《专题二美国的现代化教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题二美国的现代化教学案例（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二 美国现代化进程,英国建立的13个殖民地,一、独立战争：（17751783年）,1、背景,（1）17世纪，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；经过一百多年的努力经济发展，形成了统一的市场、统一的区域，文化交流频繁，形成了共同的文化和共同的语言，因而形成了美利坚民族； （2）七年战争后，英国加强了对殖民地经济的限制和政治上的压迫，阻碍了北美殖民地经济的发展；（根本原因） （3）导火线：波士顿倾茶事件 1773年12月,召开1787年制宪会议的费城独立厅,意义：,（4）转折：萨拉托加大捷,（3）领导人：华盛顿,a:历数了英王在北美殖民地的暴政和罪行，向全世界公告：殖民地脱离英国独立；,b
2、:继承了发展了启蒙思想家天赋人权和社会契约论的思想；,c:论证独立战争的正义性，极大鼓舞了北美殖民地军民的斗志，赢得了各国人民的 同情和支援。,3、结果,4、性质：,1783年英国正式承认美国独立；密西西比河以东为美国领土。 促进了欧洲革命形势的发展；,1781年英国在约克镇投降,争取民族独立的民族解放战争； 为资本主义发展扫清了发展障碍的资产阶级革命；,双重性,英国建立的13个殖民地,1783年的美国领土,二、从邦联政府到联邦政府,1、邦联政府：,2、联邦政府的建立,（3）结果：邦联政府权力软弱，分裂危机严重威胁国家统一。,（1）建立：1787年5月到9月，在费城制定了美利坚合众国宪法，即联
3、邦宪法（1787年宪法），1789年生效；,（2）联邦制：美国实行中央与地方分权的联邦制；联邦政府拥有国家主权、行使宪法所规定的征税、铸币、宣战等权力；,(1)建立：大陆会议制定邦联条例，1781年经各州批准后实施。,（2）内容：各州保留主权、自由和独立，拥有除外交以外的一切重大权力。,（3）联邦宪法的内容：,三权分立 互相制衡：,行政权：总统是国家元首和行政首脑；经公民投票选举产生；经参议院同意后任命高级官员；执行法案，拥有军事统帅和外交权；接受国会和司法部门的监督；有权否决国会通过的法案，不对国会负责，紧急状态下可以采取宪法以外的非常措施。（赋予总统极大的权力）,立法权: 国会分成参议院和
4、众议院两部分,是最高的立法机构,有权弹劾总统和联邦法官，法案须经两院讨论通过才能生效;,司法权：联邦最高法院由若干终身任期的大法官组成，是最高的司法部门，对宪法和各项法案有最后解释权，审理涉及国家和各州之间的重要案例。,（4）修正案：,时间：1789年3月，国会通过10条修正案,内容：规定人民宗教信仰自由、言论自由、出版自由、和平集合和向政府请援自由，人民有携带武器的权利；,美国的三权分立体制,国会（参众两院）,联邦最高法院,总统,立法权,司法权,行政权,议会,总统,最高法院,总统的重大决策需议会的通过,总统可以否决参众两院的议案,裁决议会的法案是否违背宪法,总统提名新法官,裁决政府的行为是否
5、违背宪法,制定法律,伊拉克战争,这是2003年3月20日，一枚“战斧”导弹从美军导弹巡洋舰“邦克希尔”号上发射。当天, 美军开始对伊拉克进行军事打击。2002年1月29日，美国总统布什在国情咨文中指责伊拉克谋求发展大规模杀伤性武器。2003年3月17日晚，美国总统布什向全国发表电视讲话，限令萨达姆父子48小时内离开伊拉克，否则美国将随时对伊拉克进行军事打击。但是，伊方拒绝了这一通牒。,按照美国宪法，美国发动对伊战争，需要通过怎样的法定程序呢？,2002年国会参众两院分别辩论投票表决通过，授权总统对伊拉克使用武力,2002年9月布什总统向国会提交了一份要求授权对伊动武的决议草案,2003年3月2
