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1、,语文版八年级下册永久的悔,制作：石门县永兴学校 马世芳,永久的,悔,季羡林,季羡林，当代语言学家，1930年考入清华大学西洋文学系，1935年赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文等印度及中亚古代语文。长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名史诗罗摩衍那，还创作了许多散文，已结集的有天竺心影、郎润集、季羡林散文集。,相关背景,他从六岁离开母亲到济南叔叔家生活，中间只回老家三次，都是奔丧，只在母亲身旁待了数日。在离开母亲的十六年中，他无时无刻不在想念母亲。可是，寄人篱下的处境，使他身不由己，不能经常去看望母亲。他曾暗下决心，自己大学毕业以后，有了工作，立即迎养母亲，可是，现在还没等他大
2、学毕业，母亲便永远地去了。 在等待下葬的日子里，他住在家里，守侯在母亲身旁，有时也到村子里走走。他“看见院子里的树上，有母亲亲手砍伐的痕迹，在被烟熏黑了的小厨房里，还有母亲死前吃剩的半个茄子，半棵葱。母亲吃饭用的饭碗，随时用的手巾，都留有母亲的手泽和口泽，地上每一块砖上都有母亲的脚印，不觉热泪盈眶，失声痛哭起来”。夜里，他枕着母亲枕过的枕头，想到母亲在这枕头上想念儿子时，不知流过多少泪，不禁又泪流满面，泪水沾湿了枕头，彻夜难眠。,第二天他便离开故乡返回北平。临行时，他回望官庄，“在云天苍茫中，触目的是长天下一片凄凉的黄雾” 1933年12月24日，他在日记中写道：晚上又想到母亲，又大哭失声，我
3、真不了解，上天何以单给我这样的命运呢？我想到自杀。 1934年5月3日日记写道：因为想到王妈又想到自己的母亲。我真不明了整八年在短短一生里占多长时间，为什么我竟一次也没回家去看看母亲呢？使她老人家含恨九泉，不能瞑目！呜呼，茫茫苍天，此恨何极？我哭了半夜，夜里失眠。,朗读课文,1、读准字音 2、理清文章的思路： 本文以 为主线展开课文内容， 开头设疑： ， 中间叙事： ， 结尾思母： 。这样安排结构，条理清晰，主题突出，感人至深。,要求：,开心积累：,盈眶 俯拾皆是 唾手可得 立锥之地 背井离乡 懵懵懂懂 寄人篱下 望九,整理结构,全文以“永久的悔”为主线展开。,开篇设疑点出永久的悔 中间叙事引
4、出永久的悔 结尾思母照应永久的悔,这样安排结构，条理清晰，主题突出， 感人至深。,再读课文,1、划出文中你认为感情最真实、最深切的句子，说说你的理由。 2、读文章过程中你有哪些疑点？请大胆发言。,请你帮忙：,1、文中作者悔什么？为什么悔？悔的表现是什么？ 2、中间叙事部分作者主要叙写了什么内容？这些内容与“悔”有什么关系? 3、说说“悔”包含了作者怎样的复杂感情？,1、文中作者悔什么？为什么悔？悔的表现是什么？,悔的是不该离开故乡，离开母亲。,悔的原因是母亲受尽了苦难，而我 未能尽孝。,悔的具体表现：文章的第10段。,2、中间叙事部分作者主要叙写了什么内容？这些内容与“悔”有什么关系?,家庭的
5、基本情况以及作者幼年生活情况的特点是苦，目的是为了烘托母亲的苦，烘托母亲在苦境中给自己的疼爱，从侧面回答了“悔”的原因。 作者把自己幼年生活之苦写得越充分，就越能表现母亲生活得更苦，越能表现母爱的伟大，作者悔的程度也就越深。,中间叙事部分主要叙写了家庭的基本情况以及自己幼年的生活情况。,3、说说“悔”包含了作者怎样的复杂感情？,这个“悔”里面包含着“我”对母亲的深切怀念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。,明确主题,作者通过回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲养育之恩而悔恨不已的心情。,明确主题：,知识链接：,慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？,这首诗表达了诗人对母子情深的 由衷赞颂。,游子吟,及时行孝,共同探讨：,社会在进步，时代在 发展，在现实生活环境下 我们应如何尽孝？,我就行动：,每位同学为自己的长辈做一件实事，尽一份孝 心，写进日记。,
