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1、2012年广东高考语文试题及答案,1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是,A .桅杆宫闱 聒噪恬静 模具模范 B .清雅菁华 旖旎绮丽 处所惩处 C .歧视跻身 橄榄鸟瞰 角斗角色 D.赝品鹰犬 殉情徇私 参谋参差,【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。 A.wiwi、gutin、mm； B.qngjng 、yq、chch； C.qj、gnkn 、jj； D.ynyng、 xnxn、 cncn。,B,2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是,随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借
2、手中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。 A泾渭分明 B肆意 C忤逆 D颐养天年,A,【解析】本题重点是考察考生正确辨析和使用成语的能力。A项“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。可改为“一清二楚”；B项“肆意”意思为纵情任意，不受拘束。后多含贬意，谓不顾一切，由着自己的性子。用于此处，符合句意。C项“忤逆”，指违抗；冒犯。D项“颐养天年”指保养年寿，安享晚年。语段对人类的描述使用“堕落“坟墓”直至“不能安享晚年”，保持手法的连贯性，使用合理。”,4把下列
3、句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是,艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。 人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A. B. C. D.,【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息
4、中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。提出“人们的习见如何”总观点，单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，应为最先；先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此紧跟；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是，接顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是。,C,5对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是 （3分）,A.陶澍就擢巡抚 擢：提升 B.分别应劾、应偿、应豁 豁：免除 C.将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工 举：推举 D.后咸丰中乃卒行之 卒：最终
5、,C,【解析】本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。做题时需要根据上下文，并结合语境来确定实词义项，力求做到“信达雅”。 举，兴起，发动。,6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）,A.出为川东道 结为婚姻 B.于是三十余年之纠葛，豁然一清 并开引河，导之入淮 C.灾民赖之无失所 淮水所经，劝民修堤束水 D. 澍毅然以身任 于是以海运节省银二十余万兴工,A项 “为”均是动词，成为； B项第一个“之”是助词，的，第二个“之”是代词，沙洲阻水； C项第一个“所”是名词，处所，第二个“所”是所字结构，不译； D项第一个“以”是连词，表修饰，第二个“以”是介词，把。,A,
6、7下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是 （3分）, 总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金 亲赴上海，筹雇商船 条奏厉害，至是先浚徒阳河 澍见义勇为，胸无城府 在江南治河、治漕、治盐 A. B. C. D.,【解析】本题考察考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干的要求，再用排除法；表现陶澍政治操守；表现陶澍应对水灾所采用的策略；表现陶澍见义勇为的性格特征。,D,8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）,A.陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。 B.陶澍在担任安徽巡抚的时
7、候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。 C.道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。 D.陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。,【解析】本题考察考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息能力。由原文“先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之”可知，首先倡导了以海运代漕运的是协办大学士英和而非陶澍。,C,9将下列句子翻译为现代汉语。（10分）,（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分） （2）创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分） （3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹
8、，未竟其施。（3分）,收成不好（就把粮食储存起来）以备赈灾，等到丰年再捐出粮食，此法大略像“社仓法”，但是去除了“社仓法”的弊端。,（陶澍）创作编辑了安徽通志一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。,（陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病且中风麻痹，没有能实施这政策。,（1）“歉”，粮食歉收；“乐岁”，丰年；“去”，除去；（2）“旌表”，用表彰；“以”，目的连词，用来；翻译时需要补充被省略主语；（3）“已”，后来，“风”，中风，“竟”，完成。此句中“于淮南”句为倒装句，翻译时需要调整到正常语序。,10阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）,余杭四月