6、0日总统宣布对伊作战,克林顿和莱温斯基的绯闻案,早在1995年11月，克林顿就在白宫和当上白宫实习生仅几个月的莱温斯基发生了不正当的关系。然而，莱温斯基在1997年12月5日为葆拉-琼斯控告克林顿性骚扰案作证时，否认与克林顿有过不正当关系，并且为此签了一份声明。同月17日，克林顿被琼斯的律师提问时，也否认与莱温斯基有不正当关系。但是根据白宫访客记录，克林顿曾在莱温斯基作证之前与她私下会面，要她在出庭时“避重就轻”，同时还通过私人秘书取回先前赠送给莱温斯基的多种礼物。,众议院司法委员会表决通过弹劾总统条款,如超过/的议员赞成弹劾，该议案即呈参议院,由联邦最高法院首席法官主持审理过程，名参议员为弹
7、劾法庭的法官，听取控辩双方的辩论和有关证人的证词,在控辩双方盘问证人和辩论结束后，联邦最高法院首席法官就弹劾指控按姓氏字母顺序一一点名询问每个参议员，后者只能回答“有罪”或者“无罪”。如果有/以上的参议员，就任何一项指控回答“有罪”，总统即被弹劾；如果被认定为“无罪”，总统可以继续完成其任期。,1999年2月12日 在美参议院对克林顿弹劾案进行的最终表决中，第一项对克林顿作伪证的指控以55票对45票被否决， 第二项对克林顿妨碍司法公正的指控以50票对50票也被否决。这样克林顿最终被判无罪，这场马拉松式的总统弹劾案宣告结束。,弹劾总统需要经历了怎样一些司法程序？,众议院：,负责提出弹劾总统（功能
8、相当于检察院）,参议院：,负责判定总统是否有罪（陪审团）,联邦最高法院：,主持弹劾案（审判长）,“我国独处一方，远离他国，这种地理环境允许并促使我国奉行一条不同的的路线。” 华盛顿,3、意义,使美国由松散的邦联改组为拥有统一中央政府的联邦国家，巩固了独立战争的成果，促进了美国资本主义的发展；确立了民主共和，三权分立等制度，对近代国家宪法制定和民主革命运动产生了广泛而深远的影响,4、宪政精神： 主权在民、有限政府、分权制衡,三、西进运动,1、领土扩张,时间：19世纪初到19世纪中期,手段：兼并、强行购买和战争,结果：国土从大西洋延岸扩张到太平洋延岸，丰富的自然资源为经济发展准备了条件。,2、移民
9、垦荒,背景：与领土扩张的同时，出现了向西部移民和垦荒开发 的西进运动。,时间：19世纪初开始，中期进入高潮，20世纪初结束。,形式：个体移民是西进运动的主力军。,1803年1853年间美国领土扩张简表,美国领土扩张示意图,最初的13个州,1783年的美国领土,路易斯安那 （1803年购自法国）,佛罗里达 （18101819年从西班牙处占领或购买）,得克萨斯 （1845年吞并自墨西哥）,俄勒冈 （1846年属美）,新墨西哥 （1848年夺自墨西哥）,加利福尼亚 （1848年夺自墨西哥）,1853年 购自墨西哥,美国拓荒人群,3、历史影响,农业：扩大种植面积，形成专业化农业区，为农业现代化奠定坚实
10、基础。,交通：建成了横贯东西两岸、覆盖整个内陆地区的铁路网。,工业：为工业发展准备了粮食、原料和市场，为美国工业化奠定雄厚基础。,精神：恶劣的自然环境和艰苦的生活条件塑造了个人奋斗求实创新的民族精神。,政治：宽松的社会环境增强了民主自治观念，发扬广大了美国的民主制度。,南方种植园奴隶制,北方工商业资本主义,四、南北战争：（1861年1865年）,1、背景：,（1）美国独立后，北部各州的自由雇佣劳动制的资本主义工商业与南方盛行的种植园奴隶制之间的对立；（根本原因）,（2）领土扩张过程中，把西部各州变成蓄奴州还是自由州存在矛盾；（斗争焦点：奴隶制的废存）,（3）1860年，主张限制奴隶制向西扩张的
11、共和党人林肯在竞选总统中胜出；（导火线）,“我们为争取自由和废除奴隶制度而斗争，直到我国的宪法保证议论自由，直到整个辽阔的国土在阳光和雨露下劳动的只是自由的工人。 1856年副总统候选人竞选演说,2、经过：,（1）爆发：1861年4月；战争初期，北方劣势，南方优势；,（2）转折：1862年9月，林肯颁布解放黑奴宣言 宅地法,背景：战争初期北方未能扭转不利战局；林肯的领导目标从维护联 邦统一转向了废除奴隶制；,目的：争取国际舆论的同情和支持，削弱叛乱者经济、军事力量；,内容：所有叛乱各州的奴隶均视为自由人，可应召参加联邦军队；,意义：南方经济陷入瘫痪，战争形式发生了有利于北方的转变；,（3）决定
