1、这一部分交代了孔乙己生活的社会环境。孔乙己是生活在一个怎样的环境里呢?,课文分析,酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？ 他们各有什么特点？,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,课文分析,小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困 经济地位 社会地位低,不甘居下层 思想向往上层生活 轻视劳动人民,对立矛盾,特殊身份,课文分析,2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？,对短衣帮：,不讲情义，能欺则欺,对长衫主顾：,极力逢迎，恭敬侍候,对小伙计：,凶狠无
4、情,说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。,课文分析,3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？,单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。,课文分析,揭示了孔乙己不幸的社会根源 。,4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？,咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。,课文分析,默读课文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表现：,孔乙己是一个站着喝酒但又的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白又
5、 的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又 的人。,穿长衫,偶尔偷窃,好喝懒做,课文分析,孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃， 但又 的人。 孔乙己是以读书为傲，但又把 的人。 孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法， 但又 的人。 孔乙己是使人快活， 但又 的人。,从不拖欠酒帐,“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,遭到冷遇,无人关心,课文分析,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,1、孔乙己“站着喝酒”是因为： 2、孔乙己“穿长衫” 是因为： 3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,课文
6、分析,4、孔乙己“偷窃”是因为： 5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 7、孔乙己“以读书为傲” 说明他,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,课文分析,8、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他 9、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他 10、孔乙己“遭到冷遇”表明他 11、孔乙己“使人快活”表明他 12、孔乙己“无人关心”表明他,中封建科举的毒害很深。,空虚无聊迂腐。,地位卑下，
7、连小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,课文分析,孔乙己有着怎样的性格？,四体不勤,以读书人自居，卖弄学问,死要面子,自欺欺人、迂腐可笑、,穷困潦倒,自命清高,至死不悟,热心善良,好喝懒做,人物分析,4、自身因素热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动,造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？,1、直接原因偷窃挨打，困顿而死,2、制度因素封建社会和封建科举制度的牺牲品,3、社会因素民众的麻木、冷漠、缺乏同情,问题探究,在我们阅读，学习过程中，你是否听到有一种声音？是什么？,笑,问题探究,在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中走向死亡,问题探究,课文几次写到笑， 各有什么不同的含义
8、？,问题探究,“笑”的深刻含义：,1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。,2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑，酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到 ”。,“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。,麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。,问题探究,4、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。,3、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了。,冷漠无情，没有人性的笑。,天真无邪的笑。,问题探究,你从笑声里听出了什么？,一种社会疾病,人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济
9、的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。,问题探究,还有一个人也在笑，是谁呢作者，作者笑他什么呢？,恨其不争 怨其不悟 同情之心 批判之意,问题探究,1、“我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；,2、可以使故事情节集中，内容简要；,3、可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。,小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?,问题探究,人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的
10、下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲） 思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。 孔乙己是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。,归纳总结,小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。,小说主题,（1）善于在典型环境中塑造典型人物。 （2）白描手法和生动的细节描写。 （3）多角度描写人物（侧面描写与正面描写，各种人物描写方法）。 （4）以喜写悲，以乐写哀。,写作特点,参考题目： 有感于孔乙己 孔乙己封建社会的一面镜子 “笑”析 读孔乙己 看封建科举制度的罪恶,读后感,