9、元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。 （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析（3分）,颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法； 映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。,10阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）,余杭四月 元白珽 四月余杭道，一
10、晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。 （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（4分）,四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。 有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。,11补写出下列名句名篇中的空缺部分（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）,（1）学而时习之，不亦说乎？_，不亦乐乎？_，不亦君子乎？（论语） （2）_，_，闻道有先后，术业有专攻，如是而已（韩愈师说） （3）安得
11、广厦千万间，_，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌） （4）家贫，_，_，手自笔录，计日以还（宋濂送东阳马生序）,（1）有朋自远方来，不知而不愠； （2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子； （3）大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 （4）无从致书以观，每假借于藏书之家。,12下列说法，符合文意的两项是,A.负起知识的责任，是为了建立一种新的人生观，养成道德的勇气。 B.有求得知识机会的人，都应负起一种特殊的责任。 C.有学者签字的学术报告或论文就是负责的思想。 D.历史上的一些知识分子在坚持真理时不惧牺牲，是出于对知识的责任感。 E.文中用布鲁诺、伽利略的例子，是为了说明科学真理的发现推动了人类文
12、化的进步。,B D,【解析】A项据原文第一段，“负起知识的责任”与“养成道德的勇气”均为“建立新的人生观”的前提条件，而并非是后者的目的。C项绝对化表述错误，原文是“体现负责”，并非“就是负责”；E项是为了说明“对负责的思想负责”，根据当段中心句可知。,13根据文意，下列推断中合理的一项是,A.掌握了再多的知识，如果不能“指挥物质生活”，同样不能被称作知识分子。 B.从艰苦困难之中得来的思想总是让人觉得亲切，因此是负责的思想。 C.某科学家经过严密的论证，得出了划时代的科学真理，虽然一直没有拿出来发表，但他同样是对国家民族社会负责的知识分子。 D.拥有天然的禀赋、国家民族的赐予、历代先哲的伟大
13、遗留，这样的人就配称作知识分子。,C,【解析】A项在原文第二段，“知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准”，据此可知，知识分子的知识不完全是为了“指导物质生活”还有“精神生活”；B项在原文第四段，“他们对从这种艰苦危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责”是“可以”不是“是”，绝对化错误；D项在原文最后一段，“必须有这种抱负，才配做知识分子”，选项丢了“有抱负”的条件，得出结论是不充分的。,14作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。（4分）,【答案】 第一个 “负责”是形容词，在文中的意思是指 “有周密系统的精神结晶的
14、”； 第二个“负责”是动词，在文中的意思是指“推进和扩充”。,15为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期试验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。（4分）,【答案】有负责的思想，袁隆平经过长期试验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种； 对负责的思想去负责：袁隆平不满足已有的成绩，不断对自己提出更高的要求，提出杂交水稻超高产育种的新课题； 负起更重大的责任：袁隆平不仅解决中国人的吃饭问题，还肩负着解决世界范围的粮食短缺问题的责任。,（一
15、）文学类文本阅读,16.文章开头描写宏村秋景有什么作用？（4分）,为下文写残荷作铺垫； 渲染典雅古朴的古徽州的气氛； 点明季节时间等。 【解析】本题考查对环境描写作用的分析能力。文章开头描写宏村秋景属于自然环境描写（本题需要结合段落在文中的作用），鉴赏环境描写要注意分析环境对主题思想的暗示，对写作形象的烘托，对文章氛围的创造以及对推动行文这四个方面的作用。,17.结合文意，分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。（5分）,【答案】 光鲜洁净，赏心悦目，有无穷生机； 是孩子的“玩伴”； 妈妈的荷叶粥让作者念念不忘。 【解析】本题考察考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。做题时，需要从总体上把握文章内容，
16、梳理结构，再寻找目标语段，圈定筛选范围，最后提取要点组织语言表述。,18.在第段和第段中，“我”都见到了残荷，感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么？请结合文意进行分析。（6分）,林黛玉见到残荷想起飘摇零落的经历，有身世之痛； “我”见到残荷想起“新荷”，觉得残荷无诗意可以； 造成不同感受的原因是二者身世、阅历不同；林黛玉少年丧母，寄人篱下，身世凄凉，所以见到残荷犹见自己，将一腔哀怨给予残荷之上；而“我”那时是初中学生，有着美好的童年，记忆中还有荷叶粥的香甜，二者感受自然迥然不同。 【解析】本题考查考生对作品进行个性化阅读和 有创意的解读的能力。作答本题时需要有个前提，就是了解林黛玉这个人物形象以及这个人物形象产生的背景，其次从文章中得出二者的不同感受是什么，再次确定二者为何会感受不同，林黛玉的感受基于她的身
