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1、从杂交育种到基因工程,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,基因工程的四个步骤中遵循碱基互补配对原则的是 。,限制酶EcoRI（课本P102),思考：要获取目的基因，需要切几刀？获得几个粘性末端？(结合课本P103图）,质粒存在于许多细菌和酵母菌等生物中,是拟核或细胞核外能够自主复制的很小的环状DNA分子。,作为运载体必须具备的条件： 1、能够在宿主细胞内复制并稳定保存 2、含有多个限制酶切点，以便和外源基因相连 3、含有标记基因，以便于筛选,要检测目的基因是否成功导入，应在培养基中加入 。,(1)基因重组发生于有性生殖中，是同一物种的不同基因之间的重组，没有打破生殖隔离。 (2)基因工程则实现了不
2、同种生物之间的基因转移，打破了远缘杂交不亲和的障碍。,区别：基因重组与基因工程,基因工程育种应用的原理：基因重组。,普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。 请你分别用杂交育种和单倍体育种来培育矮杆抗病新品种。（写出简要的遗传图解并附有文字说明）,动动脑，动动手,3组、4组展示,5组点评,F2代的矮杆抗病类型继续自交，几代以后杂合子所占的比例将5%？,拓展提升：,假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（遗传图解）？,短毛折耳猫,长毛立耳猫,长毛折耳
3、猫,多倍体育种无籽西瓜,思考：四倍体和二倍体是同一个物种吗？ 哪些育种方法可以产生新物种？,多倍体育种、植物体细胞杂交,将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是() 是单倍体体细胞内没有同源染色体不能形成可育的配子体细胞内有同源染色体能形成可育的配子可能是纯合子也有可能是杂合子一定是纯合子 是二倍体 AB C D,B,思考：,现有三个水稻品种，的基因型为aaBBDD，的基因型为AAbbDD，的基因型为AABBdd，三种等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代，若要获得aabbdd植株，至少需要_年的时间。,第一
4、年：可以先让 aaBBDD与 AAbbDD杂交得到杂交一代AaBbDD， 第二年：再用杂交一代AaBbDD与 AABBdd杂交，得到杂交二代AaBbDd等， 第三年：种植所有杂交二代种子，待种子长成植株开花后，先用花药离体培养得到单倍体幼苗(基因型有ABD、ABd、abd等)，然后再用秋水仙素处理这些单倍体幼苗，当年就能够获得aabbdd的植株。,找思路、抓要点、求规范,1杂种优势不同于杂交育种，杂种优势是杂交子一代所表现的优良性状。 2在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法杂交育种。 3根据不同育种需求选择不同的育种方法 (1)将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 (2)要求快速育种，则运用单倍体育种。 (3)要求出现前所未有的性状，可利用诱变育种 (4)要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。,小结：,
