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1、成分划分的练习题和答案 2008-6-9 11:37 提问者： 孔祥坤 | 浏览次数：10886 次1.孔子是中国历史上伟大的教育家2.他想要改正错误3.庄子的学说是一种崇高的美学4.他努力地想记起他的容貌5.周总理是一个健谈的人6.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌7.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎8.王老师教我们历史9.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来10.我诚恳地接受你的批评11.这件事愁得他一夜没合眼12.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了13.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年14.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”15.鲁班用
2、锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来16.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好17.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具18.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具19.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新20.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里满意回答 1 孔子(主语)是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。2 他（主语）想要（状语）改正错误(谓语)3 庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语）主谓宾定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或
3、物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。 单句的划分 1、划分符号 用“？”划分主语和谓语。 用“ ”标出宾语。 用“（ ）” 标出定语。 用“ ”标出状语。 用“”标出补语。 如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“？”，谓语下面划“” 。 “？”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在？上注明。 2、划分方法 一次划分：先用“？” 界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“ ”标示出来。例如：伟大的人民？一定
4、创造出伟大的时代。 二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。例如：（伟大）的人民？一定 创造（伟大）的时代。 3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）动词（或动词的中心语）宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。 单句
5、若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。 位置和关系，认真分析莫疏忽。现代汉语单句成分划分指导及练习题 一、运用公式：“什么” 或“谁 ”“怎么样”、 “做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之： 二、了解充当各种成分的词、短语： 主语多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语； 谓语多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语； 宾语多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语 定语多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等； 状语多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等； 补语多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等 四、分析示例： 1、国家要独立，
6、民族要解放，人民要革命，这已经成为（挡不住的）历史潮流 2、科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。 3、在平静的深黯的海面上，月光开辟了（一款） （狭长的） （明亮的）云汀。（宾语） 4、不食嗟来之食， 表现了（中国人民的）骨气。 5、连长下命令叫我们（兼语） 立刻出发去阻击敌人。 6、 现在 ，老师和全班同学都相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾语） 说明：主语下面划双横线；宾语下面划波浪线；兼语线划波浪线，再划双横线这儿五、练习题：请写出下列句子的主干（这些例句是多年积累的比较典型，如果都能划对了，说明你的单句分析很强） 1、我们正在做我们
7、的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。 2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。 4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。 5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。 6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。 7、 “振兴中华 ”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。 8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。 9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。 10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。 11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！ 12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国
8、人民奋勇前进。 13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。 14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。 15、今天夜里路边的灯也许会亮起来 。 （无此功能只好加下划线） 16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。 17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。 18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。 19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。 20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。 21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽
9、头的雪山。 22、早在 2005 年，中国就发生过一场关于 “要不要敬畏自然”的争论。 23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。 24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。 25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱国际歌的情景。 26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。 27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。 28、 80 年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。 29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。 30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进
10、，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。 写人 格式：“谁” “干 什么” （主语） （谓语） （宾语） 例： 杨亚 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。 主 谓 宾 写物 格式：“什么事”或“什么物”“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 捉鱼 主 谓宾 例：一只小猫在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如： 他 是学生 主 谓 宾 （2） 划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心
11、语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。 ” （两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”主语中心语的修饰部分，叫 “定语”。 高兴 地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语”。 (一首 )歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语”。 歌唱得好 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分“好”为“补语”。 4划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找
12、主谓。 （3）主前定状谓后补， （4 ）谓前只有状地位。 （5） “的”定“地” 状 “得”后补， （6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。主干：鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的） （社会）定语（生产力）主语（还） （十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中
13、得到启发。 答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出 练习: 1、他非常诚恳的征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。 9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
14、11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 12、小学校显得那样幽静而又神秘。 13、心里突然感到万分沉重。 14、他推开门走进去站在桌子前。 15、连长命令我们马上休息。 16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 利用语法结构分析处理病句问题 碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如： （1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。 （2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。 分析: 把第一句的所有定语、状语都压缩
15、掉，剩下的主干是“发现提供证据” ，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国” ，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配， “担负”后边一般要有“任务” “使命” “责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完一：划分句子成分练习（并列，偏正，动宾，后补，主谓短语）：1.我从此就看见许多陌生的先生。2.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。3.干事在黑板上写广告。4.托尔斯泰透出一股才气。5.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。6.我默默地站在走廊上。7.这是一种别开生面的场面。8.在场的老年人格外兴奋，活跃。9.白色的丝线拧成细细的绳子。10.这些节目包含着丰富的名俗习惯。11 我们喜欢假听大雁在沿泽中集会时的鸟鸣。12.派出所的警察们寸步不离地守卫洞口周围。二：比较判断短语类型（主语，谓语，宾语，补语，定语，状语）：经济发展（ ）发展经济（ ）悠久历史（ ）历史悠久（ ）描写景物（）景物描写（）市场繁荣（）市场的繁荣（）表达见解（）表达的见解（）我的弟弟（）我和我的弟弟（）我国文学（）我国的文学（）小说散文（）小说和散文（）现代汉语单句成分划分指导及练习题(2008-10-21 10:03:50) 转载
