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1、.,1,宝宝的八大智能,-如何让宝宝赢在起跑线,.,2,八大智能:,1.语言智能 2.数学智能 3.空间智能 4.音乐智能 5.运动智能 6.自然智能 7.内省智能 8.人际交往智能,.,3,心理学的原理:1、罗森塔尔效应:对待孩子的态度是友善的、和蔼的,那么孩子是聪明的;对待孩子的态度是粗爆的、不好的,那么孩子是愚笨的。2、皮革马利翁效应:细心呵护,对其有所期待地对待,相信他一定是很优秀的、很棒的,所梦想的便一定会实现。,.,4,一、语言智能(一)发展模式:出生的哭啼呀呀学语 口头表达清楚书面语言。(二)主要表现在:1、相比其他孩子说话时间要早;2、喜欢听故事、儿歌,喜欢模仿别人说话;3、喜
2、欢讲话,喜欢与人交谈;4、喜欢看书,甚至看不懂也看得津津有味;(三)促进语言智能发展的方法:1、要有意识地、饶有趣味性地训练;2、结合实物、图片丰富内容,让孩子认识物体,例如:车汽车黄色汽车四个轮子的黄色汽车四个轮子的黄色玩具汽车;,.,5,3、 多看书、多听故事、多听磁带(好的故事磁带),以身示范,给孩子一个学习的氛围,多买有益的玩具、书、磁带,少买电动玩具;4、 反复念同一首儿歌听,一遍一遍的熟悉;5、 引导孩子看卡通片,但是在陪孩子看电视时应该注意以下几点:(1)帮助孩子选择符合孩子看的内容,(2)及时解答孩子看电视过程中遇到的疑难问题,(3)提醒孩子看电视时的距离及正确坐姿,(4)控制
3、孩子看电视的时间,一般控制在2030分钟以内,(5)陪着孩子看电视;6、通过游戏来发展孩子语言,尽情地说想到什么说什么;7、防止口吃和口齿不清,引起口吃和口齿不清主要原因是孩子好模仿,要告诉他那是不好的,让孩子慢慢说清楚。,.,6,二、数字智能,抽象概括、逻辑推理、数字概念强,有计算能力。 (一)表现在以下几个方面: 1、对任何事情会问许多的问题。家长要引导孩子积极去探索、去研究; 2、善于下棋;(在下棋中思维运行) 3、喜欢有关科学的内容。(如水温的变化、软硬度的变化) 4、喜欢数学活动。在各个阶段孩子所表现的数字能力: (1)9个月12个月能分辨大小、多少; (2)22个月在指导下按自然数
4、口头数数; (3)2岁半有计数能力,知道“1”表示什么意义; (4)5岁进行运算,以及混合数学能力; (5)学前期进行心算能力。,.,7,(二)培养的方法有以下几点: (1)引导孩子数数。(经常引导孩子唱数) (2)引导孩子做比较。(大小、多少) (3)引导孩子进行排序,(从大到小或从小到大或从多到少或从少到多)有规律地排序。 (4)进行计算活动。(加法或减法) (5) 引导孩子多去观察,家长帮助孩子做记录。(如冰在外面溶化的时间和在冰箱内溶化的时间不一样),.,8,三、空间智能,方向感强,构图、建筑、线条、色彩、形状、空间之间较敏感。 (一)表现在以下几个方面: 1、 方位概念强; 2、 色
5、彩敏感,色彩搭配较好; 3、 喜欢迷宫、拼图、积木; (二)培养的方法: 1、 涂鸦,随心所欲地画画;(引导在纸上画、引导相互搭配) 2、 多看图画、迷宫书;(引导观察两个图片有哪处不一样的地方、图中隐藏的东西躲到哪里去了、进行拼图、多玩积木、模型),.,9,四、音乐智能,乐感强、倾听声音和节奏。 (一)表现在以下几个方面: 1、 喜欢听音乐; 2、 能够准确定音; 3、 能记住曲调,并能唱出或演奏; 4、 识谱; 5、 自己能创作出曲调,善于发展简单乐器。 (二)音乐智能的表现时段: 1、6月龄大时感受阶段; 2、2岁是音乐萌芽阶段;(客意地去制造声音敲击发出声音敲碗、瓶子或琴等) 3、2至
6、3岁是音乐完善阶段; 4、4至6岁音乐强化阶段;(正规培训键盘乐器,锻炼双手和双目协调,可发展两侧大脑,特别左脑发展,尽量不要先学习吹奏型乐器,容易走音) 5、无伦选择什么乐器,首先要练习试听、试唱。(建议先学习西洋乐器,先识五线谱后识简谱。从难到简单),.,10,五、运动智能,(一)培养运动智能的方法有以下几点: 1、玩动作游戏: (1)、爬行; (2)、扔沙包; (3)、袜子蓝球投掷。(准备一个水桶或纸箱) 2、小肌肉的操作: (1)、美术活动:拼图、自制小玩具、撕纸、粘帖、画画等 (2)、玩玩具:积木、积塑玩具、种类要丰富,拼搭积木,拼插积塑玩具、串珠子等(熟识后可按颜色、按规律) (3
7、)、学会使用小工具,如孩子用的小木锤、钉子、罗丝钉、剪刀等。 3、家务劳动: (1)、让孩子自由地游戏,在家中不要对孩子过多限制;(好的游戏如抛接球) (2)、要支持孩子自己的事情自己做; (3)、能够帮助家长做一些简单的家务。,.,11,六、人际的智能,(一) 主要表现在以下几个方面: 1、 喜欢与不同类型的人交往; 2、 会很快地适应环境; 3、 有组织能力; 4、 能够敏感地观察到别人的情绪; 5、 不喜欢独处,喜欢参与集体游戏。(这样能够锻炼孩子的交往能力) (二)与成人交往时表现: 1、 能用礼貌用语,表示友好; 2、 以恰当的方式吸引成人的注意; 3、 遇到困难时向大人寻求帮助;
8、4、 关注他人的感受。 (三)与同龄人的交往: 1、共同游戏,避免争执; 2、等候轮到自已的机会; 3、慷慨大方的行为; 4、多提供与同龄孩子交往的机会。,.,12,七、内省智能,自我了解,分析反省自处的能力,有自知自明,懂得确定目标。 培养内省智能的方法: 1、 给孩子一个反省的空间和时间; 2、 和孩子交流一天的生活;,.,13,八、自然智能,是识别各种动植物及各种自然现象,并知道怎样去运用。 (一)培养自然智能的方法: 1、 参照科普读物不一样的卡培拉; 2、 在生活中上好自然课(拿盒让孩子放上玩具、拿两个杯子倒水) 3、 引导孩子观察天气变化 ;(或观察玩影子游戏) 4、 引导孩子观察大自然中的动物、植物、自然现象;(在家养花草或饲养小动物) 5、 见多识广。,/10/29,.,14,