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1、人教版九年级物理教材重点课题分析和教学建议,1. 修订后九年级教科书的章结构,一、九年级教材的章、节结构,第 1 章 机械运动 第 2 章 声现象 第 3 章 物态变化 第 4 章 光现象 第 5 章 透镜及其应用 第 6 章 质量与密度 第 7 章 力 第 8 章 运动和力 第 9 章 压强 第10章 浮力 第11章 功和机械能 第12章 简单机械 第13章 热和能 第14章 内能的利用 第15章 电流和电路 第16章 电压 电阻 第17章 欧姆定律 第18章 电功率 第19章 生活用电 第20章 电与磁 第21章 信息的传递 第22章 能源与可持续发展,第 1 章 声现象 第 2 章 光现
2、象 第 3 章 透镜及其应用 第 4 章 物态变化 第 5 章 电流和电路 第 6 章 电压 电阻 第 7 章 欧姆定律 第 8 章 电功率 第 9 章 电与磁 第10章 信息的传递 第11章 质量和密度（多彩的物质世界） 第12章 运动和力 第13章 力和机械 第14章 压强和浮力 第15章 功和机械能 第16章 热和能 第17章 能源与可持续发展,修 订 后,修 订 前,力,第 1 章 声现象 第 2 章 光现象 第 3 章 透镜及其应用 第 4 章 物态变化 第11章 质量和密度 第12章 运动和力 第13章 力和机械 第14章 压强和浮力 第15章 功和机械能 第 第11章 质量和密度
3、（多彩的物质世界） 第12章 运动和力 第13章 力和机械 第14章 压强和浮力 第15章 功和机械能 第 第17章 能源与可持续发展,修 订 后,修 订 前,声,光,力,热,电,原,声,光,力,第 1 章 机械运动 第 2 章 声现象 第 3 章 物态变化 第 4 章 光现象 第 5 章 透镜及其应用 第 6 章 质量与密度 第 7 章 力 第 8 章 运动和力 第 9 章 压强 第10章 浮力 第11章 功和机械能 第12章 简单机械 第13章 热和能 第14章 内能的利用 第15章 电流和电路 第16章 电压 电阻 第17章 欧姆定律 第18章 电功率 第19章 生活用电 第20章 电与
4、磁 第21章 信息的传递 第22章 能源与可持续发展,第13章 热和能 第14章 内能的利用 第15章 电流和电路 第16章 电压 电阻 第17章 欧姆定律 第18章 电功率 第19章 生活用电 第20章 电与磁 第21章 信息的传递 第22章 能源与可持续发展,热,电,原,第17章 能源和可持续发展,原,力,第 1 章 声现象 第 2 章 光现象 第 3 章 透镜及其应用 第 4 章 物态变化 第11章 质量和密度 第12章 运动和力 第13章 力和机械 第14章 压强和浮力 第15章 功和机械能 第 第11章 质量和密度（多彩的物质世界） 第12章 运动和力 第13章 力和机械 第14章
5、压强和浮力 第15章 功和机械能 第 第17章 能源与可持续发展,修 订 后,修 订 前,声,光,力,热,电,原,声,光,力,第 1 章 机械运动 第 2 章 声现象 第 3 章 物态变化 第 4 章 光现象 第 5 章 透镜及其应用 第 6 章 质量与密度 第 7 章 力 第 8 章 运动和力 第 9 章 压强 第10章 浮力 第11章 功和机械能 第12章 简单机械 第13章 热和能 第14章 内能的利用 第15章 电流和电路 第16章 电压 电阻 第17章 欧姆定律 第18章 电功率 第19章 生活用电 第20章 电与磁 第21章 信息的传递 第22章 能源与可持续发展,第13章 热和能
