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1、试题与答卷分析,【2011年第9题】某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是（ ）,【2011年第10题】下列物质的用途利用了其化学性质的是（ ） A.化工生产中以煤为原料制取甲醇（CH3OH） B.农业上常用生石灰改良酸性土壤 C.工业上用一氧化碳作还原剂冶炼金属 D.生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃,【2011年第11题】四位同学在一起讨论某物质，请根据他们的讨论判断该物质是（ ）,【2011年第12题】随着日本福岛核电站放射性碘泄露，碘这种元素被人们所认知。下图是元素周期表的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是（ ） A.碘的相对原子质量为126.
2、9，原子核内质子数为53 B.碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子 C.碘盐中含有碘酸钾（KIO3）, KIO3中碘元素的化合价为-1价 D.碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子,【2011年第13题】某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ） A.图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 B.图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物 C.该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 D.图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物,【2011年第14题】节能减排，低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽可能减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A.二氧化
3、碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 B.二氧化碳的过度排放会造成温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C.二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 D.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火实验，是因为二氧化碳有毒,【2011年第15题】下列关于物质的检验、区分、分离、提纯所用的试剂或方法错误的是（ ）,I卷结果分析：满分14分，平均得分10.136，得分率72.43%。平均难度：0.7243。比去年稍易。其中容易题为9、10、题（0.85以上），涉及化学实验基本操作和常见物质的性质用途，比较容易题11、12题（0.70-0.8），涉及物质组成、化学式的意义、原子
4、结构示意图。较难题为13、14、15题（0.7以下），、涉及化学变化微观示意图的理解，碳及其化合物的性质，物质的检验和鉴别。,从结果来看试题的难易梯度设计符合由易到难，比较合理。,对学生而言感觉困难的是化学用语（原子结构示意图、化学变化的围观示意图含义、化合价 ）比较杂乱的元素化合物知识的记忆、物质的分离和提纯、检验和鉴别。逻辑推理能力仍然是难点，在教学中应该加强。,第二卷 客观性试题分析,【2011年第16题】I、II两小题只选做一题，如果两题全做，只按I题计分。 I清新的空气、洁净的饮用水、均衡的营养都与人体健康息息相关。 （1）清新的空气属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。 （2）洁净
5、的饮用水经过了净化，在净化过程中常用 吸附色素和异味。 （3）均衡营养需要合理膳食。食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是 。 II食品安全、粮食生产时全国人民关注的大事。 （1）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了 （选填“物理变化”或“化学变化）。 （2）农作物生长对土壤的酸碱度有一定的要求，常用 测定土壤的酸碱度。 （3）合理施用化肥可以增加粮食产量，常用的化肥有K2SO4、CO(NH2)2、Ca(H2PO4)2等，其中属于氮肥的是 。,【2011年17题】（3分）秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕女图等10件顶级国
6、宝，聚首“2011西安世园会”。 （1）秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主要成分是碱式碳酸铜【Cu2（OH）2CO3】。铜生锈除了与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气中的 有关。 （2）青铜仙鹤的主要成分是铜合金。一般来说，合金与组成它的纯金属相比，其性能会发生改变，改变之一是 。 （3）树下仕女图的主要材料含有天然纤维，除天然纤维外，现代人们还使用合成纤维。鉴别天然纤维与合成纤维常用的化学方法是 法。,学生答卷中的问题。,评分标准。,【2011年第18题】（4分）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。,（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式 。 （2）乙装置收
7、集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的 性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是 。,学生答卷中的问题。,评分标准。,【2010年第19题】（4分）下表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题。,（1）分析表中的数据，归纳出KNO3的溶解度随温度变化的规律 。,（2）20时，在装有5gKNO3晶体的试管中，加入10g水并充分振荡，此时所得溶液为（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。再将试管放入盛有热水的烧杯中，使试管内溶液升温至60，此时试管内的溶液中溶质与溶剂的质量比为 。 （3）配制一定溶质质量分数的KNO3溶液时，溶解过程所需要的仪器有 。,学生答卷中的问题。,评分
8、标准。,【201年20题】.（5分)下图中的几种物质是常见的盐，请回答下列问题。,（1）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，现象是 。 （2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有 （写离子符号）。 （3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液均能发生反应，该反应的化学方程式为 ；硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是 。,学生答卷中的问题。实验现象及说理题，语言叙述不准确，化学方程式，离子符号。,21.（5分）化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。 （1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可以得出可燃物燃烧的一个条件为 。 （2）实验2中
9、，观察到A烧杯中的现象是 ，由此验证分子的性质。 （3）实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知防止铁生锈的原理是 。 （4）实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可以说明氢氧化钠能与二氧化碳反应，该反应的化学方程式为 。,学生答卷中的问题。语言叙述的准确性差，问原理的答成措施，现象的描述不准确。,评分标准。,【2012年22题】（7分）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。 【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？ 【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。 将粗细相同的
10、铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：,【讨论与交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面之谜的氧化膜会先与盐酸反应。 【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 。 【实验验证】为进一步确认铁、铝、铜三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：,写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 。,【拓展迁移】（1）若只有一支盛有稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的药一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属
11、的活动性顺序。金属丝的插入顺序为 。 （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人们利用的先后顺序 。,学生答卷中的问题。,【2011年23题】.为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的质量分数，某同学量取20mL（密度为1.1g/mL）的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙85%的大理石7.1g。 （1）浓盐酸要密封保存的原因是 。 （2）计算该盐酸的溶质的质量分数。,学生答卷中的问题。,二卷结果分析,答卷结果和往年相同：涉及金属性质、酸碱盐的化学性质、典型气体的制备、实验探究、化学计算题等得分率较低，而以上知识均为初中化学的核心知识。在复习时应该继
12、续加强。 除此外：化学方程式、离子符号，溶液组成简单计算丢分较多，涉及到语言叙述的现象描述、分析原因多年以来都是难点。计算题的格式人就问题较多。,目标二、发现共同问题，探讨应对策略,1.化学用语不规范。离子符号，化学式书写不规范，方程式缺少条件、不配平等，前18号元素的原子结构示意图没记住。,改变课堂教学，让教学的步调慢下来，留给孩子思考和改正错误的时间。,历届学生答卷反映出问题,2。错别字、多语言叙述不规范,“语言表达力”差。,3.计算题格式不正确。和往年一样，计算题的格式问题较多，学生只重视结果，忽视过程。如不设未知量、不写答案、直接在已知量和未知量上列比例、对已知量的意义不理解，带错数据、相对分子质量带错、少乘100%、问此答彼等。,历届学生答卷反映出问题,4.审题不仔细，不按题目要求作答。这是每届学生都会出现的通病。如16小题要求二选一作答，仍然有不少学生全答。题目问的是固体污染物；答成气体污染物，几乎每个小题都会出现审题大意的问题。,学生答卷反映出问题,5.概念不清，知识含糊。物质的分类，酸碱盐的概念机性质、置换反应的概念，溶液酸碱性的本质，离子的概念，质量守恒定律的理解，溶解度的概念和溶质质量分数的关系等。 概念教学求准！,学生答卷反映出问题,6.特殊问题。今年问题卷的数量在增加。,
