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1、读书演讲稿亲爱的同学们：大家下午好。4月，草长莺飞，姹紫嫣红，墨香4溢的实验小学迎来了第2届读书节。在校园里行走，扑面而来的是浓浓的书香，耳畔凝听的是琅琅的书声，心里涌动的是暖暖的热流。这位无声的朋友，它引领我们翱翔知识的海洋，它指引我们人生的方向；它带我们领略无边的风光，给予我们无声的气力。它有1个响亮的名字，叫书籍。读书节，顾名思义，就是为读书设置的节日，在节日里大家1起读书，交换读书收获，同享读书的快乐。读书，就是要把书当作朋友1样，去读懂这位朋友内心最深处的世界。分分秒秒的变化就这样静静地产生在我们翻动书页的瞬间，点点滴滴的收获就这样默默地构成于我们提笔书写的时刻。今年，我们学校添置了
2、大量合适我们少儿童年浏览的优秀图书，这些精神粮食培养同学们的读书兴趣，营建良好的书香校园氛围，所以，我们更加期待读书节的顺利举行，并获得预期的效果，而这1切，还需要全部同学和老师和家长的共同努力。这次读书节展开的活动有：好书交换、书签制作、手抄报展评、诗歌朗读、故事演讲、读书征文比赛、课外浏览知识比赛等，情势多样，内容丰富，大家都要参与进来，成为读书节的主人。最近几年，国外流行1种5步读书法，国外1些教育学家和心理学家认为，这类读书法符合人们读书中的1般思惟规律，有助于理解书本内容和增强个人记忆力。5步读书法进程以下：我们大家1起来分享吧。阅读：这是读书的第1步，当拿到1本书后，首先应概要地读
3、1读该书的提要、目录，以便以该书有个大体的了解。提问：这1阶段，要读书中各章节的标题和章节承上启下的内容，1边粗读1边发问。这样可以激起学习兴趣，增进自己的研究。浏览：如果说阅读、提问敲开了书本知识的大门，浏览则是登堂入室。复述：即“回想印象”，如俗语说的“过电影”。离开书本。回想书中的内容，看自己提问题目上否取得了正确的理解。这是自我检查学习效果的方法，也是巩固记忆的手段。温习：1般在复述后1、2天内进行，隔1段时间再重复1次，可以巩固已有的知识，又能温故而知新，从中取得新的体会。同学们，我们1起行动起来，每天坚持看30分钟以上，日积月累，你的知识将极其丰富，你的作文将特别精彩。唐宋8大家之
4、1的苏东坡有句励志诗： “奋发识遍天下字；立志读尽人间书。”，希望大家“愿乘风破万里浪，甘面壁读10年书”。从书里走进去，享受精彩的童年，从书中走出来，创造亮丽的人生。谢谢大家！尊重的各位领导、老师：常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”1个人的成才与他勤奋读书密不可分，渊博的知识来自孳孳不倦的学习，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”讲得就是这个道理。立志成才，必须努力读书，专心致志，锲而不舍地读书。作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才。书，用自己民族的语言写成。它是祖国5千年文明的意味，是祖国存在的标志，是国家强盛的感化。它像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样
5、美丽，期盼有心人去精心采撷。在祖国的语言里，屹立着珠穆朗玛峰，绵延着巍巍昆仑，镌刻着古老长城，流淌着黄河长江。读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，和生命的沧桑与美丽。读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻觅生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启发的莲子；你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“1览众山小”的胸怀；我们为中华的突起而自豪，为中华腾飞而勤奋读书。我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。立志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。报效祖国，我们无所保存，向成功的巅峰，奋力攀登
6、！尊重的各位领导、老师：大家好，今天我演讲的题目是读书。今天能站在这里与各位分享读书给我带来的快乐，我感到很荣幸！在我很小的时候就早已燃起了对教师这个职业的向往，我想像我的老师1样，把知识播种在每个孩子的心田，使他们取得种子的气力，从而在自由的空间恣意的成长。为了实现这个美丽的梦想，我曾追寻过阳光，由于那是先进的教育理念和思想，追寻过溪流，由于那是孩子们创新的源泉，追寻过清泉，由于那是孩子们的明眸，追寻过鸟鸣，由于那是孩子们在喝彩、在歌唱。记得刚踏上工作岗位时，面对工作的不如意，面对理想与现实的巨大落差，我感到很失落，很无奈，内心深处没有了工作初的热忱与年轻的生气，而更多是抱怨，抱怨学生的调皮
7、，抱怨教师工作的劳累，乃至抱怨社会的不公！是30位优秀教师的成长案例深深地震动了我，让我明白对现实的抱怨是弱者的意味，真实的强者是不抱怨的。命运把他仍到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。人生就是这样，必须不断地要把自己打回原形，打回出发点，然后重新开始。还让我明白了现今的为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到出色的教师成长途径，深入感触到读书对我们教师成长的重要作用。因而，我开始以自己的实际教学为基点读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更是让我走出了工作初的失落和迷茫。正如德国诗人歌德所言：读1本好书就是和许多高尚的人交
8、谈。在与朱永新教授“交谈”以后，我豁然开朗。教育是甚么？在他的教育文集中说，“教育是1首诗”，“诗的名字叫酷爱/在每一个孩子的瞳孔里/有1颗母亲的心”，“诗的名字叫未来/在传承文明的长河里/有1条破浪的船”。那教师是甚么？教师是辛苦的园丁？人类灵魂的工程师？是燃烧自己照亮他人的烛炬？还是劳作到死吐丝方尽的春蚕？不，教师就是教师，应当是1个永久让学生记住并学习的人。而我们教师应当“享受着教育的幸福”。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯具有源源不断的“活水”。5湖4海，古今中外；上下5千年，纵横8万里。我们倘能如此读书，知识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。这样的课堂，学生怎样会不流连忘返、身心陶醉呢？这样的老师，学生怎样会不爱戴、尊重呢？前路漫漫何所依，书卷飘香伴我行！沉醉读书，相信未来！谢谢大家！