6、 第14章 内能的利用 第15章 电流和电路 第16章 电压 电阻 第17章 欧姆定律 第18章 电功率 第19章 生活用电 第20章 电与磁 第21章 信息的传递 第22章 能源与可持续发展,热,电,原,第17章 能源和可持续发展,原,1. 修订后九年级教科书的章结构,一、九年级教材的章、节结构,2. 修订后九年级教科书的节结构,修 订 后,修 订 前,第十三章 内能 1. 分子热运动 2. 内能 3. 比热容 第十四章 内能的利用 1. 热机 2. 热机的效率 3. 能量的转化和守恒,第十六章 热和能 1. 分子热运动 2. 内能 3. 比热容 4. 热机 5. 能量的转化和守恒,修 订
7、后,修 订 前,第十五章 电流和电路 1. 两种电荷 2. 电流和电路 3. 串联和并联 4. 电流的测量 5. 串、并联电路电流规律 第十六章 电压 电阻 1. 电压 2. 串、并联电路电压规律 3. 电阻 4. 变阻器,第五章 电流和电路 1. 电荷 2. 电流和电路 3. 串联和并联 4. 电流的强弱 5. 探究串、并联电路电流规律 6. 家庭电路 第六章 电压 电阻 1. 电压 2. 探究串、并联电路电压规律 3. 电阻 4. 变阻器,修 订 后,修 订 前,第十七章 欧姆定律 1. 电流与电压和电阻的关系 2. 欧姆定律 3. 电阻的测量 4. 欧姆定律在串、并联电路中的应用 第十八
8、章 电功率 1. 电能 电功 2. 电功率 3. 测量小灯泡的电功率 4. 焦耳定律 第十九章 生活用电 1. 家庭电路 2. 家庭电路中电流过大的原因 3. 安全用电,第七章 欧姆定律 1. 探究电阻上电流跟电压的关系 2. 欧姆定律及其应用 3. 测量小灯泡的电阻 4. 欧姆定律和安全用电 第八章 电功率 1. 电能 2. 电功率 3. 测量小灯泡的电功率 4. 电与热 5. 电功率和安全用电 第五章 电流和电路 6. 家庭电路,修 订 后,修 订 前,第二十章 电与磁 1. 磁现象 磁场 2. 电生磁 3. 电磁铁 电磁继电器 4. 电动机 5. 磁生电 第二十一章 信息的传递 1. 现
9、代顺风耳电话 2. 电磁波的海洋 3. 广播、电视和移动通信 4. 越来越宽的信息之路 第二十二章 能源与可持续发展 1. 能源 2. 核能 3. 太阳能 4. 能源与可持续发展,第九章 电与磁 1. 磁现象 2. 磁场 3. 电生磁 4. 电磁铁 5. 电磁继电器 扬声器 6. 电动机 7. 磁生电 第十章 信息的传递 1. 现代顺风耳电话 2. 电磁波的海洋 3. 广播、电视和移动通信 4. 越来越宽的信息之路 第十七章 能源与可持续发展 1. 能源家族 2. 核能 3. 太阳能 4. 能源革命 5. 能源与可持续发展,修订后九年级物理教科书的重点课题,第十三章 内能 1. 分子热运动 2
10、. 内能 3. 比热容 第十四章 内能的利用 1. 热机 2. 热机的效率 3. 能量的转化和守恒,第十五章 电流和电路 1. 两种电荷 2. 电流和电路 3. 串联和并联 4. 电流的测量 5. 串、并联电路电流规律 第十六章 电压 电阻 1. 电压 2. 串、并联电路电压规律 3. 电阻 4. 变阻器 第十七章 欧姆定律 1. 电流与电压和电阻的关系 2. 欧姆定律 3. 电阻的测量 4. 欧姆定律在串、并联电路中的应用,修订后九年级物理教科书的重点课题,第十八章 电功率 1. 电能 电功 2. 电功率 3. 测量小灯泡的电功率 4. 焦耳定律 第十九章 生活用电 1. 家庭电路 2. 家
11、庭电路中电流过大的原因 3. 安全用电,修订后九年级物理教科书的重点课题,第二十章 电与磁 1. 磁现象 磁场 2. 电生磁 3. 电磁铁 电磁继电器 4. 电动机 5. 磁生电 第二十一章 信息的传递 1. 现代顺风耳电话 2. 电磁波的海洋 3. 广播、电视和移动通信 4. 越来越宽的信息之路 第二十二章 能源与可持续发展 1. 能源 2. 核能 3. 太阳能 4. 能源与可持续发展,修订后九年级物理教科书的重点课题,1. “比热容”是学习比值定义物理量的新阶段,二、“比热容”教材分析和教学建议,(1) “速度”、“密度”、“压强” （初中八年级）,(2) “比热容”（初中九年级）,(3)