12、性战役：1863年7月，北方在葛底斯堡取得胜利,（4）结束：1865年以北方胜利而告终；,3、意义：（课本P90）,“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这样做” 林肯1862年8月给霍勒斯格里利的信,材料二 “从公元1863年1月1日起，所有被认定为奴隶者都应获得自由，并永远享有自由的权利。 对于这些人为争取真正自由而作出的努力，政府和当局不采取任何压制行动。” 解放黑奴宣言,材料一 “凡年满21岁的美国公民（从未持械反抗过合众国政府或支持、教唆合众国政府的敌人
13、），为着实际垦殖的目的，经宣誓并交纳10美元费用后，可以从西部公有土地得到一定地段，连续耕种5年后，获得土地所有权。” 宅地法,“我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲；我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生，要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。（of the people,by the people,for the people) 1863年葛底斯堡演说,材料一“奴隶制是建立在人性中自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” 林肯1854年的一次演说,练习：,材料二 分裂之家不能持久，我相信我们的政府不能容忍一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我
14、却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。 林肯1858年的一次演说,（1）材料一和材料二反映了林肯对奴隶制持怎样的态度？,同情黑人奴隶，反对奴隶制。,材料三 “我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这样做” 林肯1862年8月给霍勒斯格里利的信,（2）材料三中林肯的态度发生了怎样的变化？与以前的态度矛盾吗？为什么？,由主张废除奴隶制变为把维护国家统一放在第一位。两者实际上并不矛盾，因为林肯是美国总统，他虽然不赞成奴隶制，但维护国家统一才是
15、他的最高目标，奴隶制的存废必须服从于这一目标，这是由他的阶级立场决定的。,美国建国以后，棉花种植不断地扩 展，逐渐形成了一个“棉花王国”。 棉花的种植对于美国意味着什么？ 观察右图，回答问题：（8分） （1）概述棉花产量和奴隶人数的变 化情况。（2分） （2）这种变化对美国社会产生了什 么影响？（3分） （3）为什么图表中的年代只列到了 1860年？（3分）,1.棉花产量和奴隶人数持续增长。,2.奴隶制不断扩张；南北两种不同制度的对立加剧；美国社会走向分裂。,3.1860年林肯当选总统，1861年南方奴隶主挑起内战，随后林肯颁布解放黑奴宣言，黑人奴隶制度被废除。,1776年7月4日通过的独立宣
16、言宣告了美国的独立。宣言中说：我们认为这一真理是不言自明的：人人生而平等，并由造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命、自由和追求幸福的权利。为了保障这些权利，才在人们当中设立政府，而政府的合法权力来自于被统治者的同意。无论何种形式的政府，如若无视这个目的，则人民就有权改变它或废除它，并建立新的政府。新的政府应当建立在最能保障人民的安全与幸福的原则之上，并应按照符合这种原则的形式组织它的权力机关。马克思将独立宣言称为人类历史上“第一个人权宣言”。,练一练：,1、结合材料分析，英国在北美的统治是否“合法”？具体说明理由。,2、文中“政府的合法权力”是指什么？独立后，美国“政府的合法权力”是如何体现的？,否；概括殖民统治侵害了北美人民的权利。（或列出相关史实）,人民赋予其权力，保障人民的利益；制宪会议制定宪法，组成联邦政府；确立了
