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1、2020/8/9,2020/8/9,课程设置,教学内容,教学设计,教学组织与实施,4,1,2,3,汇报内容,2020/8/9,懂管理、会设计、精制造,塑料模具设计,.,.,冲压模具设计,一、课程设置,课程由来,2020/8/9,2010年湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目,学习难度范围：4,前导课程,后续课程,一、课程设置,课程体系,2020/8/9,本课程是根据模具设计岗位“塑料模具设计”典型工作任务开发的学习领域课程，是本专业的一门专业核心课程，对学生模具设计职业能力起到主要支撑作用。,课程性质,一、课程设置,课程性质作用,2020/8/9,会分析塑料件工艺性 会收集
2、、查阅制品材料的特性 会查阅成型设备,能选择成型设备 能制定成型工艺 能确定注塑件的模具位置及布局方案,能进行工艺计算 能进行模具总体设计 能进行零部件设计,一、课程设置,课程目标,2020/8/9,三级模具设计师（塑料模） 职业资格证书,严谨认真 团结合作,一、课程设置,课程目标,2020/8/9,基于工作过程、定位于工学结合,一、课程设置,设计理念,2020/8/9,以地方特色的实际汽车塑料零件为载体,以模具设计工作过程及任务为导向,以职业能力和职业素养的形成为目标,一、课程设置,设计思路,2020/8/9,企业专家、行业协会、用人单位以及毕业生意见反馈,二、教学内容,选用原则,2020/
3、8/9,塑料模具 设计,依据课程目标 校企共同研讨,知识内容 1.塑料的组成、分类以及特性； 2.塑料成型的原理与工艺特点； 3.成型设备对模具设计的要求； 4.注射模具结构特点及相关零件设计计算方法；,技能内容 1.塑料件工艺性分析； 2.塑料件成型工艺方案制定； 3.模具设计相关工艺计算； 4.应用三维软件进行模具整体结构设计及零部件设计；,二、教学内容,内容选取,2020/8/9,充分利用中国四大汽车模具聚集地的产业优势,零件简单，知识涵盖面广,典型的三板模 零件,典型的带内扣 零件,典型的带侧孔 零件,综合类零件,兼职教师,学生实习,教师下厂,合作企业,二、教学内容,载体选择,2020
4、/8/9,二、教学内容,情境设计,2020/8/9,塑料模具 设计过程,二、教学内容,学习任务设计,2020/8/9,二、教学内容,学习任务设计,2020/8/9,包角 二板模设计,难度递增 循序渐进,学习情境设计 载体：汽车塑料件,杯托 三板模设计,学习任务设计 依据工作过程,社会能力,方法能力,工艺分析,拟定工艺方案,审核确定工艺方案,塑料模具设计,会签验收,评价总结,行动导向的学习任务,专业能力,仪表盘 模具设计,综合,平 行,递进,二、教学内容,学习内容序化,2020/8/9,教学课件,电子教案,工程案例,试题库,动画库,图片库,课程整体设计,课程标准,网络课程,自学案例,精选习题,在
5、线答疑,在线测试,专业网站,专业期刊,职业资格,交流论坛,二、教学内容,教学资源,2020/8/9,理实一体,学做合一,情境育人,三、教学设计,教学模式,2020/8/9,模具设计 质量 50%,过程性 考核,水平性 考核,职业素养 10%,说明书及 汇报 10%,小组自评,小组互评,教师点评 (校内+校外),知识能力考核 30%,证书置换,三、教学设计,考核方式,2020/8/9,任务驱动,角色扮演,分组讲练,案例教学,引导文教学,行动导向,现场观摩,情境一、二,情境三、四,情境五,三、教学设计,教学方法,2020/8/9,实物、图片、动画和视频,模具拆装和校内外实训基地实训,兴趣小组和模具
6、设计大赛,课内,课外,利用丰富的课程网络教学资源自主学习,三、教学设计,教学手段,2020/8/9,聘任十堰冠达汽车零部件有限公司 项目主管郑阿蒙为课程组企业负责人,企业兼职教师人数与校内专任教师各4人 校内教师全部具有企业实践工作经验 兼职教师有5年以上的工作经历并通过教学测试,三、教学设计,教学团队,2020/8/9,模具 拆装室,多媒体教室,模具 创新设计 实训室,模具 模型室,校内实训基地,校外实训基地,三、教学设计,实训条件,2020/8/9,四、教学组织与实施,2名教师,4-6人一组,教学组织,2020/8/9,收集设计信息 工艺性分析 （任务单）,校内外实训基地,模具拆装室、模型
7、室,学生自主学习平台,教师资源,四、教学组织与实施,教学实施,2020/8/9,拟定工艺方案,团队合作,四、教学组织与实施,教学实施,2020/8/9,审核 确定方案 （工艺卡）,教师参与决策,分组展示、讨论、比较,填写注射成型工艺规程卡,四、教学组织与实施,教学实施,2020/8/9,三维绘图,归档整理,实施单,贴姓名,小组分工,四、教学组织与实施,教学实施,2020/8/9,四、教学组织与实施,教学实施,小组成果 自查、互查、教师检查,检查单,2020/8/9,评价,设计说明书,评价单,交流反馈,知识能力考核,素质考核贯穿始终,反馈单,四、教学组织与实施,教学实施,2020/8/9,特色与创新,汽车零件为载体 高仿真教学环境,双园融合 共建工学结合“大课堂”,2020/8/9,欢迎到十堰职业技术学院 参观指导 交流合作 谢 谢!,