12、 “电场强度”、“电势” （高中）,(4) “磁感应强度”（高中）,以上四个阶段，每个阶段有其难度特征。,各个阶段具有共同特点：用于定义某一概念的物理量，就是用来测量它的物理量。,初中教学需要渗透这一思想。,2. 教材关于“比热容”定义的修订,二、“比热容”教材分析和教学建议,修订前的定义：,“单位质量的某种物质，温度升高1所吸收的热量叫做这种物质的比热容。”,修订后的定义：,“一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。”,并随后在课文中进一步说明： “单位质量的某种物质，温度降低1所放出的热量，与它温度升高1所吸收的热量相等，数值上也等于
13、它的比热容。”,二、“比热容”教材分析和教学建议,修订前：“速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。,修订后：“路程与时间之比叫做速度。”,速度的定义,修订前：“单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。”,修订后：“某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。”,密度的定义,2. 教材关于“比热容”定义的修订,二、“比热容”教材分析和教学建议,修订前：“物体单位面积上受到的压力叫做压强。”,修订后：“物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。”,压强的定义,两种定义的差别：,1.用比值来定义，物理意义更准确,2.两种定义的数值相等，是有条件的,2. 教材关于“比热容”定义的修订
14、,3. 教材关于“比热容”实验的修订,二、“比热容”教材分析和教学建议,修订前,二、“比热容”教材分析和教学建议,3. 教材关于“比热容”实验的修订,二、“比热容”教材分析和教学建议,3. 教材关于“比热容”实验的修订,二、“比热容”教材分析和教学建议,4. 对“比热容”教学的建议,课程标准：“通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。”,本课通常由三部分内容组成：,(1)建立比热容的概念；,(2)用比热容说明自然界和生活中的一些现象；,(3)通过比热容计算物体吸收和放出的热量。,从生活引入；通过实验建立概念（意义、公式、单位）。,海边沙滩和海水温度变化的差异；大陆性气候和海洋性气
15、候的差异等。,二、“比热容”教材分析和教学建议,4. 对“比热容”教学的建议,比热容概念的建立，可以有以下不同层次的教学方案：,方案一：适合大多数学生，一般层次。,方案二：适合接受能力强的学生，稍高层次。,方案三：适合自主探究、逻辑思维强的学生，高层次。,（建立比热容概念的） 教学方案一：,(1) 按人教版物理教科书做演示实验：,(2) 小结：为表明物质的这种性质，把一定质量某种物质在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。,(3) 随后介绍比热容的符号、单位和计算式。引导学生阅读“一些物质的比热容”表，关注某些物质比热容的值。,（建立比热容概念的） 教学方案
16、二：,(1) 定性实验：说明温度升高时，不同物质的吸热能力不同。,(2) 定量实验：比较两种质量不同物质温度升高时的吸热能力。,(3) 学生计算：哪种物质吸热能力强？（相同质量、升高相同温度）。,(4) 根据计算式，引出比热容的定义。进而介绍单位、比热容表等。,（建立比热容概念的） 教学方案三：,(1) 定性实验：温度升高时不同物质吸热能力不同（同方案二，略）,(2) 定量实验：比较两种质量不同物质温度升高时的吸热能力。,(3) 转换数据：,把加热时间乘以功率转换为吸收热量，并除以液体的质量，得到单位质量液体所吸收的热量，得到右表。,(4) 制作图象：,纵坐标为所吸收热量与质量的比值（等于单位质量液体吸收的热量），横坐标为升高的温度。,(5) 解释图象，引出定义：,类比密度定义。纵坐标与横坐标的比
