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1、版本：2005,管理学,1,第9讲 管理人员的任用,邵 冲 中山大学管理学院,版本：2005,管理学,2,学习内容 1.任用工作的性质 2.管理职务研究 3.管理人员的配备 4.管理人员的评价 5.管理人员的培养,版本：2005,管理学,3,9.1任用工作的性质,1.确定所需管理 人员的人数和类型,2.确定可用的 管理人员资源,6.培养管理人员,5.评价管理 人员的工作,4.聘用管理人员,3.分析对管理 人员的需要,任用管理人员的过程,版本：2005,管理学,5,管理人员的需求与供给分析,9.3管理人员的配备,版本：2005,管理学,6,1.选拔 2.调配 3.提升,预期日后管理人员 数量增加
2、，则培养,1.培养 2.提高报酬 3.外部招聘,1.改变计划 2.外部安插 3.下岗、降职 4.提前退休,多 供给 少,多 需求 少,管理人员需要分析矩阵,9.3管理人员的配备,版本：2005,管理学,7,不同层次的管理者用于每项技能的时间分布(%),管理的个人技能,管理人员的个人特点：有管理的愿望；与他人交往的才能和感情交流；正直和真诚；过去的管理业绩。,9.3管理人员的配备,版本：2005,管理学,8,招聘、选拔、安置和提升,1.发展机会 2.潜在的挑战因素 3.提升的可能性 4.工资水平 5.福利待遇 6.工作的稳定性,1.对职务的了解 2.技能 3.能力情况 4.天赋 5.动机 6.以
3、往的业绩,组织 求职者,面试；测评；人才评价中心,1.个人喜好；2.职业素质；3.行为预测；4.背景参考；5.目标选拔,9.3管理人员的配备,版本：2005,管理学,9,内部提拔与外部招聘的比较,9.3管理人员的配备,版本：2005,管理学,10,彼得原理,9.3管理人员的配备,版本：2005,管理学,11,有效的、成功的和平均的管理者用于每种活动的时间分布（）,9.3管理人员的配备,版本：2005,管理学,12,9.4管理人员的评价,绩效评价的目的和用途,版本：2005,管理学,13,管理人员绩效评价方法,9.4管理人员的评价,版本：2005,管理学,14,9.5管理人员的培养,目前职务,将来,下任职务,实际表现,差距：通过观察工作 表现确定培养要求,个人培养要求,组织培养计划,在职培训,目前能力,工作要求,能力要求,由于技术和方法的改变 要求具有的新的能力,高层认为需要 增加的培养要求,脱产培训,组织发展,差距：通过观察潜在 能力确定培养要求,管理人员培养过程,版本：2005,管理学,15,管理人员在职培养的途径,9.5管理人员的培养,版本：2005,管理学,16,报告会,大学课程,商业游戏,案例研究,文件处理训练,角色扮演,行为模仿,敏感训练,培养方法,传授知识,培养技能,转变态度,学习目的,管理人员培养方法与目的的关系,9.5管理人员的培养,
