《2017年秋人教版九年级物理全册(课件课堂十分钟课件)：20.4 电动机 第4节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋人教版九年级物理全册(课件课堂十分钟课件)：20.4 电动机 第4节（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十章电与磁,第 4 节 电动机,课前预习,1.通电导线在磁场中受到力的作用，其受力的方向跟_方向和_方向有关. 2.利用通电线圈在磁场中转动的基本原理可制成_机.它工作时，把_能转化为_能. 3.直流电动机工作过程中，当线圈刚刚转过平衡位置时，_就能自动改变线圈中的电流方向，从而改变线圈的_方向，使线圈可以持续转动.,电流,磁感线,电动,电,机械,换向器,电流,课前预习,4.跟汽车等交通工具中的内燃机相比，电动机有许多优点，电动机的开动和停止都比内燃机_，只要用开关把电路_或_就行；电动机的构造比内燃机_；电动机的效率比内燃机_，而且对环境_.,简单,闭合,断开,简单,高,污染较小,课堂演
2、练,知识点1磁场对通电导线的作用,典例精练 【例1】如图20-4-1所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置.当导线ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上.,课堂演练,（1）如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力方向_. （2）如果磁极位置不变，仅改变ab中的电流方向，导线ab受力方向_. （3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力方向_.,向下,向下,向上,课堂演练,模拟演练 1. 在探究通电导体在磁场中的受力方向跟什么因素有关时，小明同学做了如图20-4-2所示的三个实验. 图中AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力方向，S、N表示蹄形
3、磁铁的南、北极.,课堂演练,（1）通过实验甲和乙说明，通电导体在磁场中受力方向与_的方向有关. （2）通过实验甲和丙说明，通电导体在磁场中受力方向与_的方向有关.,电流,磁场,课堂演练,知识点2换向器的作用,典例精练 【例2】为了使直流电动机的线圈持续转动，换向器要改变其中的电流方向，此时（） A.线圈平面与磁感线方向平行 B.线圈平面与磁感线方向垂直 C.线圈平面与磁感线方向成任意角度 D.以上都不对,B,课堂演练,模拟演练 2. 线圈abcd转动过程中经过图20-4 -3甲、乙位置时，导线ab所受磁场力 的方向（） A. 相反，是由于磁场方向相反了 B. 相反，是由于流过ab的电流方向 相
4、反了 C. 相同，是由于磁场方向、流过ab的 电流方向都改变了 D. 相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都没改变,B,课堂演练,知识点3电动机的工作原理,典例精练 【例3】如图20-4-4所示是小华同学 探究“让线圈转起来”的实验装置 图. 线圈能够转动的原因是 _， 在实验中为了使线圈能持续转动，采取的办法是_；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用_或者_的方法.,磁场对通电导体有力的作用,在线圈转到平衡位置时，改变线圈中电流方向,改变磁场方向,改变导线中电流的方向,课堂演练,模拟演练 3. 如图20-4-5所示为小玲和小辉同 学制作的直流电动机模型，他们用 回形针做成两个支架，分别
5、与电池 的两极相连；用漆包线绕一个矩形 线圈，以线圈引线为轴，并用小刀 刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下，闭合开关且用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来.,课堂演练,（1）直流电动机的工作原理是_. （2）将线圈两端引线的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周，其作用与直流电动机中的_作用相同. （3）通过改变_方向，可以改变线圈的转动方向. （4）如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，线圈不能连续转动，请你分析可能的原因是_.,通电线圈在磁场中受力转动,换向器,磁场或电流,磁场太弱或开始时线圈处在平衡位置,课堂演练,知识点4生活中的电
