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1、人教版小学语文二年级下册,第六单元,实验小学 王敏,研课标 说教材,说课程目标,说教材分析,说建议,能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻,会用句号、 问号感叹号,掌握汉语拼音,喜欢识字主动学习,初步感知汉字美,对周围的事物 有好奇心， 乐于观察大自然，,热心参与学校、 社区活动 并能表达自己的感受。,有写话的兴趣 会运用学过的词语,课程目标,愿意用普通话与人交流,喜欢阅读对阅读感兴趣,能读浅显的课外读物,认真听别人讲话， 能听懂主要内容,会积累语言,良好的写字习惯,会查字典,掌握汉语拼音,学写日记,单元教学目标,认识39个生字 会写33个生字,会用句号 问号感叹号,文明与人沟通,用普通话
2、正确流利地 读课文,学习积累 词语,谦虚诚实， 要关心别人,教材体系,教材编写体例,二、设置“宽带网”“我知道”搭建拓展知识的平台,编写特点,1、强化导语 导学功能,四、课后练习重视联系生活实际，着眼于积累语言。,三、大幅度更新课文，教材更具时代感，更贴近儿童生活,五、突破传统方式，增强教材与学生之间的亲和力,六、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性,编写体例,读读写写,文本,读读说说,我会写,我会认,主题,我的发现,日积月累,口语交际,展示台,我会读,我会填,读读认认,找出规律,举一反三,学习生字,区别形声字,感受到小女孩善良的心灵,保护环境,诚实守信,锻炼口语表达能力,积累语言启发思维培
3、养学生的语文能力,第六单元内容结构,单元教学目标,认识39个生字 会写33个生字,会用句号 问号感叹号,文明与人沟通,用普通话 正确流利地 读课文,学习积累 词语,谦虚诚实， 要关心别人,三个儿子,我会认,会认6个生字,我会写,欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理,文本,课后拓展延伸,会写9个生字,读读说说,用三个一个 （一只）说句子,读读背背,分角色朗读课文，再演一演,你一言我一言,识字写字,识字指导,写字指导,我的发现,日积月累,口语交际,展示台,读读认认,我会填,我会读,列举六个AABB式叠词，并且意思相反,用形声字的构字规律识字,区别形近字的音形义,在学生读的过程让学生谈谈自己的体会,以“好品质”为主题。培养交际能力。懂得要做诚实、守信、尽职的人。,收集公民道德要求、表现优秀品质的故事、谚语、成语等。,语文园地六,要正确看待问题 善于思考,横向整合,奉献和关爱,爱祖国 爱家乡,用心思考 勇于创造,热爱自然 了解自然”,走进科技 的世界”,做优秀品质的好少 年,春天里的发现,纵向整合,优秀品质,爱,教学建议,自主识字,展示自我,小组合作,加强巩固,学习姿势,朗读感悟,联系生活实际,评价建议,形成性评价,课程评价的整体性和综合性,评价主体的多元与互动,终结性评价,课程资源的开发和利用,