6、动机,典例精练 【例4】图20-4-6甲是直流电动机模型，图20-4-6乙是自制简易电动机模型.现在主要讨论图乙简易电动机的制作与操作问题：,课堂演练,（1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图.按这种方法刮漆，目的是使线圈能够_，因此这一部位就相当于图甲中的_（填某一部件的名称）. （2）如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试?（说出两点即可） _. _. （3）通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是： _. _.,导电（接触良好）,换向器,将线圈拨转一定角度,增大电源电压（或换一块磁性更强的
7、磁体）,只改变电流方向,只改变磁场方向,课堂演练,模拟演练 4. 扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图20-4-7所示是扬声器构造示意图. 当线圈中通过变化电流时，线圈受到_力作用，从而带动与线圈相连的纸盆_，于是扬声器就发出了声音.,磁场,来回振动,课后作业,夯实基础 1. 下列用电器中，根据磁场对通电导体有力的作用的原理制成的是（） A.电烙铁B.电饭煲 C.电动机D.电磁铁 2. 同学在制作简易（直流）电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以（） A.将电源的正负极对调B.改变通电电流的大小 C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数,C,A,课后作业,3. 直流电动机
8、中换向器的作用是（） A.改变直流电源中的电流方向 B.改变电动机线圈中的电流方向 C.改变电动机线圈的转动方向 D.以上说法都不对,B,课后作业,4. 关于图20-4-8所示的实验装置，下列说法正确的是（） A.可以研究发电机的工 作原理 B.可以研究电磁铁的磁 性与什么因素有关 C.可以研究磁场对通电 导体的作用力方向与磁场方向的关系 D.该装置实验过程中使机械能转化为电能,C,课后作业,5. 如图20-4-9所示，在闭合开关S的瞬间，ab棒水平向左运动；若将电池反接并接通开关S，ab棒的运动方向是（） A.水平向左B.水平向右 C.竖直向上D.竖直向下,B,课后作业,6. 下图20-4-
9、10是一个电动机的模型，通 电线圈的ab边和cd边在磁场里受到_ 的作用，因两边中的电流方向相反，所以两 个力方向_，且_（填“在” 或“不在”）同一直线上，所以线圈就转动 起来.当转到如图20-4-10乙所示的位置（线 圈平面与磁感线垂直）时，这两个力_ （填“在”或“不在”）同一直线上，而且 大小_、方向相反，是_力. 这个位置叫做平衡位置. 线圈要能持续转动下 去，就需要安装一个_，来改变线圈中的电流方向.,力,相反,不在,在,相等,平衡,换向器,课后作业,7. 利用图20-4-11所示的实验装置 探究“磁场对通电导线的作用” 的实验过程如下： （1）按图安装好实验装置，闭合开关，发现金
10、属棒向右运动. （2）保持磁场方向不变，改变电路中电流的方向，闭合开关，观察金属棒的运动情况. （3）保持电流方向不变，把磁铁的N、S极对调一下，闭合开关，观察金属棒的运动情况.,课后作业,（4）让磁场的方向、电流的方向同时改变，观察金属棒的运动情况. 根据你观察到的情况，完成下表.,左,右,左,由于磁场对通电导线作用力的方向与多种因素有关，所以实验探究的过程中用到了_法.,控制变量,课后作业,（1）图甲中ab段导线的电流方向是_（填“由a到b”或“由b到a”），图乙中ab段导线的电流方向是_（填“由a到b”或“由b到a”） （2） 图甲中ab段导线所受磁场力F的方向竖直向上.请标出图乙中ab
11、段导线所受磁场力的方向.,由b到a,由a到b,如答图20-4-1所示.,课后作业,能力提升 8. 如图20-4-12所示的装置，线圈abcd转动过程中经过甲、乙位置.,课后作业,（3）本装置是采用_的办法使线圈连续转动下去. （4）装置断电后，线圈并不会立即停止转动，这是由于线圈具有_要保持原来的运动状态. 9. 在“探究通电导线在磁场中受到力的作用”的实验中，小明选择了图20-4-13甲中的器材.,改变电流方向,惯性,课后作业,（1）请用笔画线代替导线，把图甲中的滑动变阻器接入电路中，要求：滑片P向左移动时滑动变阻器连入电路的阻值变小.,如答图20-4-2所示.,课后作业,（2）接入滑动变阻器的好处是_. （3）连接好电路后，闭合开关，小明观察到导线ab受力而向右运动，于是他画出导线ab的受到的磁场力F1，如图20-4-13乙所示.小明接着断开开关后，把电池的正、负极和磁体的N，S极同时对调，请你在图20-4-13丙中画出此时闭合开关后导线ab受到磁场力F2的示意图.,保护电路,如答图20-4-3所示.,
